കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികളോട് ഒരു മധ്യ വൃത്തത്തിൽ ഇരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ അധ്യാപകനെയും 123 റോബോട്ടിനെയും കാണാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്ഥാനത്ത് ഇരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക. ഇന്ന് കുറച്ച് പ്രകടനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമെങ്കിലും, എല്ലാവർക്കും റോബോട്ടിനെ സ്പർശിക്കാനും പരീക്ഷിക്കാനും അവസരം ലഭിക്കുമെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

   
   

2. മോഡൽകുട്ടികൾക്ക് കഥ വായിച്ചു കൊടുക്കുമ്പോൾ ഓരോ പ്രവൃത്തിയും മാതൃകയാക്കുക, മീറ്റ് യുവർ റോബോട്ട് സ്റ്റോറിയിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുക.

   
   

3. സൗകര്യപ്പെടുത്തുകനിരീക്ഷണങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിനും റോബോട്ട് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും ഊഴമെടുക്കൽ സൗകര്യപ്പെടുത്തുക.
   • കഥയിൽ സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ, മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കിടാൻ ഒന്നിലധികം റോബോട്ടുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. നിങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ ഇത് ഒരു സമന്വയിപ്പിച്ച കണ്ടെത്തലായിരിക്കാം. താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ 123 റോബോട്ടിലെ ഓരോ ബട്ടണുകളും അമർത്തുന്നതും പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളും കാണിക്കുന്നു.
   വീഡിയോ ഫയൽ
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകറോബോട്ടുകളെ അറിയുന്നതിന്റെ ഒരു ഭാഗം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ ശ്രവണവും നിരീക്ഷണവുമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. അവർ റോബോട്ടുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോഴെല്ലാം ഈ സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിക്കും, അതിനാൽ ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഠിനമായി പരിശ്രമിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകകഥയിലുടനീളം ആർക്കെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങളുണ്ടോ എന്ന് ചോദിക്കുക. കഥയിൽ അവരോട് എന്താണ് ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങളുണ്ടോ?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് കഥ വായിച്ച് ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾപൂർത്തിയാക്കിയാലുടൻ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• നിങ്ങൾക്കും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ ഒരു റോബോട്ടിന് ചെയ്യാൻ കഴിയും?
• എന്താണ് വ്യത്യസ്തമായത്?  എങ്ങനെ അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?
• നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നതും ഉപയോഗിക്കുന്നതുമായ മറ്റ് ഉപകരണങ്ങളിൽ നിന്ന് ഈ റോബോട്ടിനെ വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നത് എന്താണ്?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംകഥയിൽ നിന്ന് അവർ എന്താണ് ഓർമ്മിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കാണാൻ പോകുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കൂടാതെ 123 റോബോട്ടിന്റെ ചില അധിക സവിശേഷതകൾ ഒരുമിച്ച് കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുക.

   • മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്ക്, ഓരോ സവിശേഷതയും ട്രാക്ക് ചെയ്യാൻ അവർക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു ചാർട്ടിംഗ് പേപ്പർ നൽകാവുന്നതാണ്, ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക്, എല്ലാവർക്കും കാണാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ ബോർഡിൽ ഒരു തുടർച്ചയായ ചാർട്ട് സൂക്ഷിക്കുക.
      

     

      

2. മോഡൽചാർട്ടിൽ പരീക്ഷിച്ചും എഴുതിയും ഒരു ഫീച്ചേഴ്സ് ചാർട്ട് എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക.
   1. എല്ലാവർക്കും കാണാൻ വേണ്ടി, VEX 123 പോസ്റ്ററിൽ നിന്നോ 123 റോബോട്ടിൽ നിന്നോ ഉള്ള ഒരു സവിശേഷതയിലേക്ക് വിരൽ ചൂണ്ടുക.
   2. വരയ്ക്കുക എന്ന കോളത്തിൽ സവിശേഷതയ്ക്കായി ഒരു ചിഹ്നം വരയ്ക്കുക.
   3. ഈ സവിശേഷതയുടെ പേര് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക, അത് പേര് കോളത്തിൽ എഴുതുക. ആവശ്യമെങ്കിൽ, കൃത്യമായ പദാവലി ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് പിന്തുണ നൽകാൻ പോസ്റ്റർ ഉപയോഗിക്കുക.
   4. ഈ സവിശേഷത എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് അല്ലെങ്കിൽ 123 റോബോട്ടിനെ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക.
   5. ബട്ടൺ അമർത്തിയോ ഫീച്ചർ ഉപയോഗിച്ചോ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിരീക്ഷിച്ചോ അവരുടെ ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുക.

   6. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പെരുമാറ്റം അവന്റെ വിവരണവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നെങ്കിൽ, വിജയം ആഘോഷിക്കുകയും അത് 'എഴുത്ത്' കോളത്തിൽ ചേർക്കുകയും ചെയ്യുക. അത് വ്യത്യസ്തമാണെങ്കിൽ, വ്യത്യാസം വേഗത്തിൽ ചർച്ച ചെയ്യുക, കൂടാതെ Write കോളത്തിൽ ശരിയായ വിവരണം ചേർക്കുക.

      

      
      

       

3. സുഗമമാക്കുകചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് സവിശേഷതകൾക്ക് പേരിടൽ, വിവരിക്കൽ, പരിശോധന എന്നിവ നടത്തുന്ന ഈ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുക.
   

   123 റോബോട്ട് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചിന്തയിൽ ഇടപഴകാൻ, ഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക.

   • ആ പെരുമാറ്റം നമ്മുടെ 123 റോബോട്ടിന് എന്ത് ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
   • ഫ്രണ്ട് ആരോ പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
   • നിങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ട് ശബ്ദമുണ്ടാക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

   • സ്റ്റാർട്ട് ബട്ടണിൽ ഒരു ലൈറ്റ് ഉള്ളത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

     

      

4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകപിന്നീട് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പെരുമാറ്റരീതികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഈ സവിശേഷതകൾ ഒറ്റയ്ക്കും സംയോജിതമായും ഉപയോഗിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. അവയെല്ലാം ഓർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി അവർ ഫീച്ചർ ചാർട്ട് ഉപയോഗിക്കും, അത് അവരുടെ ക്ലാസ് റൂം റോബോട്ട് സ്ഥലത്തിന്റെ ഭാഗമാകും.
5. ചോദിക്കുകറോബോട്ട് ഭാഗങ്ങളും സവിശേഷതകളും സംബന്ധിച്ച് അവരെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തിയത് എന്താണെന്നും റോബോട്ടിന്റെ അടിസ്ഥാന പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് ഇപ്പോഴും എന്തൊക്കെ ചോദ്യങ്ങളുണ്ടാകാമെന്നും ചോദിക്കുക.