Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Basis Kode - Eye Down. | 1 per kelompok |
| Agar siswa dapat menggunakan VEXcode GO. | 1 per kelompok | |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atauPetunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Untuk diikuti siswa guna membangun Basis Kode 2.0. | 1 per kelompok |
|
Basis Kode 2.0 - Petunjuk Pembuatan Eye Down (3D)atauBasis Kode 2.0 - Petunjuk Pembuatan Eye Down (PDF) |
Untuk menambahkan Sensor Mata ke Basis Kode Versi 2.0. | 1 per kelompok |
| Bagi siswa untuk mengunduh dan menjalankan proyek VEXcode GO untuk melihat dan mengumpulkan Data Sensor Mata. | 1 per kelompok | |
|
Peran Robotika & Rutinitas (Google Doc/ .docx/ .pdf) |
Untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok |
|
Slideshow Gambar Lab 2 |
Untuk alat bantu visual saat mengajar. | 1 untuk dilihat kelas |
|
Laporan Inspeksi Jembatan (Google Doc/ .docx / .pdf) |
Agar siswa dapat mencatat data selama bagian Bermain. Catatan:Siswa hanya memerlukan empat halaman pertama laporan untuk Lab ini. Siswa akan menggunakan halaman yang tersisa di Lab 3. |
1 per kelompok |
| Untuk diunduh dan dijalankan guna mengumpulkan data dari dasar jembatan di bagian Play Lab. | 1 per kelompok. | |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data dan melengkapi lembar Rutinitas Peran Robotik & dan Laporan Inspeksi Jembatan. | 1 per siswa |
|
Ubin Lapangan VEX GO |
Untuk membuat jembatan untuk setiap kelompok. | 1 per kelompok |
|
Kotak Perlengkapan VEX GO, atau Beberapa Buku |
Untuk membuat penopang agar Ubin Lapangan dapat diletakkan. | 4-6 per kelompok |
|
Alat Pin |
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. | 1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Buatlah skenario di mana para siswa akan menjadi Inspektur Jembatan hari ini. Jelaskan bahwa mereka adalah bagian dari Komisi Jembatan Vexville, dan mereka baru saja menerima klaim bahwa sebuah jembatan retak dan mungkin tidak aman! Mereka akan memeriksa jembatan dengan mengumpulkan data nilai rona dengan Sensor Mata, untuk menentukan apakah klaim tersebut benar. Bicarakan tentang kriteria keselamatan jembatan, dan tanyakan kepada siswa bagaimana menurut mereka kriteria tersebut dapat digunakan untuk menentukan apakah klaim adanya retakan berbahaya di jembatan itu benar atau tidak.
-
Pertanyaan Utama
Bagaimana jika kita perlu mengumpulkan data dengan robot untuk menentukan apakah klaim tentang retakan di jembatan itu benar atau tidak? Bagaimana menurut Anda kita dapat menggunakan data dengan kriteria keselamatan jembatan tentang lokasi retakan untuk menguji klaim tersebut?
-
Build
Basis Kode 2.0 - Eye Down
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Sebagai inspektur jembatan, siswa akan mengumpulkan data jarak dan nilai rona menggunakan Print Console di VEXcode GO. Untuk melakukan ini, siswa akan membuka dan menjalankan proyekPencetakan Data(tertaut dalam Daftar Bahan di atas), yang akan mencetak data tentang bagian bawah jembatan secara berkala. Proyek ini harus diunduh ke perangkat siswa sebelum memulai bagian Bermain di Lab.
Catatan: Tujuannya adalah agar siswa melihat dan menggunakan data yang dicetak pada Print Console dalam laporan mereka, bukan untuk mempelajari konsep pengkodean dalam proyek. Siswa tidak perlu memahami bagaimana proyek disusun untuk menyelesaikan kegiatan Lab. Fokus Lab adalah pada data yang dihasilkan proyek, bukan proyek itu sendiri.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan mendiskusikan apa yang mereka perhatikan tentang data yang dicetak pada Print Console di VEXcode GO selama Play Part 1. Mereka akan membahas apakah data menunjukkan adanya keretakan pada jembatan atau tidak.
Bagian 2
Siswa akan membuat grafik data dari Print Console dalam Laporan Inspeksi Jembatan mereka. Mereka akan menganalisis data mereka dengan membandingkannya dengan kriteria keselamatan jembatan tentang lokasi retakan, untuk menentukan apakah data tersebut menunjukkan bahwa jembatan itu mungkin berbahaya.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apakah data Anda mendukung klaim bahwa jembatan tersebut mengandung retakan? Bagaimana kamu tahu?
- Apakah data pada grafik Anda menunjukkan bahwa lokasi retakan berada di tempat yang berbahaya? Bagaimana kamu tahu?
- Informasi lain apa yang Anda perlukan untuk menentukan apakah jembatan itu aman, berisiko, atau berbahaya?
- Apakah ada kejutan dalam data yang Anda kumpulkan? Menurut Anda, apa yang mungkin menjelaskannya?
- Menurut Anda, mengapa penting untuk mendukung suatu klaim menggunakan data? Dapatkah Anda memikirkan contoh lain di mana mendukung pernyataan dengan data bisa efektif?