সারাংশ

প্রয়োজনীয় উপকরণ

VEX GO ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণের তালিকা নিচে দেওয়া হল। এই উপকরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীর মুখোমুখি উপকরণ এবং শিক্ষকদের সুবিধার্থে উপকরণ। প্রতিটি VEX GO কিটে দুজন শিক্ষার্থীকে নির্ধারণ করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।

কিছু ল্যাবে, স্লাইডশো ফর্ম্যাটে শিক্ষণ সম্পদের লিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এই স্লাইডগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রসঙ্গ এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষকদের ল্যাব জুড়ে পরামর্শ সহ স্লাইডগুলি কীভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হবে। সমস্ত স্লাইড সম্পাদনাযোগ্য, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রজেক্ট করা যেতে পারে অথবা শিক্ষকদের জন্য রিসোর্স হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। গুগল স্লাইড সম্পাদনা করতে, আপনার ব্যক্তিগত ড্রাইভে একটি কপি তৈরি করুন এবং প্রয়োজনে সম্পাদনা করুন।

ল্যাবগুলিকে একটি ছোট গ্রুপ ফর্ম্যাটে বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য অন্যান্য সম্পাদনাযোগ্য নথি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ওয়ার্কশিট যেমন আছে তেমন প্রিন্ট করুন অথবা আপনার শ্রেণীকক্ষের চাহিদা অনুসারে সেই নথিগুলি কপি করে সম্পাদনা করুন। উদাহরণ ডেটা সংগ্রহ শিট সেটআপগুলি নির্দিষ্ট পরীক্ষার জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, সেইসাথে মূল ফাঁকা কপিও। যদিও তারা সেটআপের জন্য পরামর্শ দেয়, এই নথিগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষ এবং আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে সম্পাদনাযোগ্য।

নিযুক্ত করা

শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে ল্যাব শুরু করুন।

1. হুক

   ল্যাব ২-এ, আমরা আমাদের কোড বেস ব্যবহার করে একটি ডিস্ককে তার রঙের উপর ভিত্তি করে সাজিয়েছিলাম। মঙ্গল গ্রহের রোভারে এই ধরণের আচরণ কেন কার্যকর হতে পারে বলে আপনি মনে করেন? আমরা শিলা নমুনা উপস্থাপনের জন্য ডিস্ক ব্যবহার করেছি - আপনার কি মনে হয় মঙ্গল গ্রহে একাধিক ধরণের শিলা নমুনা বাছাই করার আছে?

2. প্রধান প্রশ্ন

   রঙের উপর ভিত্তি করে একাধিক ডিস্ক সংগ্রহ এবং সাজানোর জন্য আমরা কীভাবে আমাদের কোড বেস কোড করতে পারি? 

3. বিল্ড কোড বেস ২.০ - আই + ইলেক্ট্রোম্যাগনেট

খেলা

শিক্ষার্থীদের প্রবর্তিত ধারণাগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ দিন।

পর্ব ১

শিক্ষার্থীরা ল্যাব ২ থেকে তাদের প্রকল্পগুলি তৈরি করবে, একটি নির্দিষ্ট স্থানে ব্লু ডিস্ক সাজানোর জন্য একটি অতিরিক্ত [যদি থাকে] ব্লক যোগ করবে। শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের সাথে একসাথে প্রকল্পটি তৈরি করবে এবং তারপর এটি পরীক্ষা করবে যে তারা নীল ডিস্কটি নীল বাছাইয়ের জায়গায় সফলভাবে স্থানান্তর করতে পারে কিনা।

খেলার মাঝামাঝি বিরতি

শিক্ষার্থীরা তাদের অগ্রগতি পরীক্ষা করার জন্য একত্রিত হবে, এবং VEXcode GO-তে স্টেপিং বৈশিষ্ট্যটি ব্যবহার করে প্রকল্পের প্রবাহ সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করবে - রোবট কোথায় সিদ্ধান্ত নিচ্ছে? মাঠে এবং প্রকল্পে কী ঘটছে তা দেখানোর জন্য?

অংশ ২

শিক্ষার্থীরা গ্রিন ডিস্ক সংগ্রহ এবং সাজানোর জন্য প্রয়োজনীয় ব্লক যোগ করার জন্য তাদের প্রকল্পগুলি পুনরাবৃত্তি করবে এবং তৈরি করবে। তারা [যদি তারপর] এবং <Detects color> ব্লক ব্যবহার করে একটি অতিরিক্ত শর্ত যোগ করবে এবং তারপর তাদের প্রকল্পগুলি পরীক্ষা করবে যে তারা সফলভাবে লাল, নীল এবং সবুজ ডিস্কগুলি তাদের নিজ নিজ বাছাই এলাকায় সংগ্রহ এবং বাছাই করতে পারে কিনা।

শেয়ার করুন

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলি আলোচনা এবং প্রদর্শন করার সুযোগ দিন।