Hướng dẫn nhịp độ

Đơn vị này cần được triển khai để bổ sung cho việc học của sinh viên về các khái niệm Xây dựng và Thiết kế.

Phòng thí nghiệm STEM có thể được điều chỉnh theo nhiều cách khác nhau để phù hợp với mọi lớp học hoặc môi trường học tập. Mỗi phòng thí nghiệm STEM bao gồm 3 phần sau: Tương tác, Vui chơi và Chia sẻ (tùy chọn).

Mỗi phòng thí nghiệm STEM trong đơn vị này có thể được hoàn thành chỉ trong 40 phút

Tóm tắt phần

Phần Tham gia và Vui chơi, bao gồm các hoạt động học tập chính, có thể hoàn thành trong vòng 40 phút. Phần Chia sẻ cho phép học sinh thể hiện kiến thức của mình là tùy chọn, nhưng ước tính mỗi nhóm sẽ mất khoảng 3-5 phút.

Nhấp vào các tab bên dưới để xem mô tả về các phần Tương tác, Vui chơi và Chia sẻ của Phòng thí nghiệm STEM.

Hướng dẫn nhịp độ

Hướng dẫn về tiến độ cho mỗi Phòng thí nghiệm cung cấp hướng dẫn từng bước về Nội dung, Cách thức và Thời điểm giảng dạy. Hướng dẫn tiến độ phòng thí nghiệm STEM xem trước các khái niệm được dạy trong từng phần (Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn)), giải thích cách thức thực hiện từng phần và xác định tất cả các tài liệu cần thiết.

Làm cho đơn vị này phù hợp với nhu cầu lớp học độc đáo của bạn

Không phải lớp học nào cũng giống nhau và giáo viên phải đối mặt với nhiều thách thức trong quá trình triển khai trong suốt năm học. Mặc dù mỗi Phòng thí nghiệm STEM VEX GO đều tuân theo một định dạng có thể dự đoán được, nhưng có những điều bạn có thể làm trong Đơn vị này để giúp bạn dễ dàng giải quyết những thách thức đó hơn khi chúng phát sinh.

• Thực hiện trong thời gian ngắn hơn:
  • Để hoàn thành Đơn vị này trong thời gian ngắn hơn với trọng tâm là xây dựng, hãy kết hợp Phòng thí nghiệm 1 - 3. Trong Engage, giới thiệu về Chốt và Công cụ Chốt, Chốt chặn, Dầm và Tấm với Áp phích Bộ phận tương tác khi học sinh xác định các bộ phận trong Bộ dụng cụ của mình. Sau đó, trong phần Chơi, hãy yêu cầu học sinh xây dựng bệ phóng có cột cờ bằng cách sử dụng các mảnh ghép này, như đã nêu trong Phòng thí nghiệm 3.
  • Để rút ngắn Đơn vị tập trung vào các khái niệm về cách thao tác các bộ phận hiệu quả trong quá trình xây dựng, hãy tập trung vào Phòng thí nghiệm 2-6. Giới thiệu các mảnh ghép VEX GO nổi bật với Áp phích Phần tương táctrong phần Thu hút của mỗi Phòng thí nghiệm. Sau đó, yêu cầu học sinh lập kế hoạch thiết kế của mình bằng cách sử dụng Phiếu bài tập thiết kế trong Phần chơi 1 và xây dựng cấu trúc của mình trong Phần chơi 2.
• Chiến lược giảng dạy lại:
  • Để giúp học sinh thực hành nhiều hơn trong việc xác định và thao tác hiệu quả các mảnh ghép VEX GO, hãy yêu cầu các em hoàn thành bài tập Copycat! Hoạt động (Google Drive / .docx / .pdf) trong đó họ sẽ sao chép thiết kế của đối tác trong vòng chưa đầy 60 giây. Điều này sẽ giúp học sinh làm quen với các mảnh ghép VEX GO và thực hành xác định và lắp ráp các mảnh ghép một cách nhanh chóng.
  • Nếu học sinh cần luyện tập nhiều hơn để hiểu các khái niệm về sự ổn định và cân bằng, hãy yêu cầu các em hoàn thành Thử thách tòa tháp cao nhất (Google Drive / .docx / .pdf) hoặc Hoạt động Xây dựng, Chế tạo, Thiết kế (Google Drive / .docx / .pdf). Trong các hoạt động này, học sinh sẽ sử dụng Chốt và Đầu nối với Dầm và Tấm để xây dựng các cấu trúc độc lập.  Sau khi xây xong cấu trúc, học sinh có thể kiểm tra độ ổn định của cấu trúc bằng quạt hoặc lắc nhẹ bàn để xem nó có đứng thẳng trong "trận động đất" hay không. 
• Mở rộng Đơn vị này: 
  • Hoạt động giải cứu phi hành gia (Google Drive / .docx / .pdf) có thể được sử dụng để cung cấp cho học sinh thêm thử thách trong việc thiết kế và xây dựng một cấu trúc hoặc thiết bị để giải quyết một vấn đề. Trong hoạt động này, học sinh sẽ sử dụng kỹ năng thiết kế của mình để tạo ra một thiết bị cứu hộ sử dụng ròng rọc để đưa phi hành gia ra khỏi miệng hố.
  • Để mở rộng Đơn vị và cung cấp thêm bài thực hành chế tạo Bánh xe, Trục và Bánh răng, hãy yêu cầu học sinh hoàn thành Hoạt động Xe thám hiểm Mặt Trăng có Bánh xe và Trục (Google Drive / .docx / .pdf), trong đó trước tiên các em sẽ phác thảo, sau đó chế tạo một Xe thám hiểm Mặt Trăng có ít nhất một bánh xe và trục và có thể di chuyển.
  • Bạn có thể mở rộng Phòng thí nghiệm 2 - 6 để tập trung vào việc sử dụng ngôn ngữ không gian và mô tả bằng cách yêu cầu học sinh tạo hướng dẫn xây dựng cho các dự án của mình. Sau đó, yêu cầu các nhóm trao đổi hướng dẫn xây dựng và xây dựng dự án của nhau. Học sinh sẽ cần sử dụng ngôn ngữ không gian hiệu quả để mô tả các bước và vị trí của các đối tượng khi viết hướng dẫn xây dựng. Họ cũng cần phải hiểu ngôn ngữ không gian và các mô tả để làm theo hướng dẫn của các nhóm khác. 
  • Sử dụng các hoạt động trên Bảng lựa chọn để mở rộng Đơn vị, đồng thời cho phép học sinh bày tỏ tiếng nói và lựa chọn của mình về các hoạt động mà các em muốn hoàn thành.