Skip to main content
Öğretmen Portalı

Oynat

Bölüm 1 - Adım Adım

  1. Öğrencilere, Kodlayıcı kartlarımızda gösterilen sembollerden oluşan bir programlama dili kullanarak 123 Robotumuzla iletişim kurduğumuzu söyleyin. Bugün bir proje oluşturmak için Kodlayıcı kartlarını kullanacağız ve bir dizi davranış gerçekleştirmesi için 123 Robotumuzla iletişim kuracağız. 123 Robotu uyandırmak ve Kodlayıcıya bağlamak için Engage bölümünde gösterilen adımları kullanacaklardır. Ardından, Kodlayıcı kartlarını Kodlayıcıya yerleştirecekler ve projelerine aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi başlayacaklar. Ardından, 123 Robotu projelerini hayata geçirirken izleyebilirler!
  2. Öğrencilere 123 Robotu uyandırma, robotlarını Kodlayıcıya bağlama ve ardından projelerini oluşturma adımlarını modelleyin. Aşağıdaki kartları her gruba dağıtın: "Başlatıldığında 123 "," Sürücü 1 ", "Sürücü 2" ve "Sola dön ."
    • Öğrencilerin öncelikle 123 Robotunu uyandırmaları gerekecektir. 123 Robotu uyandırmak için, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi başlangıç sesini duyana kadar tekerlekleri bir yüzey boyunca itin. Bu animasyon için sesi açın. 123 Robotu hakkında daha fazla bilgi için bkz. VEX 123 Robotunu Kullanma VEX Kitaplığı makalesi.
    • Daha sonra, öğrencilerin 123 Robotunu Kodlayıcıya bağlamaları gerekecektir. 123 Robotu bağlamak için, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi, bağlı sesi duyana ve gösterge ışıkları zamanında yanıp sönene kadar Kodlayıcıdaki Başlat ve Durdur düğmelerini ve 123 Robotundaki Sol ve Sağ düğmelerini en az 5 saniye basılı tutun. Bu animasyon için sesi açın. Kodlayıcı hakkında daha fazla bilgi için bkz. VEX 123 KODLAYICIYI Kullanma VEX Kitaplığı makalesi.
    • 123 Robotu Kodlayıcıya bağlandıktan sonra, kartları Kodlayıcıya yerleştirerek, projelerini başlatarak ve 123 Robotunun davranışlarını gözlemleyerek projelerini oluşturabilir ve test edebilirler. Öğrencilere bir proje oluşturma ve test etme sürecinde rehberlik etmek için adımları gösterin veya aşağıdaki animasyonu gösterin.
    • Erken bitiren ve ek zorluklara ihtiyaç duyan gruplar için, "Turn around" Kodlayıcı kartını ve projelerine eklemek için seçtikleri bir kart daha eklemelerini sağlayın. 123 Robotun 123 Alanında farklı şekillerde hareket etmesini sağlamak için Kodlayıcı kartlarının sırasını denemelerini isteyin!
  3. Sınıfı daire içine alırken Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartları hakkında bir tartışmayı kolaylaştırın.
    • 123 Robotunuzun hangi davranışları yaptığını görüyorsunuz?
    • 123 Robotunun daha ileri gitmesini hangi Kodlayıcı kartı sağlar: "Sürücü 1" veya "Sürücü 2 ?"
    • "Drive 4" Kodlayıcı kartını kullansaydınız 123 Robot ne kadar ileri giderdi?
  4. Öğrencilere projeyi başlatmak ve 123 Robotunu hareket ettirmek için Kodlayıcıdaki Başlat düğmesini kullanmalarını hatırlatın. Öğrenciler Kodlayıcı kartlarını Kodlayıcıya takmakta zorlanabilir veya her projeye başlamak için gereken adımları hatırlayabilir. Bu resmi, öğrencilere Kodlayıcı kartlarını Kodlayıcıya nasıl takacaklarını ve bir projeye nasıl başlayacaklarını hatırlatmak için kullanabilirsiniz. Pratik yapmaya devam etmeleri için onları teşvik edin, Kodlayıcıyı her kullandıklarında daha da kolaylaşacaktır.

    Bir proje oluşturma ve test etme adımlarının diyagramı: önce Kodlayıcıya kartları yerleştirin, ardından başlat düğmesine basın ve son olarak 123 Robotunun davranışlarını gözlemleyin.
    Ekle - Başlat - Gözlemle

     

  5. Öğrencilere hayatlarında başka ne tür robotlar gördüklerini sorun. Diğer robotlar tarafından hangi davranışlar yapılır?

Ara Oyun Ortası & Grup Tartışması

Her grup projeyi yürütmeyi ve robotlarının davranışlarını izlemeyi bitirir bitirmez, kısa bir konuşma için bir araya gelin.

  • 123 Robotunuz hangi davranışları yaptı?
    • Tüm süreç hakkında konuşmaktan heyecan duyan öğrenciler için, davranışların bir karta eşdeğer en küçük eylem birimi olduğunu hatırlatın. 
    • Öğrencilerin "döndürme" veya "zikzak" gibi spesifik olmayan bir eylemi, bu eyleme dahil edilen 123 Robot davranışına ayırmalarına yardımcı olun.
  • Sorun giderme : Herhangi bir grubun robotu sınıfla aynı davranışa sahip değil miydi? Kimsenin projesi başlamadı mı?

Bölüm 2 - Adım Adım

  1. Öğrencilere, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi, 123 Robotları için kendi dans hareketlerini yaratmaları için küçük gruplar halinde çalışmalarını söyleyin. Sınıftan 123 Robotu Kodlayıcıya bağlama ve 123 Robot davranışlarını test etme adımlarını size söylemelerini isteyin. Bu zorluğun amacının 123 Robotu için bir dans hareketi yaratmak için yeni bir proje oluşturmak olduğunu anladıklarından emin olun! Her gruba bu proje için ek bir Kodlayıcı kartı verilecektir.
  2. Öğrenciler için ek kartın projelerinde nasıl kullanılabileceği konusunda model model. Gruplar, Play Bölüm 1 'deki tüm kartları ve Play Bölüm 2' deki ek bir kartı kullanacaktır.
    • Gruplarda zaten “When start 123 ”,“ Drive 1 ”, “Drive 2” ve “Turn left” olmalıdır. Öğretmen kendi seçtiği ek bir kart dağıtmalıdır. Öğrencilerin dans hareketlerinde tüm Kodlayıcı kartlarını kullanmaları gerekecektir.
    123 Oyun Bölümü 1 için kullanılan kodlayıcı kartları, öğretmenin Bölüm 2 için dağıtacağı ek bir gizemli kartla birlikte. Şimdi When start 123 kartı da dahil olmak üzere toplam 5 kart var. Başka bir Kodlayıcı kartı
    ekleme
    • Aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi Kodlayıcı ile bir proje oluşturmak ve test etmek için gereken adımları modellemek isteyebilirsiniz.
    • Erken bitiren ve ek zorluklara ihtiyaç duyan gruplar için onlara Ses kategorisinden ek bir kart ve bir Robot Disko Partisi Projesi oluşturma projelerine eklemek için "Korna çal" ve "Parıltı moru" gibi Görünüm kategorisinden bir kart verin. 123 Robotun Alanda farklı şekillerde dans etmesini sağlamak için Kodlayıcı kartlarının sırasını denemelerini isteyin!
  3. Odayı daire içine alırken ve her grubu kontrol ederken öğrencilerle bir tartışmayı kolaylaştırın.
    1. Dans hareketleri neye benzeyecek? Bunu nereden biliyorlar?
    2. 123 Robotu hangi davranışları tamamlayacak?
    3. Kodlayıcı kartlarının sırası dans hareketleri için önemli mi? Neden evet veya neden hayır?
    4. 123 Robotları dans hareketleri sırasında ne kadar uzağa hareket edecek?
  4. Öğrencilere, gerekirse 123 Robot ve Kodlayıcılarını uyandırma ve bağlama adımlarını hatırlatın.
    • Öğrencilere, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi, 123 Robotu bir yüzey boyunca çalıştırarak uyandırmak için nasıl iteceklerinin hatırlatılması gerekebilir. Bu animasyon için sesi açın.
    • Gerekirse, öğrenciye 123 Robotunun Kodlayıcıya nasıl bağlanacağını aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi modelleyin. Bu animasyon için sesi açın.
  5. Öğrencilere hiç robot gibi dans eden birini görüp görmediklerini sorun. Gerçekten bir robota benziyor muydu? Neden evet veya neden hayır? Öğrenciler Laboratuvar sırasında hareket etmek için bir molaya ihtiyaç duyarlarsa, öğrencilerden 123 Robotlarının dans hareketini yeniden yaratmaya çalışmalarını isteyin. Kodlayıcı kartlarını sırayla takip etmelerini hatırlatın!
Laboratuvarlara Geri <  Dön Sonraki  >