Chơi
Phần 1 - Từng bước một
- Hướng dẫnHướng dẫn các nhóm rằng họ sẽ thiết kế và xây dựng một căn cứ trên sao Hỏa. Căn cứ phải bảo vệ phi hành gia khỏi môi trường xung quanh đồng thời cung cấp đủ không gian để họ di chuyển.
- Yêu cầu học sinh rằng các em có thể xây dựng bất kỳ thiết kế nào mà các em muốn, hạn chế duy nhất là các em chỉ có thể sử dụng các bộ phận từ Bộ VEX GO (trừ phần điện tử) để xây dựng Căn cứ Sao Hỏa của mình.
- Mỗi nhóm nên sử dụng Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật của mình để lập kế hoạch xây dựng.
- Mô hìnhMô hình dành cho sinh viên cách phác thảo và xây dựng bằng cách sử dụng Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật từ danh sách vật liệu.
Trình bày những điều sau cho học sinh nếu cần:
- Kết nối hai tấm bằng đầu nối và chốt.
- Phác thảo một bản dựng mẫu bằng cách sử dụng bảng trắng hoặc Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật.
- Yêu cầu học sinh xác định những mảnh ghép bạn đã sử dụng. Chúng ở đâu trong bản phác thảo?
-
Vẽ một mũi tên đến mỗi phần trên bản phác thảo và viết tên phần đó bên cạnh phần đầu của mũi tên.
- Tạo điều kiện thuận lợiTạo điều kiện thuận lợi cho quá trình xây dựng bằng cách di chuyển quanh phòng. Khuyến khích thảo luận bằng cách đặt những câu hỏi sau:
- Bạn đang sử dụng bao nhiêu mảnh ghép trong thiết kế của mình?
- Tại sao bạn lại đặt tác phẩm này lên trên tác phẩm kia?
- Căn cứ sao Hỏa của bạn có hình dạng như thế nào?
- Trong thiết kế của bạn, những mảnh nào là lớn nhất? Nhỏ nhất?
- Tại sao bạn lại chọn tác phẩm này ở đây? (Trỏ vào một phần cụ thể trong sơ đồ của họ).
- Nhắc nhởNhắc nhở các nhóm ghi lại thiết kế của họ vào Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật và có chiến lược sử dụng các bộ phận trong Bộ GO. Liên tục tham khảo các tiêu chí và ràng buộc để các nhóm không bị hết tài liệu.
- HỏiHỏi học sinh xem nhu cầu của phi hành gia sẽ được đáp ứng như thế nào thông qua các tính năng trong thiết kế.
- Phần đế có cần phải được bao quanh không?
- Phi hành gia sẽ vào và ra bằng cách nào?
- Họ có thể làm gì ở bên trong?
Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm
Ngay khi mỗi nhóm hoàn thành bản dựng đầu tiên, hãy tập hợp lại để có một cuộc trò chuyện ngắn .
Học sinh sẽ chia sẻ và thảo luận về sản phẩm của mình với cả lớp. Khi làm như vậy, học sinh có thể nhận được phản hồi từ bạn bè về thiết kế của mình, có thể áp dụng trong Phần chơi 2 để chỉnh sửa thêm cho bản dựng của mình.
- Mô tả cách bố trí căn cứ sao Hỏa của bạn.
- Lối vào nằm ở đâu?
- Bạn đã tạo ra những khu vực nào?
- Bạn đã sử dụng những bộ phận nào trong Bộ VEX GO và tại sao?
- Tại sao nhóm của bạn lại chọn thế đối đầu thay vì thế ghim? (hoặc ngược lại)
- Điều gì khiến tấm trở thành lựa chọn tốt hơn dầm trong phần thiết kế này của bạn?
- Các tính năng trong thiết kế đáp ứng nhu cầu của phi hành gia như thế nào?
- Những mảnh ghép nào tạo nên căn cứ sao Hỏa này?
- Làm sao để biết cơ sở của bạn có ổn định không?
- Làm thế nào để cải thiện thiết kế?
Phần 2 - Từng bước một
- Hướng dẫnHướng dẫn từng nhóm rằng họ sẽ sử dụng những ý tưởng từ cuộc thảo luận để cải tiến thiết kế của mình. Hướng dẫn sinh viên thảo luận ý tưởng của mình theo nhóm trước và ghi lại những thay đổi đã lên kế hoạch vào Sơ đồ quy trình thiết kế kỹ thuật. Khuyến khích trẻ sử dụng ngôn ngữ không gian để giải thích ý tưởng của mình.
- Mô hìnhMô hình quay lại Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật để phác thảo ý tưởng. Trình bày cách tháo rời các bộ phận hoặc di chuyển các bộ phận xung quanh căn cứ sao Hỏa để sửa đổi thiết kế. Bản trình diễn này có thể được thực hiện bằng các bộ phận vật lý từ Bộ VEX GO hoặc bằng cách phác thảo các thiết kế lên bảng trắng hoặc Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật để cho thấy các thiết kế có thể thay đổi như thế nào.
Các nhóm có thể muốn phân tích bản dựng của mình tại thời điểm này. Khuyến khích họ "sửa đổi" chứ không phải "xây dựng lại" nếu hoàn thành Bài thực hành trong một buổi.
- Hỗ trợHỗ trợ các nhóm chỉnh sửa bản dựng của mình bằng cách luân phiên và yêu cầu các nhóm mô tả những thay đổi mà họ đang thực hiện (sử dụng ngôn ngữ không gian). Khuyến khích thảo luận bằng cách đặt những câu hỏi sau:
- Những thay đổi này sẽ cải thiện cấu trúc và phục vụ cho phi hành gia như thế nào?
- Bạn đã nhận được phản hồi gì từ cuộc thảo luận với các nhóm khác?
- Bạn có thích bất kỳ thiết kế nào của nhóm khác mà bạn muốn áp dụng cho thiết kế của mình không?
- Nhắc nhởNhắc nhở các nhóm để đảm bảo ưu tiên cải tiến đầu tiên là phục vụ tốt hơn cho Phi hành gia và đáp ứng các tiêu chí thiết kế.
Giải thích cho các nhóm tất cả phản và khuyến nghị họ nhận được có thể không thể thực hiện được và điều đó không sao cả. Mỗi nhóm chỉ có thể có đủ vật liệu và thời gian để thực hiện một hoặc hai thay đổi cho bản dựng của mình.
- HỏiHỏi học sinh đã thực hiện những thay đổi gì và tại sao.
- Liệu họ có thực hiện nhiều thay đổi hơn nếu có nhiều mảnh ghép hơn không? Nếu vậy, họ sẽ thực hiện những thay đổi bổ sung nào?