পেসিং গাইড

এই ইউনিটটি শিক্ষার্থীদের বিল্ডিং এবং ডিজাইনের ধারণা সম্পর্কে শেখার পরিপূরক হিসাবে বাস্তবায়ন করা উচিত।

STEM ল্যাবগুলিকে যেকোনো শ্রেণীকক্ষ বা শেখার পরিবেশে মানিয়ে নেওয়ার জন্য বিভিন্ন উপায়ে অভিযোজিত করা যেতে পারে। প্রতিটি STEM ল্যাবে নিম্নলিখিত 3টি বিভাগ থাকে: এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার (ঐচ্ছিক)।

এই ইউনিটের প্রতিটি STEM ল্যাব মাত্র ৪০ মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যাবে।

বিভাগের সারাংশ

প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রম ধারণকারী এনগেজ এবং প্লে বিভাগগুলি 40 মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে। "শেয়ার" বিভাগটি, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার প্রকাশ করতে সক্ষম করে, তা ঐচ্ছিক, তবে প্রতি গ্রুপে প্রায় ৩-৫ মিনিট সময় ধরে এটি ব্যবহার করা হয়।

STEM ল্যাবের Engage, Play এবং Share বিভাগের বিবরণ দেখতে নীচের ট্যাবগুলিতে ক্লিক করুন।

পেসিং গাইড

প্রতিটি ল্যাবের পেসিং গাইডে কী, কীভাবে এবং কখন শেখানো হবে সে সম্পর্কে ধাপে ধাপে নির্দেশনা দেওয়া আছে। STEM ল্যাব পেসিং গাইড প্রতিটি বিভাগে (Engage, Play, এবং Share (ঐচ্ছিক)) শেখানো ধারণাগুলির পূর্বরূপ দেখায়, বিভাগটি কীভাবে সরবরাহ করা হয় তা ব্যাখ্যা করে এবং প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণ চিহ্নিত করে।

আপনার অনন্য শ্রেণীকক্ষের চাহিদার সাথে এই ইউনিটটি তৈরি করা

প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ এক রকম হয় না, এবং শিক্ষকরা সারা বছর ধরে বিভিন্ন বাস্তবায়ন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন। যদিও প্রতিটি VEX GO STEM ল্যাব একটি পূর্বাভাসযোগ্য বিন্যাস অনুসরণ করে, তবুও এই ইউনিটে এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনি করতে পারেন যা সেই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করা সহজ করে তোলে যখন সেগুলি দেখা দেয়।

• কম সময়ে বাস্তবায়ন:
  • কম সময়ে এই ইউনিটটি সম্পূর্ণ করার জন্য, বিল্ডিং ফোকাস সহ, ল্যাবস 1 - 3 একত্রিত করুন। এনগেজে, শিক্ষার্থীরা তাদের কিটগুলির টুকরোগুলি সনাক্ত করার সময় ইন্টারেক্টিভ পার্টস পোস্টার এর সাহায্যে পিন এবং পিন টুল, স্ট্যান্ডঅফ, বিম এবং প্লেটগুলি পরিচয় করিয়ে দিন। তারপর প্লেতে, শিক্ষার্থীদের ল্যাব 3-এ বর্ণিত হিসাবে, এই টুকরোগুলি ব্যবহার করে একটি পতাকাদণ্ড সহ একটি লঞ্চপ্যাড তৈরি করতে বলুন।
  • একটি বিল্ডে কার্যকরভাবে টুকরোগুলো পরিচালনা করার ধারণার উপর ফোকাস করে ইউনিটটিকে ছোট করতে, ল্যাবস 2-6 এর উপর ফোকাস করুন। প্রতিটি ল্যাবের এনগেজ বিভাগে ইন্টারেক্টিভ পার্টস পোস্টারএর মাধ্যমে বৈশিষ্ট্যযুক্ত VEX GO টুকরোগুলি পরিচয় করিয়ে দিন। তারপর, শিক্ষার্থীদের প্লে পার্ট ১-এ ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশিট ব্যবহার করে তাদের নকশা পরিকল্পনা করতে বলুন এবং প্লে পার্ট ২-এ তাদের কাঠামো তৈরি করতে বলুন।
• পুনঃশিক্ষার কৌশল:
  • শিক্ষার্থীদের VEX GO অংশগুলি সনাক্তকরণ এবং কার্যকরভাবে পরিচালনা করার জন্য আরও অনুশীলনের সুযোগ দেওয়ার জন্য, তাদের কপিক্যাটটি সম্পূর্ণ করতে বলুন! কার্যকলাপ (Google Drive / .docx / .pdf) যেখানে তারা 60 সেকেন্ডেরও কম সময়ে একজন অংশীদারের নকশা অনুলিপি করবে। এটি শিক্ষার্থীদের VEX GO টুকরোগুলির সাথে পরিচিতি তৈরি করবে এবং দ্রুত টুকরোগুলি সনাক্তকরণ এবং একত্রিত করার অনুশীলনের সুযোগ দেবে।
  • যদি শিক্ষার্থীদের স্থিতিশীলতা এবং ভারসাম্যের ধারণাগুলি বোঝার জন্য আরও অনুশীলনের প্রয়োজন হয়, তাহলে তাদের "টালেস্ট টাওয়ার চ্যালেঞ্জ" (গুগল ড্রাইভ / .docx / .pdf), অথবা "বিল্ড ইট, মেক ইট, ইঞ্জিনিয়ার ইট অ্যাক্টিভিটি" (গুগল ড্রাইভ / .docx / .pdf) সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই কার্যকলাপে, শিক্ষার্থীরা মুক্তভাবে দাঁড়িয়ে থাকা কাঠামো তৈরি করতে বিম এবং প্লেট সহ পিন এবং সংযোগকারী ব্যবহার করবে।  তাদের কাঠামো তৈরি হওয়ার পর, শিক্ষার্থীরা একটি পাখা দিয়ে এর স্থায়িত্ব পরীক্ষা করতে পারে, অথবা টেবিলটি হালকাভাবে ঝাঁকিয়ে দেখতে পারে যে এটি "ভূমিকম্পে" খাড়া থাকবে কিনা। 
• এই ইউনিটটি সম্প্রসারণ করা হচ্ছে: 
  • নভোচারী উদ্ধার কার্যকলাপ (গুগল ড্রাইভ / .docx / .pdf) শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধানের জন্য একটি কাঠামো বা ডিভাইস ডিজাইন এবং নির্মাণের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জ প্রদান করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। এই কার্যকলাপে, শিক্ষার্থীরা তাদের নকশা দক্ষতা ব্যবহার করে একটি পুলি ব্যবহার করে একটি উদ্ধার যন্ত্র তৈরি করবে যা মহাকাশচারীকে একটি গর্ত থেকে তুলে আনবে।
  • ইউনিটটি সম্প্রসারণ করতে এবং চাকা, অ্যাক্সেল এবং গিয়ারের সাথে আরও অনুশীলন ভবন তৈরি করতে, শিক্ষার্থীদের হুইল এবং অ্যাক্সেল লুনার রোভার অ্যাক্টিভিটি (গুগল ড্রাইভ / .docx / .pdf) সম্পূর্ণ করতে বলুন যেখানে তারা প্রথমে স্কেচ করবে, তারপর একটি লুনার রোভার তৈরি করবে যার কমপক্ষে একটি চাকা এবং অ্যাক্সেল থাকবে এবং ভ্রমণ করতে পারবে।
  • শিক্ষার্থীদের তাদের প্রকল্পের জন্য নির্মাণ নির্দেশাবলী তৈরি করে স্থানিক ভাষা এবং বর্ণনা ব্যবহারের উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য আপনি ল্যাবস 2 থেকে 6 পর্যন্ত প্রসারিত করতে পারেন। তারপর, দলগুলিকে নির্মাণ নির্দেশাবলী পরিবর্তন করতে এবং একে অপরের প্রকল্প তৈরি করতে বলুন। শিক্ষার্থীদের নির্মাণ নির্দেশাবলী লেখার সময় ধাপ এবং বস্তুর অবস্থান বর্ণনা করার জন্য স্থানিক ভাষা কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হবে। অন্যান্য গোষ্ঠীর নির্দেশাবলী অনুসরণ করার জন্য তাদের স্থানিক ভাষা এবং বর্ণনার ব্যাখ্যাও করতে হবে। 
  • ইউনিটটি সম্প্রসারিত করার জন্য চয়েস বোর্ড কার্যকলাপগুলি ব্যবহার করুন, একই সাথে শিক্ষার্থীদের তাদের মতামত এবং পছন্দ প্রকাশ করার সুযোগ দিন যে তারা কোন কার্যকলাপগুলি সম্পন্ন করতে চায়।