Triển khai VEX GO STEM Labs
Phòng thí nghiệm STEM được thiết kế để trở thành tài liệu hướng dẫn trực tuyến cho giáo viên về VEX GO. Giống như sách hướng dẫn dành cho giáo viên được in, nội dung dành cho giáo viên của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp tất cả các nguồn lực, tài liệu và thông tin cần thiết để có thể lập kế hoạch, giảng dạy và đánh giá bằng VEX GO. Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm là tài liệu bổ sung dành cho sinh viên. Để biết thông tin chi tiết hơn về cách triển khai Phòng thí nghiệm STEM trong lớp học của bạn, hãy xem bài viết Triển khai Phòng thí nghiệm STEM VEX GO.
Mục tiêu và Tiêu chuẩn
Mục tiêu
Học sinh sẽ nộp đơn
- Sử dụng các phép tính với các khối động cơ riêng lẻ, chẳng hạn như các khối [Quay cho], trong một dự án để Cơ sở mã quay một khoảng cách đã đặt.
- Xác định số vòng quay bánh xe cần thiết để Cơ sở Mã thực hiện thành công các vòng quay nhằm hoàn thành lộ trình diễu hành.
Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của
- Cách sử dụng các công thức toán học và phép tính để giải quyết một thử thách thực tế, chẳng hạn như lái xe Code Base theo chiều dài của một tuyến diễu hành có nhiều khúc cua.
Học sinh sẽ có kỹ năng
- Lưu và đặt tên dự án trong VEXcode GO.
- Thêm khối VEXcode GO vào một dự án.
- Sử dụng các khối động cơ riêng lẻ trong một dự án để Cơ sở mã thực hiện các lượt quay.
- Sử dụng các phép tính toán học để lập kế hoạch và xây dựng dự án VEXcode GO.
- Thay đổi tham số trong khối VEXcode GO.
- Bắt đầu và dừng một dự án trong VEXcode GO.
Học sinh sẽ biết
- Cách sử dụng công thức để tính toán khoảng cách chính xác xung quanh một vòng tròn do robot tạo ra trong một vòng quay (chu vi), để robot có thể quay một khoảng cách nhất định.
- Cách tính số vòng quay của bánh xe cần thiết để robot có thể quay chính xác.
Mục tiêu
Khách quan
- Học sinh sẽ sử dụng công thức (C=Pi x D) để tính khoảng cách mà Đế mã sẽ di chuyển để quay 360 độ (chu vi), trong đó đường kính là chiều dài cơ sở của rô-bốt. Công thức này là khoảng cách xung quanh hình tròn (hoặc chu vi) bằng Pi nhân với đường kính.
- Học sinh sẽ xác định số vòng quay bánh xe cần thiết để Code Base có thể quay 360 độ.
- Học sinh sẽ xác định số vòng quay bánh xe cần thiết để Cơ sở Mã có thể quay 180 độ.
Hoạt động
- Trong Engage, học sinh sử dụng công thức πD để xác định khoảng cách chính xác xung quanh góc quay 360 độ của robot Code Base.
- Trong Phần chơi 1, học sinh xác định số vòng quay cần thiết để Code Base thực hiện vòng quay 360 độ, biết khoảng cách mà robot phải di chuyển. Sau đó, họ kiểm tra câu trả lời của mình trong các dự án trên VEXcode GO.
- Trong Phần chơi 2, học sinh sử dụng những gì đã học trong Phần chơi 1 để thử nghiệm dự án VEXcode GO trong đó robot sẽ lái xe theo chiều dài của một tuyến diễu hành và quay 180 độ.
Đánh giá
- Ở cuối phần Engage, học sinh tính toán khoảng cách mà robot phải di chuyển để hoàn thành một vòng quay 360 độ (chu vi). Trong Phần 1, học sinh phải sử dụng câu trả lời từ phép tính này để tính toán chính xác số vòng quay bánh xe cần thiết để robot có thể quay 360 độ.
- Trong Mid-Play Break, sinh viên chia sẻ cách họ xác định số vòng quay bánh xe cần thiết để xoay robot 360 độ và giải thích tính toán của họ. Họ làm như vậy một lần nữa trong Share khi họ giải thích cách họ sử dụng các giải pháp của mình trong dự án và bất kỳ thay đổi nào cần thiết để giải quyết thử thách một cách thành công.
- Trong phần Share, học sinh thảo luận xem Code Base của mình có hoàn thành lộ trình diễu hành thành công hay không và những thay đổi cần thực hiện nếu không thành công. Họ dự đoán những gì họ sẽ cần phải làm để thay đổi các con số trong đầu vào khối [Quay cho] nếu tuyến đường diễu hành thay đổi, hoặc các lượt là một số độ khác nhau.