Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty a také pro původní prázdnou kopii byly zahrnuty ukázkové nastavení listu sběru dat I když tyto dokumenty nabízejí návrhy na nastavení, je upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro studenty, aby si mohli vytvořit vlastní Code Base 2.0. |
1 na skupinu |
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) nebo Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Pro studenty, kteří si chtějí vytvořit Code Base 2.0, pokud tak ještě neučinili. |
1 na skupinu |
|
Předpřipravená kódová základna 2.0 |
Pro studenty, aby mohli zahájit projekty v laboratorních aktivitách. |
1 na skupinu |
|
Pro studenty, aby mohli vytvářet a spouštět projekty na robotu Code Base. |
1 na skupinu | |
|
Role v robotice & Rutiny |
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. Pro studenty, kteří si chtějí vytvořit kódovou základnu, pokud tak ještě neučinili. |
1 na skupinu |
|
Pro studenty, aby spustili VEXcode GO. |
1 na skupinu | |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 2 Dokument Google / .pptx / .pdf |
Pro učitele a studenty k použití v průběhu laboratoře. |
1 pro usnadnění učitelem |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění pracovního listu Role & Rutiny v robotice. |
1 na skupinu |
|
Značky umístění |
Pro studenty, aby vizuálně předpověděli, kde se robot z Code Base dostane po dokončení svého pohybu. |
Alespoň jeden na skupinu |
|
Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. |
1 na skupinu | |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! PDF kniha (volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s hrou VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodní sestavy. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! Průvodce pro učitele Dokument Google / .pptx / .pdf |
Další podněty k seznámení studentů s VEX GO pomocí knihy ve formátu PDF. | 1 pro použití učitelem |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Požádejte studenty, aby popsali, jak se dostat k určitému orientačnímu bodu ve školní budově.
Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO noví, použijte Připravte se... Získejte VEX...GO! PDF kniha a Průvodce pro učitele (Google Doc/.pptx/.pdf)
aby je seznámily s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut. -
Hlavní otázka
Pokud by někdo přišel do školy poprvé a nevěděl, jak se dostat do kanceláře ředitele, jaké pokyny bychom mu poskytli? Proč je důležité dávat konkrétní pokyny? Jak dáváme instrukce robotovi Code Base?
-
Sestavení
Kódová základna 2.0
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti vytvoří a zahájí projekt, který pohne robota z Code Base vpřed o zadanou vzdálenost. Než začnou s projektem, předpovídají pomocí značek umístění, kde se robot Code Base nakonec nachází. Studenti poté zahájí projekt a budou pozorovat pohyb robota z Code Base. Studenti poté upraví svůj projekt a změní vzdálenost, aby zjistili, jak to ovlivní pohyb robota z Code Base.
Přestávka uprostřed hry
Prodiskutujte pohyb robota z Code Base z 1. části hry. Položte následující otázky: „Skončil robot Code Base tam, kam jste si mysleli?“ Jak blízko?“ Poté diskutujte o tom, co je hnací ústrojí a kde ho najdete v kódové bázi robota.
Část 2
Studenti vytvoří a spustí projekt, který bude pohybovat robotem z Code Base v opačném směru o zadanou vzdálenost. Než začnou s projektem, předpovídají pomocí značek umístění, kde se robot Code Base nakonec nachází. Studenti poté zahájí projekt a budou pozorovat pohyb robota z Code Base. Studenti poté upraví svůj projekt a změní vzdálenost, aby zjistili, jak to ovlivní pohyb robota z Code Base. Studenti budou kombinovat pohyby vpřed a vzad.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jak jste se po zahájení projektu rozhodli, kde bude robot Code Base?
- Jak změníte, o kolik se robot Code Base pohybuje?
- Pokud byste změnili směr, kterým se robot Code Base díval, změnilo by to vaši předpověď? Proč?