تشغيل

الجزء الأول - خطوة بخطوة

1. إرشاداطلب من الطلاب الجلوس في دائرة مركزية، أو أن يكونوا في وضع يمكنهم من رؤية كل من المعلم والروبوت 123. ذكّرهم أنه في حين سيكون هناك بعض العروض التوضيحية، فسوف يتمكنون جميعًا من لمس الروبوت واختباره اليوم.

   
   دائرة

2. قم نموذجبنمذجة كل إجراء أثناء قراءة القصة للأطفال، واتبع التعليمات الموجودة في قصة Meet Your Robot.

   
   

3. يسهلتسهيل تبادل الأدوار لمشاركة الملاحظات واستخدام الروبوت.
   • بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، قد ترغب في تقديم روبوتات متعددة للطلاب لمشاركتها أثناء تقديم الميزات في القصة. يمكن أن يكون هذا اكتشافًا متزامنًا أثناء قراءتك. توضح الرسوم المتحركة أدناه كل زر من الأزرار الموجودة على روبوت 123 الذي يتم الضغط عليه والإجراءات التي تحدث عند بدء المشروع.
   ملف فيديو
4. يتذكرذكّر الطلاب بأن جزءًا من التعرف على روبوتاتهم هو الاستماع والمراقبة بعناية. سيستخدمون هذه الميزات في كل مرة يستخدمون فيها روبوتاتهم، لذلك اعمل بجد للانتباه.
5. بسألاسأل عما إذا كان لدى أي شخص أسئلة طوال القصة. هل لديهم أي أسئلة حول ما طُلب منهم القيام به في القصة ؟

مناقشة & مجموعة استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تقرأ كل مجموعة القصة وتكمل الإجراءات المضمنة، اجتمعوا معًا لإجراء محادثة موجزة.

• ما الذي يمكن للروبوت القيام به ويمكنك القيام به أيضًا ؟
• ما هو الاختلاف ؟  كيف أو لماذا ؟
• ما الذي يجعل هذا الروبوت مختلفًا عن الأجهزة الأخرى التي تعرفها وتستخدمها ؟

الجزء 2 - خطوة بخطوة

1. قمبإرشاد الطلاب بأنك سترى ما يتذكرونه من القصة، وأيضًا، اكتشف بعض الميزات الإضافية للروبوت 123 معًا.

   • بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، قد ترغب في منحهم ورقة رسم بياني خاصة بهم لتتبع كل ميزة، وبالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، احتفظ بمخطط مستمر على السبورة ليراها الجميع.
      

     

      

2. نموذجنموذج لكيفية إنشاء مخطط الميزات عن طريق الاختبار والكتابة على المخطط معًا.
   1. أشر إلى ميزة من ملصق VEX 123 أو 123 Robot، ليراها الجميع.
   2. ارسم رمزًا للميزة في عمود الرسم.
   3. اسأل الطلاب عن اسم هذه الميزة، واكتب ذلك في عمود الاسم. استخدم الملصق للمساعدة في دعم استخدام المصطلحات الدقيقة، إذا لزم الأمر.
   4. اسأل الطلاب عما يعتقدون أن هذه الميزة تقوم به، أو اجعل روبوت 123 يقوم به.
   5. اختبر أفكارهم، بالضغط على الزر، أو باستخدام الميزة، وشاهد ما يحدث.

   6. إذا كان السلوك يطابق وصف الطالب، احتفل بالنجاح وأضفه إلى عمود الكتابة. إذا كان الأمر مختلفًا، فناقش الفرق بسرعة، وأضف الوصف الصحيح إلى عمود الكتابة.

      

      
      

       

3. يسهلتسهيل عملية التسمية والوصف والاختبار هذه لإكمال المخطط.
   

   اطرح أسئلة لإشراك الطلاب في التفكير حول كيفية عمل روبوت 123، من خلال طرح أسئلة مثل

   • ما الذي تعتقد أن هذا السلوك يمكن أن يساعد روبوت 123 لدينا على القيام به ؟
   • لماذا تعتقد أن السهم الأمامي مهم ؟
   • لماذا قد ترغب في أن يصدر روبوت 123 الخاص بك صوتًا ؟

   • لماذا تعتقد أن زر البدء به ضوء ؟

     

      

4. يتذكرذكّر الطلاب بأنهم سيستخدمون هذه الميزات بمفردهم، وفي مجموعات لإنشاء سلوكيات أكثر تعقيدًا لاحقًا. سيستخدمون الرسم البياني المميز كوسيلة لتذكرهم جميعًا، وسيكون جزءًا من مساحة روبوت الفصل الدراسي الخاصة بهم.
5. بسألاسألهم عما فاجأهم في أجزاء الروبوت وميزاته، وما هي الأسئلة التي قد لا تزال لديهم فيما يتعلق بالأداء الأساسي للروبوت.