Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Cơ sở mã được xây dựng sẵn 2.0 - Mắt + Nam châm điện |
Dùng cho mục đích trình diễn. | 1 để trình diễn |
|
Bộ VEX GO |
Để xây dựng Cơ sở mã 2.0 - Mắt + Nam châm điện và sử dụng Đĩa cho các hoạt động trong Phòng thí nghiệm | 1 người mỗi nhóm |
|
Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0 (3D) hoặc Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0 (PDF) |
Để xây dựng Cơ sở mã 2.0. | 1 người mỗi nhóm |
|
Code Base 2.0 - Hướng dẫn xây dựng Eye + Electromagnet (3D) hoặc Code Base 2.0 - Hướng dẫn xây dựng Eye + Electromagnet (PDF) |
Để thêm Cảm biến mắt và Nam châm điện vào Cơ sở mã 2.0. | 1 người mỗi nhóm |
| Để truy cập VEXcode GO. | 1 người mỗi nhóm | |
| Dành cho sinh viên xây dựng các dự án cho Code Base. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
Dùng làm phương tiện trực quan trong khi giảng dạy. | 1 cho lớp để xem |
|
Vai trò của người máy & Thói quen Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. | 1 người mỗi nhóm |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào danh sách kiểm tra Vai trò & của Robotics. | 1 người mỗi nhóm |
| Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Gạch và tường sân VEX GO |
Để sử dụng làm khu vực thử nghiệm cho Cơ sở mã. | 4 Gạch và 8 Tường cho mỗi khu vực thử nghiệm |
|
Bút dạ viết bảng (tùy chọn) |
Đánh dấu vị trí của các đĩa và khu vực phân loại trên sân. | 1 người mỗi nhóm |
|
Cục tẩy bảng trắng (tùy chọn) |
Để xóa điểm đánh dấu trên Sân ở cuối Phòng thí nghiệm. | 1 người mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Trong Phòng thí nghiệm 2, chúng tôi đã sử dụng Cơ sở mã để sắp xếp Đĩa dựa trên màu sắc của nó. Tại sao bạn nghĩ rằng loại hành vi này có thể hữu ích trên xe thám hiểm sao Hỏa? Chúng tôi sử dụng Đĩa để biểu diễn các mẫu đá – bạn có nghĩ rằng có nhiều hơn một loại mẫu đá để phân loại trên sao Hỏa không?
-
Câu hỏi dẫn dắt
Làm thế nào chúng ta có thể mã hóa Cơ sở mã của mình để thu thập và sắp xếp nhiều Đĩa dựa trên màu sắc của chúng?
-
Bản dựng
Cơ sở mã 2.0 - Mắt + Nam châm điện
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ xây dựng dựa trên các dự án của mình từ Phòng thí nghiệm 2 để thêm khối [Nếu thì] bổ sung nhằm sắp xếp Đĩa Xanh vào một vị trí cụ thể. Học sinh sẽ cùng giáo viên xây dựng dự án, sau đó sẽ kiểm tra xem liệu họ có thể di chuyển Đĩa xanh đến khu vực phân loại màu xanh thành công hay không.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Học sinh sẽ cùng nhau kiểm tra tiến độ của mình và sẽ sử dụng tính năng Stepping trong VEXcode GO để giúp các em thảo luận về tiến trình dự án với các điều kiện – robot đang đưa ra quyết định ở đâu? Những gì đang diễn ra trên thực địa và trong dự án để chứng minh điều đó?
Phần 2
Học sinh sẽ lặp lại và xây dựng dựa trên dự án của mình để thêm các khối cần thiết nhằm thu thập và phân loại Đĩa xanh. Họ sẽ thêm một điều kiện bổ sung, sử dụng các khối [Nếu thì] và <Detects color> , sau đó sẽ kiểm tra các dự án của mình để xem liệu họ có thể thu thập và sắp xếp thành công các Đĩa Đỏ, Xanh lam và Xanh lục vào các khu vực sắp xếp tương ứng hay không.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Khối [Nếu thì] đã sử dụng dữ liệu từ Cảm biến mắt để sắp xếp các Đĩa vào đúng vị trí như thế nào?
- Khối nào mà Cơ sở mã đưa ra quyết định? Quyết định này dựa trên điều kiện gì?
- Nếu một học sinh mới tham gia nhóm của bạn, bạn sẽ giải thích cách mã hóa Cảm biến mắt trên Cơ sở mã để sắp xếp Đĩa dựa trên màu sắc như thế nào?