قبل المنافسة

أنت وطلابك على وشك مشاركة التعلم الخاص بك من خلال مسابقة في الفصل الدراسي! ترشد هذه الصفحة الطلاب إلى اتباع عملية منظمة ومقسمة إلى مراحل لتوجيههم خلال التحدي. وظيفتك كمدرس هي تسهيل عمليات تسجيل الوصول أثناء انتقال المجموعات بين المراحل وتشغيل قسم المنافسة. 

تحتوي كل مرحلة على ملاحظة للمعلم تصف ما يجب أن تبحث عنه أثناء تنقلك عبر الفصل الدراسي بالإضافة إلى ما يجب البحث عنه أثناء عمليات التسجيل هذه.

• المرحلة الأولى هي العصف الذهني. سيقوم الطلاب بإعداد قوائم بالأفكار وتحويلها إلى استراتيجيات. 
• المرحلة الثانية هي التخطيط. سيقوم الطلاب بتحويل استراتيجياتهم إلى خطة باستخدام بطاقات مهام فارغة.
• المرحلة الثالثة هي الاختبار. سيستخدم بطاقات المهام الخاصة بهم لاختبار الاستراتيجيات. 
• المرحلة الرابعة تتنافس! سيقوم الطلاب بإكمال جولتهم المحددة بوقت أثناء قيامك بتسهيل المنافسة.

يمكن للطلاب مشاركة مشاريعهم معك مباشرة في أي وقت باستخدام زر المشاركة في شريط أدوات VEXcode AIM. هذه طريقة رائعة لتقييم تقدم الطلاب في التحدي ومعرفة كيفية تكرار الطلاب لمشاريعهم على مدار التحدي. اقرأ هذه المقالة لمعرفة المزيد حول استخدام ميزة المشاركة في VEXcode AIM.

هناك العديد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند إدارة مسابقة في الفصل الدراسي. هذه المقالة لمعرفة المزيد حول تسهيل تحدي Capstone. بالإضافة إلى ذلك، يمكن لأعضاء VEX PD+ All-Access جلسة للتحدث عن تحدي Capstone مع أحد خبراء VEX.

ما الذي يجب البحث عنه خلال هذه المرحلة: 

• يقضي الطلاب وقتًا في مراجعة مستند التحدي، ومناقشة الإعداد والقواعد والتسجيل، وطرح أسئلة توضيحية حول التحدي نفسه.
• مناقشات نشطة وعصف ذهني بين كافة أعضاء المجموعة حول الحلول الممكنة. يجب على المجموعات المشاركة في مناقشات نشطة، وتوثيق أفكارهم، والتلاعب بالروبوت والبضائع بشكل مباشر، حتى يتمكنوا من شرح استراتيجيتهم بالكامل عندما يجتمعون معك.
• المجموعات التي تركز إما على التحكم في السائق أو القيادة الذاتية. من المرجح أن يؤدي محاولة التركيز على كلا الجريتين في وقت واحد إلى حدوث ارتباك.
• لمعرفة المزيد حول كيفية توجيه الطلاب لتحديد عدة طرق ممكنة لحل التحدي، اقرأ مقال Insights هذا.  

خلال تسجيل الوصول في هذه المرحلة: 

• اطلب من الطلاب تقديم أفكارهم الاستراتيجية. تأكد من أن جميع الطلاب في المجموعة يفهمون الاستراتيجيات ويمكنهم مناقشة إيجابيات وسلبيات كل منها.
• توجيه الطلاب لاختيار استراتيجية واحدة للبدء بها. تأكد من أنك والطلاب على نفس الصفحة فيما يتعلق بكيفية المضي قدمًا إلى المرحلة التالية.

ما الذي يجب البحث عنه خلال هذه المرحلة: 

• يناقش الطلاب ويتوصلون إلى إجماع بشأن الخطوات رفيعة المستوى اللازمة لاختبار الاستراتيجية.
• يقوم الطلاب بتوثيق عناصر الاستراتيجية من خلال بطاقة المهام.

خلال تسجيل الوصول في هذه المرحلة: 

• اطلب من المجموعات مشاركة بطاقات المهام الخاصة بهم. يجب على الطلاب استخدام بطاقات المهام هذه للتواصل بشكل واضح حول كيفية اختبار الاستراتيجية مع الروبوت.
• تأكد من أن جميع الطلاب في المجموعة قادرون على شرح كيفية تحديد موعد اكتمال الاختبار مع معايير النجاح أو قائمة التحقق.
• لاحظ أنه ليس من الضروري ملء جميع عناصر بطاقة المهمة حتى تتمكن من المضي قدمًا. يجب على الطلاب أن يكون لديهم خطة واضحة وفهم واضح لكيفية تحقيق النجاح. لا يلزم أن تكون بطاقات المهام الخاصة بهم متطابقة للتواصل بنفس النوايا.
• اسأل الطلاب عن الأسئلة التي لديهم قبل أن يبدأوا المرحلة التالية. هل يعرفون أين يجدون الموارد التي تساعدهم على اختبار استراتيجيتهم بشكل فعال؟

ما الذي يجب البحث عنه خلال هذه المرحلة: 

• الطلاب يعملون على بطاقات المهام الخاصة بهم. 
• مجموعات تعيد النظر في خططها واستراتيجياتها وتوثيقها لتحسينها بناءً على تجربتها. 
• جميع الطلاب في المجموعة يشاركون بشكل نشط في عمليات حل المشكلات وتطبيق ما تعلموه سابقًا حول موارد الدعم لمساعدتهم على المضي قدمًا.

أثناء تسجيل الوصول في هذه المرحلة:

• اطلب من الطلاب أن يشرحوا استراتيجياتهم وكيف توصلوا إلى إجماع المجموعة. 
  • اطرح أسئلة المتابعة حسب الحاجة للتأكد من فهم الطلاب لمشروعهم. 
  • قم بإعادة الطلاب إلى مرحلة الاختبار أو التخطيط إذا لم يتمكنوا من شرح ما سينجزه الروبوت أثناء التحكم بالسائق أو القيادة الذاتية.
• تأكد من أن الطلاب مستعدون للتشغيل المحدد بوقت، بما في ذلك: إعداد حقلهم، ووضع البضائع في حاوية للاختيار العشوائي أثناء التحدي، وتنزيل أي مشاريع VEXcode على الروبوت.

خلال هذه المرحلة، سوف تقوم بتسهيل التحديات المحددة بوقت. تحدث عن كيفية إدارة المنافسة قبل أن يبدأ الطلاب: 

• إنشاء أدوار لـ "المؤقتين" و "المسجلين"، بحيث تتقاسم جميع المجموعات المسؤولية طوال التحدي. 
• قم بمراجعة مسؤوليات كل دور كفصل كامل، بحيث يتم تنفيذها بنفس الطريقة طوال التحدي. تأكد من أن الطلاب يعرفون متى يوشك المؤقت على البدء وكيف سيراقبون الوقت المتبقي في التحدي.
• تعيين الأدوار بحيث لا تقوم المجموعة بتوقيت/تسجيل أهدافها الخاصة. يمكن لمجموعة واحدة أن تقوم بتوقيت وتسجيل الأهداف لمجموعة أخرى، ومن ثم يمكنهما التبديل. 

استمتع بالمرح في المنافسة داخل الفصل الدراسي! شجع الطلاب على تشجيع بعضهم البعض وتقديم تعليقات إيجابية أثناء الجري. تتعلق المسابقات كلها بالمخاطرة، وتحدي نفسك، والتعلم من كل خطوة على طول الطريق. تأكد من أن بيئة الفصل الدراسي لديك إيجابية وتؤكد أن المنافسة لا تقتصر على مجرد "الفوز".

بعد انتهاء الجولة، سجل نتيجة المجموعة على لوحة المتصدرين في الفصل الدراسي. ثم اطلب من المجموعة أن تفكر في مسيرتها باستخدام الأسئلة المقدمة. يمكن أن يكون هذا التأمل عبارة عن محادثة معك أو يمكن للمجموعة تسجيل أفكارهم في مذكراتهم ومناقشتها. الأمر المهم الذي يجب البحث عنه أو الاستماع إليه خلال هذا التأمل هو المجموعات التي تفكر بشكل نقدي حول كيفية التعلم من الجولة التي انتهت للتو.