Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerinin nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Öğrencilerin Code Base 2.0'ı oluşturmaları için. |
Grup başına 1 |
|
Code Base 2.0 Yapım Talimatları (3B) veya Code Base 2.0 Yapım Talimatları (PDF) |
Öğrencilerin henüz Code Base 2.0'ı oluşturmamış olmaları durumunda. |
Grup başına 1 |
|
Önceden Oluşturulmuş Kod Tabanı 2.0 |
Öğrencilerin Lab aktivitelerinde projelere başlamaları için. |
Grup başına 1 |
|
Öğrencilerin Code Base robotunda projeler oluşturup başlatabilmeleri. |
Grup başına 1 | |
|
Robotik Roller & Rutinler |
VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını organize etmeye ve en iyi uygulamaları öğrenmeye yönelik düzenlenebilir Google Dokümanı. Öğrencilerin henüz Kod Tabanını oluşturmamış olmaları durumunda. |
Grup başına 1 |
|
Öğrencilerin VEXcode GO'yu başlatmaları için. |
Grup başına 1 | |
|
Lab 2 Görüntü Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Öğretmenlerin ve öğrencilerin laboratuvar boyunca referans alması için. |
1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için |
|
Kalemler |
Öğrencilerin Robotik Roller & Rutinler Çalışma Sayfasını doldurmaları için. |
Grup başına 1 |
|
Yerleştirme işaretleyicileri |
Öğrencilerin, Kod Tabanlı robotun hareketini tamamladıktan sonra nerede duracağını görsel olarak tahmin edebilmeleri. |
Grup başına en az bir tane |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 | |
|
Hazır Ol...VEX'i Al...GO! PDF Kitap (isteğe bağlı) |
Öğrencilere VEX GO'yu bir hikaye ve giriş seviyesi bir yapı aracılığıyla tanıtmak için onlarla birlikte okumak. | 1 gösterim amaçlı |
|
Hazır olun...VEX'i alın...BAŞLAYIN! Öğretmen Rehberi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Öğrencilere VEX GO'yu PDF Kitap ile tanıtırken ek istemler için. | 1 öğretmen kullanımı için |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Öğrencilerden okul binasındaki belirli bir yere nasıl gidileceğini tarif etmelerini isteyin.
Not: Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, Hazırlanın...VEX...GO'yu Edinin! PDF kitap ve Öğretmen Rehberi (Google Doc/.pptx/.pdf)
öğrencilere VEX GO ile öğrenmeyi ve inşa etmeyi tanıtmak için. Bu ek aktiviteye yer açmak için ders sürenize 10-15 dakika daha ekleyin. -
Öncü Soru
Eğer birisi okula yeni geldiyse ve müdürün odasına nasıl gideceğini bilmiyorsa, ona nasıl yol tarifi veririz? Belirli talimatlar vermek neden önemlidir? Kod Tabanı robotuna nasıl talimat veririz?
-
Yapı
Kod Tabanı 2.0
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler, Code Base robotunu belirli bir mesafe boyunca ileri hareket ettiren bir proje oluşturacak ve başlatacaklardır. Projeye başlamadan önce, yerleştirme işaretleyicilerini kullanarak Kod Tabanı robotunun nerede sonlanacağını tahmin edecekler. Daha sonra öğrenciler projeye başlayacak ve Code Base robotunun hareketini gözlemleyecekler. Öğrenciler daha sonra projelerini düzenleyerek mesafeyi değiştirecek ve bunun Code Base robotunun hareketini nasıl etkilediğini görecekler.
Orta Oyun Molası
Play Bölüm 1'deki Code Base robotunun hareketini tartışın. Şu soruları sorun: "Kod Tabanlı robot, düşündüğünüz yere ulaştı mı?" Ne kadar yakın?” Daha sonra, aktarma organlarının ne olduğunu ve Code Base robotunda nerede bulunabileceğini tartışın.
Bölüm 2
Öğrenciler, Code Base robotunu belirli bir mesafe boyunca geriye doğru hareket ettiren bir proje oluşturacak ve başlatacaklar. Projeye başlamadan önce, yerleştirme işaretleyicilerini kullanarak Kod Tabanı robotunun nerede sonlanacağını tahmin edecekler. Daha sonra öğrenciler projeye başlayacak ve Code Base robotunun hareketini gözlemleyecekler. Öğrenciler daha sonra projelerini düzenleyerek mesafeyi değiştirecek ve bunun Code Base robotunun hareketini nasıl etkilediğini görecekler. Öğrenciler ileri ve geri hareketleri birleştirecekler.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Proje başladıktan sonra Code Base robotunun nerede olacağına nasıl karar verdiniz?
- Kod Tabanı robotunun hareket mesafesini nasıl değiştirirsiniz?
- Code Base robotunun baktığı yönü değiştirirseniz, tahmininiz değişir mi? Neden?