Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được bao gồm cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Dành cho học sinh chế tạo siêu xe. |
1 người mỗi nhóm |
|
Hướng dẫn chế tạo siêu xe (PDF)hoặc Hướng dẫn chế tạo siêu xe (3D) |
Dành cho học sinh xây dựng Siêu xe nếu các em chưa làm như vậy. |
1 người mỗi nhóm |
|
Để giáo viên và học sinh tham khảo trong suốt quá trình thực hành. |
1 để tạo điều kiện cho giáo viên | |
|
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Phiếu thu thập dữ liệu (Google / .docx / .pdf) hoặc Ví dụ về Phiếu thu thập dữ liệu của Phòng thí nghiệm 2 (Google / .docx / .pdf) |
Google Doc có thể chỉnh sửa để ghi lại các dự đoán và quan sát của nhóm trong phần Play. |
1 người mỗi nhóm |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào phiếu bài tập Vai trò & Robotics. |
1 người mỗi nhóm |
|
Vật liệu biến đổi |
Những vật liệu sẽ ảnh hưởng đến chuyển động của Siêu xe. Những thứ này có thể bao gồm các mảnh thảm, gạch, băng dính, dây chun khác nhau, giấy nhám hoặc dốc. |
5 người mỗi nhóm |
|
Thiết bị đo lường |
Công cụ để đo quãng đường mà Siêu xe có thể di chuyển. Có thể dùng thước kẻ, thước mét hoặc thước dây. |
1 người mỗi nhóm |
|
Thiết bị giữ thời gian |
Thiết bị đo tốc độ di chuyển của Siêu xe trong các khu vực Chơi. |
1 người mỗi nhóm |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Sách PDF (tùy chọn) |
Đọc cùng học sinh để giới thiệu về VEX GO thông qua câu chuyện và phần giới thiệu. | 1 cho mục đích trình diễn |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Hướng dẫn của giáo viên (tùy chọn) Google / .pptx / .pdf |
Để có thêm gợi ý khi giới thiệu VEX GO cho học sinh bằng Sách PDF. | 1 dành cho giáo viên sử dụng |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Giáo viên sẽ trình bày các mức năng lượng khác nhau bằng cách sử dụng 'dây buộc tóc'. Họ sẽ hỏi học sinh về cách làm sao để quả bóng bay xa hơn khắp phòng.
Lưu ý: Nếu học sinh mới làm quen với VEX GO, hãy sử dụng mục Chuẩn bị...Làm quen với VEX...GO! Sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên (Google / .pptx / .pdf) để giới thiệu cho các em cách học và xây dựng với VEX GO. Thêm 10-15 phút vào thời gian học để thực hiện hoạt động bổ sung này.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Chúng ta đã thay đổi gì ở đây để thay đổi cách dây buộc tóc bay? Chúng ta có thể thay đổi những biến số nào khác?
-
Xây dựng
Các đội học sinh sẽ sử dụng Siêu xe đã xây dựng trước đó và thu thập vật liệu để thay đổi tối đa 3 biến số (độ nghiêng, dây cao su, bề mặt lái, v.v.) để giúp xe đi được quãng đường dài hơn.
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Các đội sẽ thực hiện mỗi thay đổi ba biến hai lần, tổng cộng là sáu lần thử. Học sinh sẽ lập biểu đồ về tác động của quãng đường xe di chuyển cũng như ghi lại thời gian siêu xe di chuyển hết quãng đường đó.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Thảo luận với cả lớp về các biến số mà mỗi nhóm đã thay đổi trong Phần chơi 1.
Học sinh cũng sẽ thảo luận suy nghĩ của mình về biến số nào có thể khiến ô tô di chuyển quãng đường ngắn hơn.
Phần 2
Sử dụng thông tin từ Phần chơi 1 và Giờ nghỉ giữa giờ, học sinh sẽ đảo ngược mô hình và cố gắng làm cho ô tô di chuyển chậm hơn và quãng đường ngắn hơn.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Những biến số nào khiến xe chạy nhanh hơn? Chậm hơn?
- Việc quan sát và thu thập dữ liệu giúp so sánh cách siêu xe di chuyển dễ dàng hơn như thế nào?