കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംഞങ്ങളുടെ കോഡർ കാർഡുകളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ചിഹ്നങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ടുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഇന്ന് നമ്മൾ കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കും, കൂടാതെ ഞങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ടുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തി ഒരു കൂട്ടം പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടത്താൻ പ്രേരിപ്പിക്കും. 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താനും കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാനും അവർ എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും. അടുത്തതായി, അവർ കോഡറിലേക്ക് കോഡർ കാർഡുകൾ തിരുകുകയും താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യും. പിന്നെ, 123 റോബോട്ട് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നത് അവർക്ക് കാണാൻ കഴിയും!
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽവിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്തുന്നതിനും, അവരുടെ റോബോട്ടിനെ കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും, തുടർന്ന് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഇനിപ്പറയുന്ന കാർഡുകൾ വിതരണം ചെയ്യുക: "123 ആരംഭിക്കുമ്പോൾ," "ഡ്രൈവ് 1," "ഡ്രൈവ് 2," "ഇടത്തേക്ക് തിരിയുക."
   • വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യം 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്തേണ്ടതുണ്ട്. 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താൻ, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, സ്റ്റാർട്ടപ്പ് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതുവരെ ചക്രങ്ങൾ ഒരു പ്രതലത്തിലൂടെ തള്ളുക. ഈ ആനിമേഷനു വേണ്ടി ശബ്ദം ഓണാക്കുക. 123 റോബോട്ടിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Robot VEX Library ലേഖനംകാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • അടുത്തതായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. 123 റോബോട്ടിനെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, കോഡറിലെ സ്റ്റാർട്ട്, സ്റ്റോപ്പ് ബട്ടണുകളും 123 റോബോട്ടിലെ ഇടത്, വലത് ബട്ടണുകളും കുറഞ്ഞത് 5 സെക്കൻഡ് നേരത്തേക്ക് അമർത്തിപ്പിടിക്കുക, കണക്റ്റുചെയ്‌ത ശബ്‌ദം കേൾക്കുന്നതുവരെയും, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ഇൻഡിക്കേറ്റർ ലൈറ്റുകൾ കൃത്യസമയത്ത് മിന്നുന്നതുവരെയും. ഈ ആനിമേഷനായി ശബ്‌ദം ഓണാക്കുക. കോഡറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Coder VEX Library ലേഖനംകാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • 123 റോബോട്ട് കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അവർക്ക് കാർഡുകൾ കോഡറിലേക്ക് തിരുകുന്നതിലൂടെയും, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുന്നതിലൂടെയും, 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിലൂടെയും അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കാനും പരീക്ഷിക്കാനും കഴിയും. ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയയിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുന്നതിന് താഴെയുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ആനിമേഷൻ കാണിക്കുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുകയും കൂടുതൽ വെല്ലുവിളികൾ ആവശ്യമുള്ളതുമായ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്, "ടേൺ എറൗണ്ട്" കോഡർ കാർഡും അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് ചേർക്കാൻ അവർ തിരഞ്ഞെടുത്ത ഒരു കാർഡും കൂടി ചേർക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. 123 റോബോട്ട് 123 ഫീൽഡ് ൽ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നതിന് കോഡർ കാർഡുകളുടെ ക്രമം പരീക്ഷിക്കാൻ അവരോട് !
3. സൗകര്യം നൽകുകക്ലാസ് മുറിയിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങുമ്പോൾ കോഡറിനെയും കോഡർ കാർഡുകളെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചർച്ചയ്ക്ക് സൗകര്യം ഒരുക്കുക.
   • നിങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ട് എന്ത് പെരുമാറ്റങ്ങളാണ് ചെയ്യുന്നത്?
   • ഏത് കോഡർ കാർഡാണ് 123 റോബോട്ടിനെ കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്നത്: "ഡ്രൈവ് 1" അല്ലെങ്കിൽ "ഡ്രൈവ് 2?"
   • "ഡ്രൈവ് 4" കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ചാൽ ഒരു 123 റോബോട്ട് എത്രത്തോളം ഓടും?
4. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽപ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുന്നതിനും 123 റോബോട്ട് നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനും കോഡറിലെ സ്റ്റാർട്ട് ബട്ടൺ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. കോഡർ കാർഡുകൾ കോഡറിലേക്ക് ചേർക്കുന്നതിനോ ഓരോ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുന്നതിനോ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നിയേക്കാം. കോഡർ കാർഡുകൾ കോഡറിൽ എങ്ങനെ തിരുകാമെന്നും ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഈ ചിത്രം ഉപയോഗിക്കാം. പരിശീലനം തുടരാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ഓരോ തവണ കോഡർ ഉപയോഗിക്കുമ്പോഴും അത് എളുപ്പമാകും.

   

    

5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ കണ്ട മറ്റ് ഏതൊക്കെ തരം റോബോട്ടുകളെക്കുറിച്ചാണ് ചോദിക്കുക. ആ മറ്റ് റോബോട്ടുകൾ എന്ത് പെരുമാറ്റങ്ങളാണ് ചെയ്യുന്നത്?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തിപ്പിച്ച് അവരുടെ റോബോട്ടിന്റെനിരീക്ഷിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• നിങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ട് എന്ത് പെരുമാറ്റങ്ങളാണ് ചെയ്തത്?
  • മുഴുവൻ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കാൻ ആവേശഭരിതരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, പെരുമാറ്റങ്ങൾ ഒരു കാർഡിന് തുല്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏറ്റവും ചെറിയ യൂണിറ്റാണെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. 
  • "സ്പിൻ" അല്ലെങ്കിൽ "സിഗ്-സാഗ്" പോലുള്ള ഒരു പ്രത്യേകമല്ലാത്ത പ്രവൃത്തിയെ ആ പ്രവൃത്തിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന 123 റോബോട്ട് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക.
• ട്രബിൾഷൂട്ടിംഗ്: ഏതെങ്കിലും ഗ്രൂപ്പിലെ റോബോട്ടിന് ക്ലാസിന്റെ അതേ പെരുമാറ്റം ഇല്ലായിരുന്നോ? ആരുടെയെങ്കിലും പദ്ധതി ആരംഭിച്ചില്ലേ?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംതാഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, അവരുടെ 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിനായി സ്വന്തം നൃത്തച്ചുവടുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർദ്ദേശിക്കുക. 123 റോബോട്ടിനെ കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും 123 റോബോട്ട് സ്വഭാവരീതികൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. 123 റോബോട്ടിനായി ഒരു നൃത്തച്ചുവട് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പുതിയ പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുക എന്നതാണ് ഈ വെല്ലുവിളിയുടെ ലക്ഷ്യമെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക! ഈ പ്രോജക്റ്റിനായി ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു അധിക കോഡർ കാർഡ് ലഭിക്കും.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽഅധിക കാർഡ് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളിൽ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. പ്ലേ പാർട്ട് 1 ലെ എല്ലാ കാർഡുകളും, പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലെ ഒരു അധിക കാർഡും ഗ്രൂപ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കും.
   • ഗ്രൂപ്പുകളിൽ “When start 123,” “Drive 1,” “Drive 2,” “Turn left” എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കണം. അധ്യാപകൻ അവർക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള ഒരു അധിക കാർഡ് വിതരണം ചെയ്യണം. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ നൃത്തച്ചുവടുകളിൽ അവരുടെ എല്ലാ കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

   

   • താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, കോഡർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും ആവശ്യമായ ഘട്ടങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് മാതൃകയാക്കാവുന്നതാണ്.

   വീഡിയോ ഫയൽ

   • നേരത്തെ ഫിനിഷ് ചെയ്ത് കൂടുതൽ വെല്ലുവിളികൾ ആവശ്യമുള്ള ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്, ഒരു റോബോട്ട് ഡിസ്കോ പാർട്ടി പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് ചേർക്കാൻ, സൗണ്ട് വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് അധിക കാർഡും ലുക്ക്സ് വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് "പ്ലേ ഹോങ്ക്", "ഗ്ലോ പർപ്പിൾ" എന്നിവ പോലുള്ളവയും നൽകുക. ഫീൽഡ് ചുറ്റും വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ 123 റോബോട്ട് നൃത്തം ചെയ്യുന്നതിനായി കോഡർ കാർഡുകളുടെ ക്രമം പരീക്ഷിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക!

3. സൗകര്യപ്പെടുത്തുകമുറിയിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങുകയും ഓരോ ഗ്രൂപ്പും പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഒരു ചർച്ചയ്ക്ക് സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   1. അവരുടെ നൃത്തച്ചുവടുകൾ എങ്ങനെയായിരിക്കും? അവർക്ക് അത് എങ്ങനെ അറിയാം?
   2. 123 റോബോട്ട് എന്ത് പെരുമാറ്റരീതികൾ പൂർത്തിയാക്കും?
   3. അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകളുടെ ക്രമം അവരുടെ നൃത്തച്ചുവടുകൾക്ക് പ്രധാനമാണോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?
   4. അവരുടെ 123 റോബോട്ട് നൃത്തച്ചുവടിൽ എത്ര ദൂരം നീങ്ങും?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളെ ഉണർത്തുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, ആവശ്യമെങ്കിൽ അവരുടെ 123 റോബോട്ടും കോഡറും ബന്ധിപ്പിക്കുക.
   • താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, 123 റോബോട്ടിനെ ഒരു പ്രതലത്തിലൂടെ ഓടിച്ചുകൊണ്ട് ഉണർത്താമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കേണ്ടി വന്നേക്കാം. ഈ ആനിമേഷനായി ശബ്ദം ഓണാക്കുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • ആവശ്യമെങ്കിൽ, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡറുമായി എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാതൃകയാക്കുക. ഈ ആനിമേഷനു വേണ്ടി ശബ്ദം ഓണാക്കുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
5. ചോദിക്കുകഒരു വ്യക്തി റോബോട്ടിനെപ്പോലെ നൃത്തം ചെയ്യുന്നത് എപ്പോഴെങ്കിലും കണ്ടിട്ടുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. അത് ശരിക്കും ഒരു റോബോട്ടിനെ പോലെയായിരുന്നോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്? ലാബ് സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചലനത്തിന് ഇടവേള ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, 123 റോബോട്ടിന്റെ നൃത്തച്ചുവടുകൾ പുനഃസൃഷ്ടിക്കാൻ ശ്രമിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. കോഡർ കാർഡുകൾ ക്രമത്തിൽ പിന്തുടരാൻ അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക!