요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   오늘은 학생들이 다리 검사관이 될 것이라는 장면을 설정해 보세요. 그들은 벡스빌 교량 위원회 소속이며, 교량에 균열이 생겨 안전하지 않을 수 있다는 신고를 방금 받았다고 설명하세요!  그들은 눈 센서로 색조 값 데이터를 수집하여 다리를 검사하여 주장이 사실인지 확인할 것입니다. 다리 안전 기준에 대해 이야기하고, 학생들에게 다리에 위험한 균열이 있다는 주장이 사실인지 아닌지를 판단하는 데 이 기준을 어떻게 사용할 수 있을지 생각해 보라고 합니다.

2. 유도 심문

   다리에 균열이 있다는 주장이 사실인지 아닌지 판단하기 위해 로봇으로 데이터를 수집해야 한다면 어떨까요? 균열 위치에 대한 교량 안전 기준 데이터를 사용하여 청구를 검증할 수 있다고 생각하십니까? 

3. 빌드 코드 베이스 2.0 - 눈 아래로

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

교량 검사관으로서 학생들은 VEXcode GO의 인쇄 콘솔을 사용하여 거리와 색상 값 데이터를 수집합니다. 이를 위해 학생들은인쇄 데이터프로젝트(위의 자료 목록에 링크됨)를 열고 실행하여 다리 바닥에 대한 데이터를 일정한 간격으로 인쇄합니다. 이 프로젝트는 랩의 플레이 섹션을 시작하기 전에 학생 기기에 다운로드해야 합니다.

참고: 목표는 학생들이 프로젝트 내의 코딩 개념을 배우는 것이 아니라, 보고서의 인쇄 콘솔에 인쇄된 데이터를 보고 사용하는 것입니다. 학생들은 랩 활동을 완료하기 위해 프로젝트가 어떻게 구성되는지 이해할 필요가 없습니다. 랩의 초점은 프로젝트 자체가 아니라 프로젝트에서 생성되는 데이터에 맞춰져 있습니다.

중간 플레이 휴식

학생들은 Play Part 1에서 VEXcode GO의 인쇄 콘솔에 인쇄된 데이터에 대해 알아낸 내용을 토론합니다. 그들은 다리에 균열이 존재한다는 것을 데이터가 나타내는지 여부를 논의할 것입니다.

2부

학생들은 교량 검사 보고서에서 인쇄 콘솔의 데이터를 그래프로 작성합니다. 그들은 균열 위치에 대한 교량 안전 기준과 데이터를 비교하여 분석하고, 데이터가 교량이 위험할 수 있음을 나타내는지 여부를 판단할 것입니다. 

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.