Triển khai VEX GO STEM Labs
Phòng thí nghiệm STEM được thiết kế để trở thành tài liệu hướng dẫn trực tuyến cho giáo viên về VEX GO. Giống như sách hướng dẫn dành cho giáo viên được in, nội dung dành cho giáo viên của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp tất cả các nguồn lực, tài liệu và thông tin cần thiết để có thể lập kế hoạch, giảng dạy và đánh giá bằng VEX GO. Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm là tài liệu bổ sung dành cho sinh viên. Để biết thông tin chi tiết hơn về cách triển khai Phòng thí nghiệm STEM trong lớp học của bạn, hãy xem bài viết Triển khai Phòng thí nghiệm STEM VEX GO.
Mục tiêu và Tiêu chuẩn
Mục tiêu
Học sinh sẽ nộp đơn
- Cách sử dụng Quy trình thiết kế kỹ thuật để hoàn thành thử thách thiết kế.
- Cách sử dụng Pantograph để tạo ra các bản sao có tỷ lệ phù hợp cho nhiều thiết kế khác nhau.
Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của
- Cách sử dụng các công cụ để tạo ra các thiết kế truyền tải ý tưởng của chúng ta.
- Pantograph có thể hữu ích như thế nào trong bối cảnh thực tế.
Học sinh sẽ có kỹ năng
- Sử dụng Pantograph như một công cụ thiết kế.
- Chia sẻ ý tưởng và cùng nhau đưa ra quyết định.
Học sinh sẽ biết
- Các công cụ có thể giúp giải quyết những thách thức khó khăn như thế nào.
- Sự hợp tác đó rất quan trọng trong Quy trình thiết kế kỹ thuật.
Mục tiêu
Khách quan
- Xác định cách sử dụng một công cụ như Pantograph để giúp giải quyết các thách thức.
- Xác định rằng sự hợp tác là quan trọng trong Quy trình thiết kế kỹ thuật.
Hoạt động
-
Học sinh sẽ sử dụng Pantograph trong phần Chơi để tạo ra các bản sao nhỏ hơn và lớn hơn của các bản vẽ, như một phần của thử thách thiết kế.
-
Học sinh sẽ sử dụng Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật để ghi chú trong phần Tham gia và Chơi. Học sinh sẽ hợp tác để quyết định hình dáng ngôi trường, chia sẻ ý tưởng và đưa ra quyết định cho thiết kế cuối cùng của nhóm mình.
Đánh giá
-
Các thiết kế cá nhân của học sinh và thiết kế nhóm sẽ cho thấy việc sử dụng Pantograph như một công cụ thiết kế. Họ sẽ đánh giá công cụ trong phần Phát và Chia sẻ.
-
Sinh viên sẽ hoàn thành Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật và xem xét cách thức nó giúp ích cho quy trình của họ trong phần Chia sẻ. Trong phần Chơi, học sinh sẽ được yêu cầu chia sẻ cách các em cùng nhau đưa ra quyết định. Trong phần Chia sẻ, học viên sẽ thảo luận về cách sự hợp tác của các em đã giúp các em giải quyết thách thức.