Langsung ke konten utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksiInstruksikan kelompok-kelompok bahwa mereka akan merancang dan membangun pangkalan untuk Mars. Pangkalan tersebut harus melindungi astronot dari lingkungan sekitar sekaligus menyediakan ruang yang cukup bagi mereka untuk bergerak.
    • Instruksikan siswa bahwa mereka dapat membangun desain apa pun yang mereka inginkan, satu-satunya batasan adalah mereka hanya dapat menggunakan komponen dari VEX GO Kit (kecuali komponen elektronik) untuk membangun Pangkalan Mars mereka.
    • Setiap kelompok harus menggunakan Pengorganisir Proses Desain Teknik mereka untuk merencanakan pembangunan mereka.
  2. ModelModel bagi siswa tentang cara membuat sketsa dan membangun menggunakan Pengorganisir Proses Desain Teknik dari daftar bahan.

    Jika perlu, demonstrasikan hal-hal berikut kepada siswa:

    • Hubungkan dua pelat dengan konektor dan pin.
    • Gambarlah contoh konstruksi menggunakan papan tulis atau Lembar Kerja Proses Desain Teknik.
    • Mintalah siswa untuk mengidentifikasi bagian mana yang Anda gunakan. Di mana letaknya pada sketsa tersebut?

    • Gambarlah panah ke setiap bagian pada sketsa dan tulis nama bagian tersebut di sebelah pangkal panah.

      Sketsa dua pelat yang dihubungkan menggunakan konektor dan pin. Panah berlabel menunjuk ke setiap bagian, menunjukkan dua pin, pelat, konektor, dan pelat lainnya. Catatan di bagian bawah berbunyi: gunakan konektor yang berbeda dan pelat dengan ukuran berbeda untuk meningkatkan kualitas alas.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan dengan berkeliling ruangan. Dorong diskusi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:
    • Berapa banyak bagian yang Anda gunakan dalam desain Anda? 
    • Mengapa Anda meletakkan karya ini di atas karya itu? 
    • Bentuk pangkalan Mars Anda menyerupai apa? 
    • Bagian mana yang paling besar dalam desain Anda? Yang terkecil? 
    • Mengapa Anda memilih karya ini di sini? (Tunjuk bagian tertentu pada diagram mereka). 
    Seorang guru memfasilitasi diskusi dengan sekelompok siswa yang aktif dan mencatat.
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk mendokumentasikan desain mereka pada Pengorganisir Proses Desain Teknik mereka dan untuk bersikap strategis dengan bagian-bagian dalam GO Kit. Teruslah merujuk pada kriteria dan batasan agar kelompok tidak kehabisan bahan.
  5. Ajukan PertanyaanTanyakan kepada siswa bagaimana kebutuhan Astronot akan dipenuhi oleh fitur-fitur dalam desain tersebut.
    • Apakah bagian dasarnya harus tertutup?
    • Bagaimana astronot akan masuk dan keluar?
    • Apa yang bisa mereka lakukan di dalam?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan pembangunan pertama mereka, berkumpullah untuk percakapan singkat .

Para siswa akan berbagi dan mendiskusikan hasil karya mereka dengan seluruh kelas. Dengan melakukan hal tersebut, siswa dapat memperoleh umpan balik dari teman sebaya mengenai desain mereka, yang dapat diterapkan selama Bagian Bermain 2 untuk melakukan pengeditan tambahan pada bangunan mereka.

  • Jelaskan tata letak pangkalan Mars Anda. 
    • Di mana letak pintu masuknya? 
    • Area apa saja yang telah Anda buat?
  • Komponen apa saja yang Anda gunakan dari VEX GO Kit dan mengapa?
    • Mengapa kelompok Anda memilih metode kebuntuan (standoff) daripada metode penguncian (pin)? (atau sebaliknya)
    • Apa yang membuat pelat menjadi pilihan yang lebih baik daripada balok pada bagian desain Anda ini? 
  • Bagaimana fitur-fitur dalam desain tersebut memenuhi kebutuhan para astronot? 
    • Bagian-bagian apa saja yang membentuk pangkalan Mars ini menjadi tertutup? 
    • Bagaimana Anda tahu apakah basis Anda stabil? 
  • Bagaimana Anda dapat meningkatkan desainnya?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksiInstruksikan setiap kelompok bahwa mereka akan menggunakan ide-ide dari diskusi untuk merombak desain mereka. Instruksikan siswa untuk terlebih dahulu mendiskusikan ide-ide mereka secara berkelompok dan mendokumentasikan perubahan yang direncanakan dalam Lembar Kerja Proses Desain Teknik mereka. Dorong mereka untuk menggunakan bahasa spasial untuk menjelaskan ide-ide mereka.
  2. ModelModel kembali ke Pengorganisir Proses Desain Teknik untuk membuat sketsa ide. Mendemonstrasikan cara melepas atau memindahkan bagian-bagian dari bangunan pangkalan Mars untuk memodifikasi desain. Demonstrasi ini dapat dilakukan dengan menggunakan komponen fisik dari VEX GO Kit atau dengan menggambar desain di papan tulis atau Engineering Design Process Organizer untuk menunjukkan bagaimana desain dapat berubah.

    Kelompok mungkin ingin membongkar kembali rancangan mereka pada tahap ini. Dorong mereka untuk "memodifikasi" bukan "membangun ulang" jika menyelesaikan Lab dalam satu sesi.
    Contoh Lembar Kerja Pengorganisasian Proses Desain Teknik yang telah selesai, dengan tiga ruang bagi siswa untuk menulis catatan dan menggambar sketsa. Ruang pertama diberi judul Ajukan pertanyaan dan definisikan masalah dengan sketsa bagian-bagian yang dibutuhkan untuk menghubungkan dua pelat menggunakan konektor dan catatan yang berbunyi: hubungkan 2 pelat dengan pin dan konektor, masalah: pelat perlu dihubungkan untuk Pembangunan Pangkalan Mars. Ruang kedua diberi judul "Rencana dan solusi desain" dan setiap bagian yang digunakan digambar sesuai skala dan diberi label, dengan 2 pelat, 2 pin, dan sebuah konektor. Ruang ketiga diberi judul Uji dan tingkatkan dan memiliki diagram dari Demo Build lengkap serta catatan yang berbunyi: gunakan konektor yang berbeda dan pelat dengan ukuran berbeda untuk meningkatkan basis.. Panah menunjukkan bahwa ini adalah siklus yang berulang.

    ​

  3. MemfasilitasiMemfasilitasi kelompok-kelompok yang melakukan pengeditan pada bangunan mereka dengan berkeliling dan meminta kelompok-kelompok tersebut untuk menjelaskan perubahan yang mereka buat (menggunakan bahasa spasial). Dorong diskusi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:
    • Bagaimana perubahan-perubahan ini akan meningkatkan kualitas bangunan dan melayani para astronot?
    • Apa masukan yang Anda dapatkan dari diskusi dengan kelompok lain?
    • Apakah ada elemen dari desain kelompok lain yang Anda sukai dan ingin Anda gunakan pada desain Anda?
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk memastikan prioritas utama perbaikan adalah untuk melayani Astronot dengan lebih baik dan memenuhi kriteria desain.

    Jelaskan kepada kelompok bahwa umpan balik dan rekomendasi yang mereka terima dapat diimplementasikan, dan itu tidak masalah. Kelompok mungkin hanya memiliki bahan dan waktu untuk menerapkan satu atau dua perubahan pada bangunan mereka.

  5. TanyakanTanyakan kepada siswa perubahan apa yang mereka buat dan mengapa.
    • Apakah mereka akan melakukan lebih banyak perubahan jika mereka memiliki lebih banyak komponen? Jika demikian, perubahan tambahan apa yang akan mereka lakukan?
< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >