تنفيذ VEX 123 STEM Labs
تم تصميم مختبرات STEM لتكون دليل المعلم عبر الإنترنت لـ VEX 123. مثل دليل المعلم المطبوع، يوفر المحتوى الذي يواجه المعلم في مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات جميع الموارد والمواد والمعلومات اللازمة لتكون قادرًا على التخطيط والتدريس والتقييم باستخدام VEX 123. عروض الشرائح لصور المختبر هي الرفيق الذي يواجه الطالب لهذه المادة. للحصول على معلومات أكثر تفصيلاً حول كيفية تنفيذ مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في فصلك الدراسي، راجع مقالة تنفيذ VEX 123 STEM Labs.
الأهداف والمعايير
الأهداف
سيتقدم الطلاب
- مراقبة سلوكيات الروبوت 123 لتحديد الأخطاء في المشروع.
- التعرف على الأخطاء باستخدام ميزة الخطوة في المبرمج.
- تغيير تسلسل بطاقات المبرمج لإصلاح خطأ في مشروع.
سيجعل الطلاب معنى
- إدراك أن كل سلوك للروبوت 123 يطابق خطوة في مشروع الترميز.
- مراقبة سلوكيات الروبوت ومقارنة تلك الإجراءات بالنتيجة المرجوة من أجل تصحيح المشروع.
سيكون الطلاب ماهرين في
- إيقاظ الروبوت 123.
- توصيل روبوت 123 بمبرمج.
- إدخال بطاقات المبرمج في المبرمج.
- تسلسل بطاقات المبرمج بالترتيب الصحيح.
- بدء مشروع باستخدام المبرمج.
- تحديد متى لا يتم تشغيل المشروع على النحو المنشود.
- تصحيح مشروع المبرمج.
- استخدام ميزة الخطوة في المبرمج.
سيعرف الطلاب
- هذه الأخطاء هي أخطاء في مشروع الترميز.
- كيفية تحديد الأخطاء في المشروع وإصلاحها.
الهدف(الأهداف)
الهدف
- سيناقش الطلاب كيفية ارتباط تسلسل بطاقات المبرمج ارتباطًا مباشرًا بسلوكيات الروبوت 123.
- سيحدد الطلاب الأخطاء في مشروع المبرمج.
- سيقوم الطلاب بضبط تسلسل الترميز مع الأخطاء.
النشاط
- أثناء المشاركة، سيناقش الطلاب سبب عدم تطابق تسلسل بطاقات المبرمج في المبرمج مع السلوكيات المقصودة للروبوت 123. سيدرك الطلاب أن ترتيب بطاقات المبرمج يتعلق بترتيب أداء الروبوت للسلوكيات.
- في الجزء الأول من اللعب، سيحدد الطلاب، كصف كامل، بطاقات المبرمج غير الصحيحة في تسلسل من خلال مقارنة البطاقات بالسلوكيات المقصودة للروبوت 123.
- أثناء الجزء الأول من اللعب، سيقوم الطلاب بضبط تسلسل بطاقات المبرمج كصف كامل لترميز الروبوت 123 لأداء السلوكيات المقصودة.
التقييم
- خلال استراحة منتصف اللعب، سيناقش الطلاب سبب أهمية فهم تسلسل الترميز والسلوكيات المقصودة للروبوت 123 من أجل تصحيح التعليمات البرمجية.
- في الجزء الثاني من اللعب، سيحدد الطلاب، في مجموعات، بطاقات المبرمج غير الصحيحة في تسلسل معين من خلال مقارنة البطاقات بالسلوكيات المقصودة للروبوت 123.
- أثناء اللعب الجزء 2، سيقوم الطلاب، في مجموعات، بتعديل تسلسل بطاقات المبرمج لترميز الروبوت 123 لأداء السلوكيات المقصودة.