সারাংশ

প্রয়োজনীয় উপকরণ

VEX GO ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণের তালিকা নিচে দেওয়া হল। এই উপকরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীর মুখোমুখি উপকরণ এবং শিক্ষকদের সুবিধার্থে উপকরণ। প্রতিটি VEX GO কিটে দুজন শিক্ষার্থীকে নির্ধারণ করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।

কিছু ল্যাবে, স্লাইডশো ফর্ম্যাটে শিক্ষণ সম্পদের লিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এই স্লাইডগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রসঙ্গ এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষকদের ল্যাব জুড়ে পরামর্শ সহ স্লাইডগুলি কীভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হবে। সমস্ত স্লাইড সম্পাদনাযোগ্য, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রজেক্ট করা যেতে পারে অথবা শিক্ষকদের জন্য রিসোর্স হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। গুগল স্লাইড সম্পাদনা করতে, আপনার ব্যক্তিগত ড্রাইভে একটি কপি তৈরি করুন এবং প্রয়োজনে সম্পাদনা করুন।

ল্যাবগুলিকে একটি ছোট গ্রুপ ফর্ম্যাটে বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য অন্যান্য সম্পাদনাযোগ্য নথি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ওয়ার্কশিট যেমন আছে তেমন প্রিন্ট করুন অথবা আপনার শ্রেণীকক্ষের চাহিদা অনুসারে সেই নথিগুলি কপি করে সম্পাদনা করুন। উদাহরণ ডেটা সংগ্রহ শিট সেটআপগুলি নির্দিষ্ট পরীক্ষার জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, সেইসাথে মূল ফাঁকা কপিও। যদিও তারা সেটআপের জন্য পরামর্শ দেয়, এই নথিগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষ এবং আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে সম্পাদনাযোগ্য।

নিযুক্ত করা

শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে ল্যাব শুরু করুন।

1. হুক

   স্কুল ভবনের একটি নির্দিষ্ট ল্যান্ডমার্কে কীভাবে যেতে হবে তা বর্ণনা করতে শিক্ষার্থীদের বলুন।

   দ্রষ্টব্য: যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO তে নতুন হয়, তাহলে ব্যবহার করুন প্রস্তুত থাকুন... VEX পান... যান! VEX GO-এর মাধ্যমে শেখার এবং গঠনের সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা (Google Doc/.pptx/.pdf)
   । এই অতিরিক্ত কার্যকলাপটি সামঞ্জস্য করার জন্য আপনার পাঠের সময় অতিরিক্ত 10-15 মিনিট যোগ করুন। 

2. প্রধান প্রশ্ন

   যদি কেউ স্কুলে নতুন আসে এবং প্রিন্সিপালের অফিসে কীভাবে যেতে হয় তা না জানত, তাহলে আমরা কী নির্দেশনা দেব? নির্দিষ্ট নির্দেশনা দেওয়া কেন গুরুত্বপূর্ণ? কোড বেস রোবটকে আমরা কীভাবে নির্দেশনা দেব?

3. বিল্ড কোড বেস ২.০

খেলা

শিক্ষার্থীদের প্রবর্তিত ধারণাগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ দিন।

পর্ব ১

শিক্ষার্থীরা এমন একটি প্রকল্প তৈরি করবে এবং শুরু করবে যা কোড বেস রোবটকে একটি নির্দিষ্ট দূরত্বের জন্য এগিয়ে নিয়ে যাবে। প্রকল্প শুরু করার আগে, তারা প্লেসমেন্ট মার্কার ব্যবহার করে কোড বেস রোবটটি কোথায় শেষ হবে তা ভবিষ্যদ্বাণী করবে। এরপর শিক্ষার্থীরা প্রকল্পটি শুরু করবে এবং কোড বেস রোবটের গতিবিধি পর্যবেক্ষণ করবে। এরপর শিক্ষার্থীরা তাদের প্রকল্প সম্পাদনা করে দূরত্ব পরিবর্তন করবে এবং দেখবে এটি কোড বেস রোবটের গতিবিধিকে কীভাবে প্রভাবিত করে।

খেলার মাঝামাঝি বিরতি

প্লে পার্ট ১ থেকে কোড বেস রোবটের গতিবিধি নিয়ে আলোচনা করুন। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করুন, “কোড বেস রোবট কি সেখানেই পৌঁছেছে যেখানে যাওয়ার কথা ভেবেছিলে? কত কাছে?" তারপর, ড্রাইভট্রেন কী এবং কোড বেস রোবটে এটি কোথায় পাওয়া যাবে তা নিয়ে আলোচনা করুন।

অংশ ২

শিক্ষার্থীরা এমন একটি প্রকল্প তৈরি করবে এবং শুরু করবে যা কোড বেস রোবটকে একটি নির্দিষ্ট দূরত্বের জন্য বিপরীত দিকে ঘুরিয়ে দেবে। প্রকল্প শুরু করার আগে, তারা প্লেসমেন্ট মার্কার ব্যবহার করে কোড বেস রোবটটি কোথায় শেষ হবে তা ভবিষ্যদ্বাণী করবে। এরপর শিক্ষার্থীরা প্রকল্পটি শুরু করবে এবং কোড বেস রোবটের গতিবিধি পর্যবেক্ষণ করবে। এরপর শিক্ষার্থীরা তাদের প্রকল্প সম্পাদনা করে দূরত্ব পরিবর্তন করবে এবং দেখবে এটি কোড বেস রোবটের গতিবিধিকে কীভাবে প্রভাবিত করে। শিক্ষার্থীরা সামনের এবং পিছনের নড়াচড়া একত্রিত করবে।

শেয়ার করুন

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলি আলোচনা এবং প্রদর্শন করার সুযোগ দিন।