재생

1부 - 단계별

1. 학생들에게중앙 원에 앉거나 교사와 123 로봇을 모두 볼 수 있는 위치에 있도록 지시한다. 몇 가지 시연이 있을 예정이지만, 오늘 모두 로봇을 만져보고 테스트하게 될 것임을 상기시킵니다.

   
   

2. 아이들에게이야기를 읽으면서 각 행동을 모델링하고, 로봇 만나기 이야기의 지침을 따르세요.

   
   

3. 촉진 관찰을 공유하고 로봇을 사용하기 위해 차례를 진행합니다.
   • 나이가 많은 어린이의 경우, 이야기에 기능이 도입되는 동안 학생들이 공유할 수 있는 여러 로봇을 제공하는 것이 좋습니다. 읽는 동안 동기화 된 검색이 될 수 있습니다. 아래 애니메이션은 123 로봇의 각 버튼을 누르고 프로젝트가 시작될 때 발생하는 작업을 보여줍니다.
   동영상 파일
4. 학생들에게 로봇을 알아가는 것은 주의 깊게 경청하고 관찰하는 것임을 상기시킨다. 로봇을 사용할 때마다 이러한 기능을 사용하므로 주의를 기울이십시오.
5. 이야기 내내 질문이 있는 사람이 있는지 물어보세요. 그들이 이야기에서 무엇을 하도록 요청받았는지에 대해 질문이 있나요?

중간 플레이 휴식 & 그룹 토론

모든 그룹이 이야기를 읽고 포함된 작업을 완료하자마자 함께모여 간단한 대화를 나눕니다.

• 로봇이 할 수 있는 일은 무엇일까요?
• 무엇이 다른가요?  어떻게 또는 왜?
• 이 로봇이 여러분이 알고 사용하는 다른 장치와 다른 점은 무엇입니까?

파트 2 - 단계별

1. 학생들에게이야기에서 기억나는 것을 보게 될 것이라고 지시하고 123 로봇의 몇 가지 추가 기능을 함께 알아본다.

   • 나이가 많은 어린이의 경우 각 기능을 추적하기 위해 자신의 차트 용지를 제공하고, 어린 어린이의 경우 모두가 볼 수 있도록 칠판에 진행 중인 차트를 보관하는 것이 좋다.
      

     기능 차트의

      

2. 모델 모델 차트를 함께 테스트하고 작성하여 기능 차트를 만드는 방법.
   1. 모두가 볼 수 있도록 VEX 123 포스터 또는 123 로봇의 기능을 가리킵니다.
   2. 그리기 열에 기능에 대한 기호를 그립니다.
   3. 학생들에게 이 기능의 이름을 묻고 이름 열에 적는다. 필요한 경우 포스터를 사용하여 정확한 용어 사용을 지원하십시오.
   4. 학생들에게 이 기능이 무엇을 한다고 생각하는지, 또는 123 로봇이 무엇을 한다고 생각하는지 물어본다.
   5. 버튼을 누르거나 기능을 사용하여 아이디어를 테스트하고 어떤 일이 일어나는지 지켜보세요.

   6. 행동이 학생 설명과 일치하면 성공을 축하하고 쓰기 열에 추가하십시오. 다른 경우 차이점에 대해 빠르게 논의하고 올바른 설명을 쓰기 열에 추가하십시오.

      기능 차트를 함께

      
      

       

3. 촉진하기 차트를 완성하기 위해 기능을 명명, 설명 및 테스트하는 이 프로세스를 촉진합니다.
   

   123 로봇의 작동 방식에 대한 학생들의 생각을 유도하기 위해 다음과 같은 질문을 합니다.

   • 123 로봇이 행동하는 데 도움이 될 수 있는 것은 무엇이라고 생각하시나요?
   • 앞쪽 화살표가 중요한 이유는 무엇이라고 생각하시나요?
   • 123 로봇이 소리를 내도록 하고 싶은 이유는 무엇인가요?

   • 시작 버튼에 조명이 있는 이유는 무엇이라고 생각하시나요?

     

      

4. 학생들에게이러한 기능을 단독으로 사용하고 나중에 더 복잡한 행동을 만들기 위해 조합할 것임을 상기시킨다. 그들은 기능 차트를 모두 기억하는 방법으로 사용하고 교실 로봇 공간의 일부가 될 것입니다.
5. 로봇 부품 및 기능에 대해 어떤 점이 놀랐는지, 로봇의 기본 기능에 대해 여전히 궁금한 점이 있는지 물어보세요.