Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Předpřipravená kódová báze 2.0 - Oko + Elektromagnet |
Pro demonstrační účely. | 1 pro demonstraci |
|
Sada VEX GO |
Vytvořit kódovou bázi 2.0 - Oko + Elektromagnet a použít disky pro laboratorní aktivity | 1 na skupinu |
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) nebo Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Vytvořit kódovou základnu 2.0. | 1 na skupinu |
|
Code Base 2.0 - Návod k sestavení oka + elektromagnetu (3D) nebo Code Base 2.0 - Návod k sestavení oka + elektromagnetu (PDF) |
Přidání očního senzoru a elektromagnetu do kódové základny 2.0. | 1 na skupinu |
| Pro přístup k VEXcode GO. | 1 na skupinu | |
| Pro studenty k tvorbě projektů pro Code Base. | 1 na skupinu | |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 3 Dokument Google / .pptx / .pdf |
Pro vizuální pomůcky při výuce. | 1 pro zobrazení ve třídě |
|
Role v robotice & Rutiny Dokument Google / .docx / .pdf |
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. | 1 na skupinu |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění kontrolního seznamu Role v robotice & Rutiny. | 1 na skupinu |
| Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. | 1 na skupinu | |
|
Dlaždice a stěny VEX GO |
Použití jako testovací oblast pro kódovou základnu. | 4 dlaždice a 8 stěn na testovací oblast |
|
Popisovač s možností suchého mazání (volitelné) |
Označit umístění disků a třídicích oblastí na poli. | 1 na skupinu |
|
Guma na bílou tabuli (volitelné) |
Vymazat značku na poli na konci laboratoře. | 1 na skupinu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
V laboratoři 2 jsme použili naši kódovou bázi k seřazení disku podle jeho barvy. Proč si myslíte, že by tento druh chování mohl být užitečný u roveru na Marsu? Použili jsme disky k reprezentaci vzorků hornin – myslíte si, že na Marsu existuje více než jeden druh vzorků hornin k třídění?
-
Hlavní otázka
Jak můžeme naprogramovat naši kódovou bázi tak, aby shromažďovala a třídila více disků na základě jejich barvy?
-
Sestavení
Kódová báze 2.0 - Oko + Elektromagnet
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti navážou na své projekty z laboratoře 2 a přidají další blok [Pokud pak] pro seřazení modrého disku na konkrétní místo. Studenti projekt vytvoří společně s učitelem a poté ho otestují, aby zjistili, zda se jim podaří modrý disk úspěšně přesunout do modré třídicí oblasti.
Přestávka uprostřed hry
Studenti se sejdou, aby si probrali svůj pokrok, a pomocí funkce Stepping ve VEXcode GO si promluví o průběhu projektu s ohledem na podmínky – kde se robot rozhoduje? Co se děje na hřišti a v projektu, aby se to ukázalo?
Část 2
Studenti budou iterovat a rozvíjet své projekty, aby přidali bloky potřebné ke sběru a třídění Zeleného disku. Přidají další podmínku pomocí bloků [If then] a <Detects color> a poté otestují své projekty, aby zjistili, zda dokážou úspěšně shromáždit a roztřídit červený, modrý a zelený disk do příslušných třídicích oblastí.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jak blok [If then] použil data ze senzoru Eye Sensor k seřazení disků na správné místo?
- O jakém bloku (blokech) se kódová báze rozhodla? Na čem je toto rozhodnutí založeno – jaká je podmínka?
- Pokud by se k vaší skupině připojil nový student, jak byste vysvětlili, jak naprogramovat oční senzor v kódové bázi pro třídění disku podle jeho barvy?