تشغيل

الجزء الأول - خطوة بخطوة

1. إرشاد الطلاب إلى أننا نتواصل مع روبوت 123 الخاص بنا باستخدام لغة برمجة تتكون من رموز تظهر على بطاقات المبرمج الخاصة بنا. سنستخدم اليوم بطاقات المبرمج لبناء مشروع، والتواصل مع روبوت 123 الخاص بنا لجعله يؤدي مجموعة من السلوكيات. سيستخدمون الخطوات الموضحة في قسم Engage لإيقاظ 123 Robot وتوصيله بـ Coder. بعد ذلك، سيدخلون بطاقات المبرمج في المبرمج، ويبدأون مشروعهم كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. بعد ذلك، يمكنهم المشاهدة بينما يقوم 123 Robot بتنفيذ مشروعهم!
   ملف فيديو
2. نموذج للطلاب الخطوات لإيقاظ روبوت 123، وربط روبوتهم بالمبرمج، ثم بناء مشروعهم. وزع البطاقات التالية على كل مجموعة: "عند البدء 123"، و "القيادة 1"، و "القيادة 2"، و "الانعطاف يسارًا".
   • سيحتاج الطلاب أولاً إلى إيقاظ الروبوت 123. لإيقاظ الروبوت 123، ادفع العجلات على طول السطح حتى تسمع صوت بدء التشغيل، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول 123 Robot، راجع مقالة استخدام VEX 123 Robot vex Library.
   ملف فيديو
   • بعد ذلك، سيحتاج الطلاب إلى توصيل الروبوت 123 بالمبرمج. لتوصيل الروبوت 123، اضغط مع الاستمرار على زري البدء والإيقاف على المبرمج، والزر الأيسر والزر الأيمن على الروبوت 123 لمدة 5 ثوانٍ على الأقل، حتى تسمع الصوت المتصل، وتومض أضواء المؤشر في الوقت المناسب، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول المبرمج، راجع مقالة استخدام مكتبة VEX 123 المبرمج VEX.
   ملف فيديو
   • بمجرد توصيل الروبوت 123 بالمبرمج، يمكنهم بناء مشروعهم واختباره عن طريق إدخال البطاقات في المبرمج، وبدء مشروعهم ومراقبة سلوكيات الروبوت 123. اشرح الخطوات أو اعرض الرسوم المتحركة أدناه لتوجيه الطلاب خلال عملية إنشاء مشروع واختباره.
   ملف فيديو
   • بالنسبة للمجموعات التي تنتهي مبكرًا وتحتاج إلى تحديات إضافية، اطلب منهم إضافة بطاقة "الدوران" وبطاقة أخرى من اختيارهم لإضافتها إلى مشروعهم. اطلب منهم تجربة ترتيب بطاقات المبرمج لجعل روبوت 123 يتحرك حول حقل 123 بطرق مختلفة!
3. قمبتيسير مناقشة حول بطاقات المبرمج والمبرمج أثناء وضع دائرة حول الفصل الدراسي.
   • ما هي السلوكيات التي ترى أن روبوت 123 يقوم بها ؟
   • ما هي بطاقة المبرمج التي تجعل روبوت 123 يتحرك أكثر: "Drive 1" أو "Drive 2 ؟"
   • إلى أي مدى سيصل 123 Robot إذا استخدمت بطاقة ترميز "Drive 4 "؟
4. ذكّر الطلاب باستخدام زر "ابدأ" في المبرمج لبدء المشروع وإجراء حركة 123 Robot. قد يجد الطلاب صعوبة في إدراج بطاقات المبرمج في المبرمج، أو تذكر خطوات بدء كل مشروع. يمكنك استخدام هذه الصورة لتذكير الطلاب بكيفية إدراج بطاقات المبرمج في المبرمج وبدء المشروع. شجعهم على الاستمرار في التمرين، وسيصبح الأمر أسهل في كل مرة يستخدمون فيها المبرمج.

   

    

5. اسأل الطلاب عن الأنواع الأخرى من الروبوتات التي رأوها في حياتهم. ما هي السلوكيات التي تقوم بها تلك الروبوتات الأخرى ؟

مناقشة & مجموعة استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تنتهي كل مجموعة من إدارة المشروع ومشاهدة سلوك الروبوت الخاص بهم، اجتمعوا معًا لإجراء محادثة موجزة.

• ما هي السلوكيات التي قام بها روبوت 123 الخاص بك ؟
  • بالنسبة للطلاب المتحمسين للحديث عن العملية بأكملها، ذكّرهم بأن السلوكيات هي أصغر وحدة من الإجراءات تعادل بطاقة واحدة. 
  • ساعد الطلاب على تحليل إجراء غير محدد، مثل "الدوران" أو "التعرج" في سلوكيات الروبوت 123 المدرجة في هذا الإجراء.
• استكشاف الأخطاء وإصلاحها: هل لم يكن لدى روبوت أي مجموعة نفس سلوك الفصل ؟ ألم يبدأ مشروع أي شخص ؟

الجزء 2 - خطوة بخطوة

1. اطلب من الطلاب العمل في مجموعات صغيرة لإنشاء حركة رقص خاصة بهم لروبوت 123 الخاص بهم، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. اطلب من الفصل إخبارك بخطوات توصيل الروبوت 123 بالمبرمج واختبار سلوكيات الروبوت 123. تأكد من أنهم يفهمون أن الهدف من هذا التحدي هو بناء مشروع جديد لإنشاء حركة رقص لـ 123 Robot! ستتلقى كل مجموعة بطاقة ترميز إضافية لهذا المشروع.
   ملف فيديو
2. نموذج للطلاب لكيفية استخدام البطاقة الإضافية في مشاريعهم. ستستخدم المجموعات جميع البطاقات من Play Part 1، بالإضافة إلى بطاقة إضافية في Play Part 2.
   • يجب أن يكون لدى المجموعات بالفعل "عند البدء 123" و "القيادة 1" و "القيادة 2" و "الانعطاف يسارًا". يجب على المعلم توزيع بطاقة إضافية من اختياره. سيحتاج الطلاب إلى استخدام جميع بطاقات المبرمج الخاصة بهم في حركتهم الراقصة.

   

   • قد ترغب في نمذجة الخطوات اللازمة لإنشاء مشروع واختباره باستخدام المبرمج كما هو موضح في هذه الرسوم المتحركة أدناه.

   ملف فيديو

   • بالنسبة للمجموعات التي تنتهي مبكرًا وتحتاج إلى تحديات إضافية ، امنحها بطاقة إضافية من فئة الصوت وواحدة من فئة المظهر، مثل "Play honk" و "Glow purple"، لإضافتها إلى مشروعها لإنشاء مشروع حفلة روبوت ديسكو. اطلب منهم تجربة ترتيب بطاقات المبرمج لجعل روبوت 123 يرقص حول الملعب بطرق مختلفة!

3. قمبتيسير المناقشة مع الطلاب أثناء قيامك بتدوير الغرفة والتحقق من كل مجموعة.
   1. كيف ستبدو حركة رقصهم ؟ كيف يعرفون ذلك ؟
   2. ما هي السلوكيات التي سيكملها الروبوت 123 ؟
   3. هل ترتيب بطاقات المبرمج الخاصة بهم مهم لحركتهم الراقصة ؟ لماذا أو لماذا لا ؟
   4. إلى أي مدى سيتحرك روبوت 123 الخاص بهم أثناء حركة رقصهم ؟
4. ذكّر الطلاب بخطوات الاستيقاظ وتوصيل الروبوت 123 والمبرمج إذا لزم الأمر.
   • قد يحتاج الطلاب إلى تذكيرهم بكيفية الضغط لإيقاظ الروبوت 123 عن طريق تشغيله على طول السطح، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة.
   ملف فيديو
   • إذا لزم الأمر، قم بنموذج للطالب حول كيفية توصيل روبوت 123 بالمبرمج كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة.
   ملف فيديو
5. اسأل الطلاب عما إذا كانوا قد رأوا شخصًا يرقص مثل الروبوت. هل بدا حقًا وكأنه روبوت ؟ لماذا أو لماذا لا ؟ إذا كان الطلاب بحاجة إلى استراحة للتحرك أثناء المختبر، فاطلب من الطلاب محاولة إعادة إنشاء حركة رقص 123 Robot الخاصة بهم. ذكّرهم باتباع بطاقات المبرمج بالترتيب!