Implementazione di VEX 123 STEM LABS
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale dell'insegnante online per VEX 123. Come un manuale dell'insegnante stampato, il contenuto rivolto all'insegnante dei Laboratori STEM fornisce tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessari per essere in grado di pianificare, insegnare e valutare con VEX 123. Le presentazioni Lab Image sono il compagno rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di VEX 123 STEM Labs.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Osservare i comportamenti del Robot 123 per identificare i bug in un progetto.
- Identificare i bug utilizzando la funzione Step sul codificatore.
- Modifica della sequenza delle schede Coder per correggere un bug in un progetto.
Gli studenti daranno un significato a
- Riconoscere che ogni comportamento del Robot 123 corrisponde a una fase del progetto di codifica.
- Osservare i comportamenti del robot e confrontare tali azioni con il risultato desiderato al fine di eseguire il debug di un progetto.
Gli studenti saranno abili a
- Svegliare il robot 123.
- Collegamento del robot 123 a un codificatore.
- Inserimento delle schede Coder nel Coder.
- Sequenziamento delle schede del codificatore nell'ordine corretto.
- Avviare un progetto utilizzando il codificatore.
- Identificare quando un progetto non è in esecuzione come previsto.
- Debug di un progetto Coder.
- Utilizzando la funzione Step sul codificatore.
Gli studenti sapranno
- Che i bug sono errori in un progetto di codifica.
- Come identificare i bug in un progetto e correggerli.
Obiettivo/i
Obiettivo
- Gli studenti discuteranno di come la sequenza delle schede Coder sia direttamente correlata ai comportamenti del Robot 123.
- Gli studenti identificheranno gli errori in un progetto Coder.
- Gli studenti regoleranno una sequenza di codifica con errori.
Attività
- Durante Engage, gli studenti discuteranno il motivo per cui la sequenza di schede Coder nel Coder non corrisponde ai comportamenti previsti del Robot 123. Gli studenti riconosceranno che l'ordine delle schede Coder si riferisce all'ordine in cui il robot esegue i comportamenti.
- Nella Parte 1 del Gioco, gli studenti identificheranno, come un'intera classe, le carte Codificatore errate in una sequenza confrontando le carte con i comportamenti previsti del Robot 123.
- Durante il Gioco Parte 1, gli studenti regoleranno la sequenza delle carte Codificatore come un'intera classe per codificare il Robot 123 per eseguire i comportamenti previsti.
Valutazione
- Durante la pausa di metà gioco, gli studenti discuteranno il motivo per cui è importante comprendere una sequenza di codifica e i comportamenti previsti del robot 123 al fine di eseguire il debug del codice.
- Nella Parte di Gioco 2, gli studenti, in gruppi, identificheranno le carte Codificatore errate in una certa sequenza confrontando le carte con i comportamenti previsti del Robot 123.
- Durante la Parte di Gioco 2, gli studenti, in gruppi, regoleranno la sequenza delle carte Codificatore per codificare il Robot 123 per eseguire i comportamenti previsti.