Gioca

Parte 1 - Passo dopo passo

1. IstruireIstruisci Chiedi agli studenti di sedersi in un cerchio centrale o di essere in una posizione in cui possano vedere sia l'insegnante che il Robot 123. Ricorda loro che mentre ci sarà qualche dimostrazione, tutti potranno toccare e testare il robot oggi.

   
   

2. ModellaModella ogni azione mentre leggi la storia ai bambini e segui le istruzioni all'interno della storia Meet Your Robot.

   
   

3. FacilitareFacilitare le svolte per la condivisione delle osservazioni e l'utilizzo del robot.
   • Per i bambini più grandi, potresti voler offrire agli studenti più robot da condividere mentre vengono introdotte le funzionalità nella storia. Questa può essere una scoperta sincronizzata durante la lettura. L'animazione seguente mostra ciascuno dei pulsanti sul Robot 123 premuto e le azioni che si verificano all'avvio del progetto.
   File video
4. RicordaRicorda agli studenti che parte della conoscenza dei loro robot è un attento ascolto e osservazione. Utilizzeranno queste funzionalità ogni volta che useranno i loro robot, quindi lavora sodo per prestare attenzione.
5. ChiediChiedi se qualcuno ha domande durante la storia. Hanno domande su ciò che gli è stato chiesto di fare nella storia?

Discussione di & gruppo di pausa a metà partita

Non appena ogni gruppo legge la storia e completa le azioni incluse, riunitevi per una breve conversazione.

• Cosa può fare il robot che puoi fare anche tu?
• Cos'è diverso?  Come o perché?
• Cosa rende questo robot diverso da altri dispositivi che conosci e utilizzi?

Parte 2 - Passo dopo passo

1. IstruisciIstruisci gli studenti che vedrai ciò che ricordano della storia e, inoltre, scopri insieme alcune funzionalità aggiuntive del Robot 123.

   • Per i bambini più grandi, si consiglia di dare loro la propria carta da disegno per tenere traccia di ogni caratteristica, per i bambini più piccoli, tenere un grafico in corso sulla lavagna per tutti da vedere.
      

     

      

2. ModelloModella come creare un grafico delle caratteristiche testando e scrivendo insieme sul grafico.
   1. Indica una caratteristica del poster VEX 123 o del robot 123, in modo che tutti possano vederla.
   2. Disegna un simbolo per la caratteristica nella colonna Disegna.
   3. Chiedi agli studenti il nome di questa funzione e scrivilo nella colonna Nome. Utilizzare il poster per supportare l'uso di una terminologia accurata, se necessario.
   4. Chiedi agli studenti cosa pensano che questa funzione faccia o faccia fare al Robot 123.
   5. Metti alla prova le loro idee, premendo il pulsante o utilizzando la funzione e osservando cosa succede.

   6. Se il comportamento corrisponde alla descrizione dello studente, festeggia il successo e aggiungilo alla colonna Scrivi. Se è diverso, discuti rapidamente la differenza e aggiungi la descrizione corretta alla colonna Scrivi.

      

      
      

       

3. FacilitareFacilitare questo processo di denominazione, descrizione e test delle funzionalità per completare il grafico.
   

   Fai domande per coinvolgere gli studenti a pensare a come funziona il Robot 123, ponendo domande come

   • Cosa pensi che il comportamento possa aiutare il nostro 123 Robot a fare?
   • Perché pensi che la Freccia Anteriore sia importante?
   • Perché potresti volere che il tuo Robot 123 emetta un suono?

   • Perché pensi che il pulsante Start abbia una luce?

     

      

4. RicordaRicorda agli studenti che useranno queste funzionalità da sole e in combinazione per creare comportamenti più complessi in seguito. Useranno il Feature Chart come un modo per ricordarli tutti e farà parte del loro spazio robotico in classe.
5. ChiedereChiedere cosa li ha sorpresi delle parti e delle caratteristiche del robot e quali domande potrebbero ancora avere sul funzionamento di base del robot.