หน่วยนี้ควรถูกนำมาใช้เพื่อเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องอาคารและการออกแบบ
STEM Labs สามารถปรับเปลี่ยนได้หลากหลายเพื่อให้เข้ากับห้องเรียนหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ STEM Lab แต่ละห้องประกอบด้วย 3 ส่วนต่อไปนี้: มีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปัน (ไม่บังคับ)
STEM Lab แต่ละแห่งในหน่วยนี้สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้ภายในเวลาเพียง 40 นาที
สรุปส่วน
ส่วน Engage and Play ซึ่งมีกิจกรรมการเรียนรู้เบื้องต้นสามารถแล้วเสร็จได้ภายใน 40 นาที ส่วนแบ่งปันซึ่งช่วยให้นักเรียนแสดงการเรียนรู้ของตนเองเป็นทางเลือก แต่ ประมาณที่ประมาณ 3-5 นาทีต่อกลุ่ม
คลิกที่แท็บด้านล่างเพื่อดูคำอธิบายของส่วนมีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปันของ STEM Lab
คู่มือการเว้นจังหวะ
คู่มือการกำหนดอัตราความเร็วสำหรับแล็บแต่ละแห่งจะให้คำแนะนำทีละขั้นตอนว่าจะสอนอะไร อย่างไร และเมื่อใด คู่มือกำหนดจังหวะของห้องปฏิบัติการ STEM แสดงตัวอย่างแนวคิดที่ได้รับการสอนในแต่ละส่วน (มีส่วนร่วม เล่น ครั้ง และแบ่งปัน (ไม่บังคับ)) อธิบายวิธีการส่งมอบส่วนนั้น และระบุเนื้อหาทั้ง รายการที่จำเป็น
ทำให้หน่วยการเรียนรู้นี้เหมาะกับความต้องการเฉพาะในห้องเรียนของคุณ
ห้องเรียนแต่ละห้องไม่เหมือนกัน และครูต้องเผชิญกับความท้าทายในการดำเนินงานที่หลากหลายตลอดทั้งปี แม้ว่า VEX GO STEM Lab แต่ละแห่งจะเป็นไปตามรูปแบบที่คาดเดาได้ แต่ก็มีสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในหน่วยการเรียนรู้นี้เพื่อช่วยให้เผชิญกับความท้าทายเหล่านั้นได้ง่ายขึ้นเมื่อเกิดขึ้น
- ดำเนินการในเวลาอันสั้น:
- หากต้องการทำให้บทนี้เสร็จสมบูรณ์โดยใช้เวลาน้อยกว่า โดยเน้นที่อาคาร ให้รวมห้องทดลอง 1 - 3 ใน Engage ให้แนะนำเครื่องมือพินและพิน อุปกรณ์แยก คาน และเพลทด้วย โปสเตอร์ชิ้นส่วนแบบโต้ตอบ ขณะที่นักเรียนระบุชิ้นส่วนในชุดอุปกรณ์ของพวกเขา จากนั้น ใน Play ให้นักเรียนสร้างแท่นยิงจรวดด้วยเสาธง ที่ใช้ชิ้นส่วนเหล่านี้ ตามที่สรุปไว้ในแล็บ 3
- หากต้องการย่อหน่วยให้สั้นลงโดยเน้นที่แนวคิด ของการจัดการชิ้นส่วนอย่างมีประสิทธิภาพในโครงสร้าง ให้เน้นที่แล็บ 2-6 แนะนำชิ้นส่วน VEX GO ที่โดดเด่น ชิ้นพร้อมโปสเตอร์ส่วนโต้ตอบ ในส่วน Engage ของแต่ละแล็บ จากนั้น ให้นักเรียน คนวางแผนการออกแบบโดยใช้ใบงานพิมพ์เขียวในการเล่นส่วนที่ 1 และสร้างโครงสร้างในการเล่นส่วนที่ 2
- กลยุทธ์การสอนซ้ำ:
- เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนมากขึ้นในการระบุและจัดการชิ้นส่วน VEX GO อย่างมีประสิทธิภาพ ให้พวกเขาทำ Copycat ให้เสร็จ! กิจกรรม (Google Drive / .docx / .pdf) โดยจะ คัดลอกการออกแบบของพันธมิตร ในเวลาน้อยกว่า 60 วินาที ซึ่งจะสร้างความคุ้นเคยกับชิ้นส่วน VEX GO ของนักเรียน และฝึกระบุและประกอบชิ้นส่วนได้อย่างรวดเร็ว
- หากนักเรียนต้องการการฝึกฝนเพิ่มเติม เพื่อทำความเข้าใจแนวคิดเรื่องความมั่นคงและความสมดุล ให้นักเรียนทำภารกิจท้าทายหอคอยที่สูงที่สุด (Google Drive / .docx / .pdf) หรือภารกิจ Build It, Make It, Engineer มัน กิจกรรม (Google Drive / .docx / .pdf). ในกิจกรรมเหล่านี้ นักเรียนจะใช้หมุดและตัวเชื่อมต่อพร้อมคานและเพลตเพื่อสร้างโครงสร้างตั้งพื้น หลังจากสร้างโครงสร้างแล้ว นักเรียนสามารถทดสอบความมั่นคง ได้ด้วยพัดลม หรือโดยการเขย่าโต๊ะเบาๆ เพื่อดูว่าโต๊ะจะตั้งตรงเมื่อเกิด "แผ่นดินไหว" หรือไม่
- การขยายหน่วยนี้:
- กิจกรรมช่วยเหลือนักบินอวกาศ (Google ไดรฟ์ / .docx / .pdf) สามารถใช้เพื่อให้นักเรียนมีความท้าทายเพิ่มเติมด้วย การออกแบบและสร้างโครงสร้างหรืออุปกรณ์ เพื่อแก้ปัญหา ในกิจกรรมนี้ นักเรียนจะใช้ทักษะการออกแบบเพื่อสร้างอุปกรณ์กู้ภัยโดยใช้รอกเพื่อยกนักบินอวกาศออกจากปล่องภูเขาไฟ
- เพื่อขยายหน่วยการเรียนรู้และให้แบบฝึกหัดเพิ่มเติม อาคาร พร้อมล้อ เพลา และเกียร์ ให้นักเรียนทำกิจกรรม Wheel and Axle Lunar Rover (Google Drive / .docx / .pdf) โดยที่ พวกเขา จะร่างภาพก่อน จากนั้น จึงสร้าง Lunar Rover โดยที่ มีล้อและเพลาอย่างน้อย 1 ล้อและสามารถเดินทางได้ คัน
- คุณสามารถขยาย Labs 2 - 6 เป็น ที่มุ่งเน้นการใช้ภาษาเชิงพื้นที่และคำอธิบาย โดยให้นักเรียน สร้างคำแนะนำในการสร้างสำหรับโครงการของตน จากนั้น มีกลุ่ม คำแนะนำในการสร้างสวิตช์และสร้าง โปรเจ็กต์ของกันและกัน นักเรียนจะต้องใช้ภาษาเชิงพื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพเพื่ออธิบายขั้นตอนและตำแหน่งของวัตถุในขณะที่พวกเขา เขียนคำแนะนำในการสร้าง พวกเขายังจะต้องตีความภาษาเชิงพื้นที่และคำอธิบายเพื่อให้ ทำตามคำแนะนำจากกลุ่มอื่น
- ใช้กิจกรรม Choice Board เพื่อขยายหน่วยการเรียนรู้ ในขณะเดียวกันก็ให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นและทางเลือกในกิจกรรมที่พวกเขาต้องการทำให้สำเร็จ