खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को एक केंद्रीय सर्कल में बैठने के लिए कहें, या ऐसी स्थिति में बैठें जहां वे शिक्षक और 123 रोबोट दोनों को देख सकें। उन्हें याद दिलाएं कि यद्यपि कुछ प्रदर्शन होंगे, लेकिन आज उन्हें रोबोट को छूने और उसका परीक्षण करने का मौका मिलेगा।

   
   

2. मॉडलबच्चों को कहानी पढ़ते समय प्रत्येक क्रिया का मॉडल बनाएं, तथा 'अपने रोबोट से मिलिए' कहानी में दिए गए निर्देशों का पालन करें।

   
   

3. सुविधा प्रदान करनाअवलोकनों को साझा करने और रोबोट का उपयोग करने के लिए बारी-बारी से सुविधा प्रदान करना।
   • बड़े बच्चों के लिए, आप कहानी में विशेषताओं को पेश किए जाने तक छात्रों को साझा करने के लिए कई रोबोट प्रदान करना चाह सकते हैं। यह आपके पढ़ते समय एक समन्वित खोज हो सकती है। नीचे दिया गया एनीमेशन 123 रोबोट पर प्रत्येक बटन को दबाने तथा परियोजना शुरू होने पर होने वाली क्रियाओं को दर्शाता है।
   वीडियो फाइल
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि अपने रोबोट को जानने के लिए ध्यानपूर्वक सुनना और अवलोकन करना भी आवश्यक है। वे हर बार अपने रोबोट का उपयोग करते समय इन सुविधाओं का उपयोग करेंगे, इसलिए ध्यान देने के लिए कड़ी मेहनत करें।
5. पूछेंयदि कहानी में किसी के पास कोई प्रश्न हो तो पूछें। क्या कहानी में उनसे जो करने को कहा गया था, उसके बारे में उनके मन में कोई प्रश्न है?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह कहानी पढ़ लेता है और सम्मिलित क्रियाएंपूरी कर लेता है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आ जाते हैं।

• रोबोट ऐसा क्या कर सकता है जो आप भी कर सकते हैं?
• क्या अलग है?  कैसे या क्यों?
• यह रोबोट आपके द्वारा ज्ञात और उपयोग किए जाने वाले अन्य उपकरणों से किस प्रकार भिन्न है?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि आप यह देखेंगे कि उन्हें कहानी से क्या याद है, और साथ ही, 123 रोबोट की कुछ अतिरिक्त विशेषताओं का भी पता लगाएंगे।

   • बड़े बच्चों के लिए, आप उन्हें प्रत्येक विशेषता पर नज़र रखने के लिए अपना स्वयं का चार्टिंग पेपर देना चाह सकते हैं, जबकि छोटे बच्चों के लिए, सभी को देखने के लिए बोर्ड पर एक चालू चार्ट रखें।
      

     

      

2. मॉडलमॉडल परीक्षण और चार्ट पर एक साथ लिखकर एक विशेषता चार्ट कैसे बनाएं।
   1. सभी को दिखाने के लिए VEX 123 पोस्टर या 123 रोबोट की किसी विशेषता की ओर इशारा करें।
   2. ड्रा कॉलम में विशेषता के लिए एक प्रतीक बनाएं।
   3. छात्रों से इस सुविधा का नाम पूछें और उसे नाम कॉलम में लिखें। यदि आवश्यक हो तो सटीक शब्दावली के प्रयोग में सहायता के लिए पोस्टर का उपयोग करें।
   4. विद्यार्थियों से पूछें कि उनके विचार में यह विशेषता क्या करती है, या 123 रोबोट क्या करता है।
   5. बटन दबाकर या सुविधा का उपयोग करके उनके विचारों का परीक्षण करें और देखें कि क्या होता है।

   6. यदि व्यवहार छात्र के विवरण से मेल खाता है, तो सफलता का जश्न मनाएं और इसे लेखन कॉलम में जोड़ें। यदि यह भिन्न है, तो तुरंत अंतर पर चर्चा करें, और सही विवरण लिखें कॉलम में जोड़ें।

      

      
      

       

3. सुविधा प्रदान करनाचार्ट को पूरा करने के लिए सुविधाओं के नामकरण, वर्णन और परीक्षण की इस प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना।
   

   123 रोबोट कैसे काम करता है, इस बारे में छात्रों की सोच को शामिल करने के लिए प्रश्न पूछें, जैसे कि

   • आपको क्या लगता है कि यह व्यवहार हमारे 123 रोबोट को क्या करने में मदद कर सकता है?
   • आपके अनुसार फ्रंट एरो महत्वपूर्ण क्यों है?
   • आप अपने 123 रोबोट से ध्वनि क्यों करवाना चाहेंगे?

   • आपको क्या लगता है कि स्टार्ट बटन पर लाइट क्यों जलती है?

     

      

4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे इन विशेषताओं का अकेले उपयोग करेंगे, तथा बाद में अधिक जटिल व्यवहार बनाने के लिए संयोजन में उपयोग करेंगे। वे फीचर चार्ट का उपयोग उन सभी को याद रखने के तरीके के रूप में करेंगे, और यह उनकी कक्षा के रोबोट स्थान का एक हिस्सा होगा।
5. पूछेंरोबोट के भागों और विशेषताओं के बारे में उन्हें क्या आश्चर्य हुआ, और रोबोट की बुनियादी कार्यप्रणाली के बारे में उनके पास अभी भी क्या प्रश्न हो सकते हैं, इसके बारे में पूछें।