Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro studenty k vytvoření kódové základny - Eye Down. | 1 na skupinu |
| Pro studenty k použití VEXcode GO. | 1 na skupinu | |
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) neboPokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Pro studenty, kteří se mají řídit pokyny pro vytvoření Code Base 2.0. | 1 na skupinu |
|
Code Base 2.0 – Pokyny pro sestavení z pohledu Eye Down (3D)neboCode Base 2.0 – Pokyny pro sestavení z pohledu Eye Down (PDF) |
Přidání očního senzoru do sestavení Code Base 2.0. | 1 na skupinu |
| Pro studenty, aby si stáhli a spustili projekt VEXcode GO pro prohlížení a sběr dat ze senzorů očí. | 1 na skupinu | |
|
Role v robotice & Rutiny |
Pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. | 1 na skupinu |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 2 |
Pro vizuální pomůcky při výuce. | 1 pro zobrazení ve třídě |
|
Zpráva o inspekci mostu (Google Doc / .docx / .pdf ) |
Pro studenty k zaznamenávání dat během části Přehrávání. Poznámka:Studenti budou pro toto cvičení potřebovat pouze první čtyři strany zprávy. Zbývající stránky studenti použijí v laboratoři 3. |
1 na skupinu |
| Ke stažení a spuštění pro sběr dat ze spodní části mostu v sekci Přehrávání v laboratoři. | 1 na skupinu. | |
|
Tužky |
Pro studenty k zaznamenání dat a vyplnění listu s postupy & a zprávy o inspekci mostu. | 1 na studenta |
|
Dlaždice pole VEX GO |
Vytvořit most pro každou skupinu. | 1 na skupinu |
|
Sada VEX GO nebo několik knih |
Vytvořit podpěry pro dlaždici pole. | 4–6 ve skupině |
|
Nástroj pro připnutí špendlíků |
Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. | 1 na skupinu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Představte si, že studenti dnes budou inspektory mostů. Vysvětlete, že jsou součástí mostní komise Vexville a právě obdrželi oznámení, že most je prasklý a může být nebezpečný! Prohlédnou most sběrem dat o odstínu pomocí senzoru Eye Sensor, aby zjistili, zda je tvrzení pravdivé. Promluvte si o kritériích bezpečnosti mostů a zeptejte se studentů, jak si myslí, že by se dala použít k určení, zda je tvrzení o nebezpečné trhlině v mostě pravdivé, či nikoli.
-
Hlavní otázka
Co kdybychom potřebovali s robotem shromáždit data, abychom zjistili, zda je tvrzení o prasklině v mostě pravdivé, nebo ne? Jak si myslíte, že bychom mohli použít data s kritérii bezpečnosti mostů o umístění trhlin k ověření tohoto tvrzení?
-
Sestavení
Kódová základna 2.0 - Pohled dolů
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti jako inspektoři mostů budou shromažďovat data o vzdálenosti a hodnotě odstínu pomocí konzole Print Console ve VEXcode GO. Za tímto účelem si studenti spustí projektTisk dat(odkaz je uveden v seznamu materiálů výše), který bude v pravidelných intervalech tisknout data o spodní části mostu. Tento projekt by měl být stažen na zařízení studentů před zahájením herní části laboratoře.
Poznámka: Cílem je, aby si studenti mohli prohlížet a používat data vytištěná do konzole Print Console ve svých sestavách, nikoli aby se učili koncepty kódování v rámci projektu. Studenti nemusí rozumět tomu, jak je projekt konstruován, aby mohli dokončit laboratorní aktivity. Laboratoř se zaměřuje na data, která projekt produkuje, nikoli na samotný projekt.
Přestávka uprostřed hry
Studenti budou diskutovat o tom, čeho si všimli na datech, která byla vytištěna do Print Console ve VEXcode GO během 1. části hry. Budou diskutovat o tom, zda data naznačují přítomnost trhliny v mostě.
Část 2
Studenti si data z tiskové konzole vykreslí v grafech ve svých zprávách o inspekci mostu. Svá data analyzují porovnáním s bezpečnostními kritérii mostu ohledně umístění trhlin, aby zjistili, zda data naznačují, že most může být nebezpečný.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Podporovaly vaše data tvrzení, že most obsahuje trhlinu? Jak to víš?
- Ukazují data na vašem grafu, že se trhlina nachází na nebezpečném místě? Jak to víš?
- Jaké další informace potřebujete k určení, zda je most bezpečný, ohrožený nebo nebezpečný?
- Objevila se v datech, která jste shromáždili, nějaká překvapení? Co si myslíte, že by je mohlo vysvětlit?
- Proč si myslíte, že je užitečné podpořit tvrzení pomocí dat? Napadají vás další případy, kdy by mohlo být efektivní podložit tvrzení daty?