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Lavori robotici
Laboratorio2 - Sewer Robot

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Materiale necessario

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali necessari per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli studenti e materiali di facilitazione per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.

In alcuni Lab sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con suggerimenti durante tutto il laboratorio. Tutte e le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per l'insegnante. Per modificare le Presentazioni Google, una copia nel tuo Drive personale e modificala secondo necessità.

Sono stati inclusi altri documenti modificabili per assistere nell'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa gli fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono state incluse configurazioni di esempio del foglio di raccolta dati per alcuni esperimenti, oltre alla copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per la configurazione, questi documenti sono modificabili per adattarsi al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.

Materiali Scopo Raccomandazione

Kit VEX GO

Per consentire agli studenti di costruire il proprio robot Code Base. 

1 per gruppo

Istruzioni per la costruzione della Code Base (PDF) o Istruzioni per la costruzione della Code Base (3D)

Per consentire agli studenti di creare la Code Base se non l'hanno già fatto. 

1 per gruppo

Robot Code Base precostruito

Per consentire agli studenti di avviare progetti nelle attività di laboratorio. 

1 per gruppo

Codice VEX VAI

Per consentire agli studenti di creare e avviare progetti sul robot Code Base. 

1 per gruppo

Ruoli robotici & Routine

Google Doc / .docx / .pdf

Documento Google modificabile per l'organizzazione del lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. Per consentire agli studenti di creare la Code Base se non l'hanno già fatto. 

1 per gruppo

Tablet o computer

Per consentire agli studenti di lanciare VEXcode GO.

1 per gruppo

Presentazione di immagini del Laboratorio 2

Google Doc / .pptx / .pdf

A cui insegnanti e studenti possono fare riferimento in tutto il Lab.  

1 per la facilitazione degli insegnanti

Matite

Per consentire agli studenti di compilare il foglio di lavoro Ruoli robotici & Routine. 

1 per gruppo

Indicatori di posizionamento

Per consentire agli studenti di prevedere visivamente dove finirà il robot Code Base dopo aver completato il suo movimento. 

Almeno uno per gruppo

Strumento Pin

Per aiutare a rimuovere i perni o separare le travi.

1 per gruppo

Preparati... Prendi VEX... VAI! PDF Libro (facoltativo) 

Da leggere con gli studenti per introdurli a VEX GO attraverso una storia e una build introduttiva. 1 a scopo dimostrativo

Preparati... prendi VEX... VAI! Guida per l'insegnante

Google Doc / .pptx / .pdf

Per ulteriori suggerimenti quando si presentano agli studenti VEX GO con il libro PDF. 1 ad uso insegnante

Ingaggiare

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

  1. Gancio

    Chiedi agli studenti di descrivere come raggiungere un determinato punto di riferimento nell'edificio scolastico.

    Nota: se gli studenti sono nuovi a VEX GO, utilizzare Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF e Guida per l'insegnante (Google Doc/.pptx/.pdf)
    per introdurli all'apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Aggiungi altri 10-15 minuti al tempo della lezione per soddisfare questa attività aggiuntiva. 

  2. Domanda principale

    Se qualcuno fosse nuovo a scuola e non sapesse come raggiungere l'ufficio del preside, quali indicazioni gli forniremmo? Perché è importante dare istruzioni specifiche? Come diamo istruzioni al robot Code Base?

  3. Costruisci Robot di base del codice

Giocare

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Gli studenti creeranno e avvieranno un progetto che sposta il robot Code Base in avanti per una distanza specifica. Prima di iniziare il progetto, prevederanno dove finirà il robot Code Base utilizzando gli indicatori di posizionamento. Gli studenti inizieranno quindi il progetto e osserveranno il movimento del robot Code Base. Gli studenti modificheranno quindi il loro progetto per modificare la distanza e vedere come ciò influisce sul movimento del robot Code Base.

Pausa a metà gioco

Discuti il ​​movimento del robot Code Base dalla parte 1 del gioco. Poni le seguenti domande: "Il robot Code Base è finito dove pensavi che sarebbe andato?" Come chiudere?" Quindi, spiega cos'è una trasmissione e dove trovarla sul robot Code Base.

Parte 2

Gli studenti creeranno e avvieranno un progetto che sposta il robot Code Base all'indietro per una distanza specifica. Prima di iniziare il progetto, prevederanno dove finirà il robot Code Base utilizzando gli indicatori di posizionamento. Gli studenti inizieranno quindi il progetto e osserveranno il movimento del robot Code Base. Gli studenti modificheranno quindi il loro progetto per modificare la distanza e vedere come ciò influisce sul movimento del robot Code Base. Gli studenti combineranno movimenti in avanti e indietro.

Condividere

Consentire agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.

Un personaggio VEX GO

Suggerimenti per la discussione