Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Öğrencilerin Kod Tabanını Oluşturması İçin - Eye Down. | Grup başına 1 |
| Öğrencilerin VEXcode GO'yu kullanabilmeleri için. | Grup başına 1 | |
|
Code Base 2.0 Yapı Talimatları (3B) veyaCode Base 2.0 Yapı Talimatları (PDF) |
Öğrencilerin Code Base 2.0'ı oluşturmak için takip etmeleri gerekenler. | Grup başına 1 |
|
Kod Tabanı 2.0 - Eye Down Yapım Talimatları (3B)veyaKod Tabanı 2.0 - Eye Down Yapım Talimatları (PDF) |
Göz Sensörünü Code Base 2.0 Build'a eklemek için. | Grup başına 1 |
| Öğrencilerin Göz Sensörü Verilerini görüntülemek ve toplamak için bir VEXcode GO projesini indirip çalıştırmaları. | Grup başına 1 | |
|
Robotik Roller & Rutinler (Google Doküman/ .docx/ .pdf) |
VEX GO Kit'in grup çalışmalarını organize etmek ve en iyi uygulamaları kullanmak için. | Grup başına 1 |
|
Lab 2 Görüntü Slayt Gösterisi |
Öğretirken görsel yardımcılar için. | 1 sınıfın görüntülemesi için |
|
Köprü Muayene Raporu (Google Doküman/ .docx / .pdf) |
Öğrencilerin Oyun bölümünde veri kaydetmeleri için. Not:Öğrencilerin bu Laboratuvar için raporun yalnızca ilk dört sayfasına ihtiyaçları olacaktır. Öğrenciler kalan sayfaları Lab 3'te kullanacaklar. |
Grup başına 1 |
| Lab'ın Play bölümündeki köprünün altından veri toplamak için indirilip çalıştırılacak. | Grup başına 1. | |
|
Kalemler |
Öğrencilerin verileri kaydetmeleri ve Robotik Roller & Rutinleri sayfasını ve Köprü Denetim Raporunu tamamlamaları. | Öğrenci başına 1 |
|
VEX GO Saha Fayansları |
Her grup için köprü oluşturmak. | Grup başına 1 |
|
VEX GO Kit Kutuları veya Birkaç Kitap |
Saha Kiremitinin üzerine oturacağı destekleri oluşturmak. | Grup başına 4-6 |
|
Pin Aracı |
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. | Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Öğrencilerin bugün Köprü Müfettişleri olacakları sahneyi hazırlayın. Vexville Köprü Komisyonu'nun bir parçası olduklarını ve bir köprünün çatladığı ve güvenli olmayabileceği yönünde bir iddia aldıklarını açıklayın! İddianın doğru olup olmadığını belirlemek için Göz Sensörü ile renk tonu değeri verileri toplanarak köprü incelenecek. Köprü güvenlik kriterleri hakkında konuşun ve öğrencilere, köprüde tehlikeli bir çatlak olduğu iddiasının doğru olup olmadığını belirlemek için bunun nasıl kullanılabileceğini sorun.
-
Öncü Soru
Peki ya köprüdeki çatlak iddiasının doğru olup olmadığını tespit etmek için robotla veri toplamamız gerekirse? Çatlakların yerlerine ilişkin köprü güvenlik kriterlerini içeren verileri iddiayı test etmek için nasıl kullanabileceğimizi düşünüyorsunuz?
-
Yapı
Kod Tabanı 2.0 - Eye Down
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Köprü denetçileri olarak öğrenciler, VEXcode GO'daki Yazdırma Konsolunu kullanarak mesafe ve renk değeri verilerini toplayacaklar. Bunu yapmak için öğrenciler, köprünün alt kısmıyla ilgili verileri düzenli aralıklarla yazdıracak olanYazdırma Verileriprojesini (yukarıdaki Malzeme Listesinde bağlantısı verilmiştir) açıp çalıştıracaklardır. Bu proje, Laboratuvarın Oynatma bölümüne başlamadan önce öğrenci cihazlarına indirilmelidir.
Not: Amaç, öğrencilerin projedeki kodlama kavramlarını öğrenmeleri değil, Yazdırma Konsoluna yazdırılan verileri raporlarında görüntüleyip kullanmalarıdır. Öğrencilerin Lab aktivitelerini tamamlayabilmeleri için projenin nasıl oluşturulduğunu anlamalarına gerek yoktur. Laboratuvarın odak noktası projenin kendisi değil, projenin ürettiği verilerdir.
Orta Oyun Molası
Öğrenciler, Play Bölüm 1 sırasında VEXcode GO'daki Yazdırma Konsoluna yazdırılan verilerle ilgili fark ettikleri şeyleri tartışacaklar. Köprüde çatlak olup olmadığını gösteren veriler tartışılacak.
Bölüm 2
Öğrenciler, Baskı Konsolundan gelen verileri Köprü Denetim Raporlarında grafiksel olarak göstereceklerdir. Çatlakların yerlerine ilişkin köprü güvenlik kriterlerini karşılaştırarak verilerini analiz edecekler ve verilerin köprünün tehlikeli olabileceğini gösterip göstermediğini belirleyecekler.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Verileriniz köprüde çatlak olduğu iddiasını destekliyor mu? Nereden biliyorsunuz?
- Grafiğinizdeki veriler çatlağın tehlikeli bir yerde olduğunu mu gösteriyor? Nereden biliyorsunuz?
- Köprünün güvenli, riskli veya tehlikeli olup olmadığını belirlemek için başka hangi bilgilere ihtiyacınız var?
- Topladığınız verilerde sürprizler oldu mu? Sizce bunları ne açıklayabilir?
- Bir iddiayı veri kullanarak desteklemenin neden yararlı olduğunu düşünüyorsunuz? Bir iddiayı verilerle desteklemenin etkili olabileceği başka durumlar düşünebiliyor musunuz?