Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa được và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được bao gồm cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Để sinh viên xây dựng Code Base 2.0 của mình. |
1 người mỗi nhóm |
|
Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0 (3D) hoặc Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0 (PDF) |
Dành cho sinh viên xây dựng Code Base 2.0 nếu họ chưa làm như vậy. |
1 người mỗi nhóm |
|
Cơ sở mã được xây dựng sẵn 2.0 |
Để học sinh bắt đầu các dự án trong hoạt động Phòng thí nghiệm. |
1 người mỗi nhóm |
|
Dành cho học sinh tạo và bắt đầu các dự án trên robot Code Base. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Vai trò của người máy & Thói quen |
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. Để sinh viên có thể xây dựng Cơ sở mã nếu họ chưa có. |
1 người mỗi nhóm |
|
Để học sinh có thể khởi chạy VEXcode GO. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Để giáo viên và học sinh tham khảo trong suốt quá trình thực hành. |
1 để tạo điều kiện cho giáo viên |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào Phiếu bài tập về Vai trò & của Robotics. |
1 người mỗi nhóm |
|
Đánh dấu vị trí |
Cho phép học sinh dự đoán trực quan nơi robot Code Base sẽ đến sau khi hoàn thành chuyển động. |
Ít nhất một người mỗi nhóm |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Sách PDF (tùy chọn) |
Đọc cùng học sinh để giới thiệu về VEX GO thông qua câu chuyện và phần giới thiệu. | 1 cho mục đích trình diễn |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Hướng dẫn của giáo viên Google Doc / .pptx / .pdf |
Để có thêm gợi ý khi giới thiệu VEX GO cho học sinh bằng Sách PDF. | 1 dành cho giáo viên sử dụng |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Yêu cầu học sinh mô tả cách đi đến một địa danh cụ thể trong tòa nhà trường học.
Lưu ý: Nếu học sinh mới làm quen với VEX GO, hãy sử dụng Chuẩn bị...Làm quen với VEX...GO! Sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên (Google Doc/.pptx/.pdf)
để giới thiệu cho các em về cách học và xây dựng với VEX GO. Thêm 10-15 phút vào thời gian học để thực hiện hoạt động bổ sung này. -
Câu hỏi dẫn dắt
Nếu ai đó mới đến trường và không biết đường đến phòng hiệu trưởng, chúng tôi sẽ chỉ dẫn như thế nào? Tại sao việc đưa ra hướng dẫn cụ thể lại quan trọng? Chúng ta đưa ra hướng dẫn cho robot Code Base như thế nào?
-
Bản dựng
Cơ sở mã 2.0
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ tạo và bắt đầu một dự án di chuyển robot Code Base về phía trước theo một khoảng cách xác định. Trước khi bắt đầu dự án, họ sẽ dự đoán robot Code Base sẽ dừng lại ở đâu bằng cách sử dụng các điểm đánh dấu vị trí. Sau đó, học sinh sẽ bắt đầu dự án và quan sát chuyển động của robot Code Base. Sau đó, học sinh sẽ chỉnh sửa dự án của mình để thay đổi khoảng cách nhằm xem điều này ảnh hưởng như thế nào đến chuyển động của robot Code Base.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Thảo luận về chuyển động của robot Code Base trong Phần chơi 1. Hãy hỏi những câu hỏi sau: "Robot Code Base có đến được nơi bạn mong muốn không? Gần đến mức nào?” Sau đó, hãy thảo luận về hệ thống truyền động là gì và tìm thấy nó ở đâu trên robot Code Base.
Phần 2
Học sinh sẽ tạo và bắt đầu một dự án di chuyển robot Code Base theo hướng ngược lại trong một khoảng cách xác định. Trước khi bắt đầu dự án, họ sẽ dự đoán robot Code Base sẽ dừng lại ở đâu bằng cách sử dụng các điểm đánh dấu vị trí. Sau đó, học sinh sẽ bắt đầu dự án và quan sát chuyển động của robot Code Base. Sau đó, học sinh sẽ chỉnh sửa dự án của mình để thay đổi khoảng cách nhằm xem điều này ảnh hưởng như thế nào đến chuyển động của robot Code Base. Học sinh sẽ kết hợp các chuyển động tiến và lùi.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Bạn đã quyết định đặt robot Code Base ở đâu sau khi dự án bắt đầu?
- Làm thế nào để thay đổi khoảng cách di chuyển của robot Code Base?
- Nếu bạn thay đổi hướng mà robot Code Base đang hướng tới, liệu dự đoán của bạn có thay đổi không? Tại sao?