Hướng dẫn về nhịp độ

Bài học này nên được thực hiện để bổ sung cho việc học tập của học sinh về các khái niệm về hành vi robot, phân hủy, giải trình tự và khắc phục sự cố.

STEM Labs có thể được điều chỉnh theo nhiều cách khác nhau để phù hợp với bất kỳ lớp học hoặc môi trường học tập nào. Mỗi Phòng thí nghiệm STEM bao gồm 3 phần sau: Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn).

Mỗi phòng thí nghiệm STEM trong đơn vị này có thể được hoàn thành chỉ trong 40 phút

Tóm tắt phần

Các phần Tham gia và Chơi, bao gồm các hoạt động học tập chính, có thể được hoàn thành trong vòng 40 phút. Phần Chia sẻ, cho phép học viên thể hiện việc học của mình là tùy chọn, nhưng ước tính khoảng 3-5 phút cho mỗi nhóm.

Nhấp vào các tab bên dưới để xem mô tả về các phần Tương tác, Chơi và Chia sẻ của STEM Lab.

Hướng dẫn về Nhịp độ

Hướng dẫn về nhịp độ cho mỗi Phòng thí nghiệm cung cấp hướng dẫn từng bước về Dạy cái gì, như thế nào và khi nào. Hướng dẫn về tốc độ trong phòng thí nghiệm STEM xem trước các khái niệm được dạy trong mỗi phần (Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn)), giải thích cách phân phối phần và xác định tất cả các tài liệu cần thiết.

Hướng dẫn về nhịp độ bao gồm các thông tin sau:

Phòng thí nghiệm

Cung cấp khoảng thời gian gần đúng của từng phần của Phòng thí nghiệm.

Mô tả

Cung cấp một cái nhìn tổng quan về những gì học sinh sẽ làm trong mỗi Phòng thí nghiệm.

Vật liệu

Liệt kê các tài liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm.

Điều chỉnh bài học này cho phù hợp với lớp học của bạn

Không phải lớp học nào cũng giống nhau, và giáo viên phải đối mặt với nhiều thách thức thực hiện trong suốt cả năm. Mặc dù mỗi Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM tuân theo một định dạng có thể dự đoán được, nhưng có những điều bạn có thể làm trong Bài học này để giúp bạn dễ dàng đáp ứng những thách thức đó khi chúng phát sinh.

• Thực hiện trong thời gian ngắn hơn:
  • Trong Lab 1, kết hợp Play Parts 1 và 2 thành một hoạt động ngắn hơn bằng cách yêu cầu tất cả các nhóm tạo cùng một dự án bằng cách sử dụng thẻ Coder và Coder. Sau đó, yêu cầu các nhóm tự kiểm tra các dự án.
  • Trong Phòng thí nghiệm 2, hoàn thành Phần chơi 1 với cả lớp, do giáo viên hướng dẫn. Điều này sẽ cắt giảm thời gian từ việc có các nhóm kiểm tra độc lập các thẻ Coder riêng lẻ.
  • Trong Lab 3, yêu cầu các nhóm hoàn thành Play Phần 1 và bỏ qua Thử thách Bản đồ bổ sung trong Play Phần 2 và chia sẻ các dự án đó trong Active Share. Điều này sẽ cho phép các nhóm vẫn học và thực hành giải trình tự trong một Phòng thí nghiệm ngắn hơn.
  • Để rút ngắn Lab 4, hãy cung cấp cho học sinh một mã hỗn hợp khác. Điều này sẽ giúp học viên tập trung vào nhiệm vụ gỡ lỗi hơn là tạo mã của riêng mình. Bạn cũng có thể kết hợp từng bước Tham gia và hoạt động Play Part 1 thành một minh họa duy nhất, do giáo viên hướng dẫn để triển khai Phòng thí nghiệm trong thời gian ngắn hơn.
• Các hoạt động hỗ trợ việc dạy lại: Đối với những học sinh cần thực hành nhiều hơn trong việc sắp xếp trình tự, gỡ lỗi hoặc kết nối các biểu tượng trên thẻ Coder với các hành vi của 123 Robot, hãy sử dụng 123 Hoạt động này trong trung tâm học tập của bạn hoặc với cả lớp. 
  • Corner Color (Google / .docx / .pdf) — Học sinh sẽ tạo ra một dự án Coder để làm cho ổ đĩa 123 Robot của họ đến góc của một Tile và phát sáng một màu sắc bằng cách sử dụng thẻ Motion and Looks Coder. 
  • Di chuyển xung quanh (Google / .docx / .pdf) — Học sinh sẽ thực hiện một dự án bằng cách sử dụng thẻ Coder cho Robot 123 để lái xe xung quanh các chướng ngại vật trên Tile. Họ sẽ cần phải sắp xếp chính xác dự án để thành công.
  • Ring and Run (Google / .docx / .pdf) — Học sinh sẽ mã hóa Robot 123 để lái xe đến một ngôi nhà, phát âm thanh chuông cửa và lái xe đi. Họ sẽ cần lập kế hoạch cho dự án, sắp xếp các thẻ Coder và gỡ lỗi nếu cần để hoàn thành hoạt động này.
• Gia hạn Đơn vị này: 
  • Sử dụng các hoạt động trên Bảng Lựa chọn để học viên có thể tiếp tục thực hành và tìm hiểu về các hành vi, trình tự và gỡ lỗi. Học viên có thể bày tỏ tiếng nói và lựa chọn của mình và tự chọn một hoạt động, hoặc anh chị em có thể chỉ định các hoạt động cho cả lớp hoặc cá nhân học viên hoàn thành.
  • Để tập trung vào phân hủy và giải trình tự, hãy mở rộng Lab 3 bằng cách yêu cầu sinh viên lái xe đến ba địa điểm khác nhau trên Lĩnh vực của họ trong một dự án. Họ sẽ cần phân tích các bước cần thiết để đến từng địa điểm và ghép các bước đó với thẻ Coder. 
  • Để tập trung vào việc gỡ lỗi, hãy tạo một dự án bổ sung để học viên gỡ lỗi ở cuối Lab 4. Điều này nên dựa trên các thẻ Coder mà họ đã có quyền truy cập trong Phòng thí nghiệm.