Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER	SORUYOR
Öğrencilere günün farklı saatlerinde gökyüzünün nasıl göründüğünü sorun. Öğrencilerden, Laboratuvar 1'de Dünya'nın gündüz ve geceyi oluşturmak için nasıl döndüğü konusunda öğrendiklerini hatırlamalarını isteyin. Öğrencilerden öğrendikleri ile Dünya'nın dönüşü arasında bağlantı kurmalarını ve Güneş'in gökyüzündeki görünür hareketinin Dünya'nın dönüşünden kaynaklandığı fikrini tanıtmalarını isteyin. Beyaz tahtaya bir daire çizin veya öğrencilerden sınıftaki bir şeye odaklanmalarını isteyin. Ayağa kalkmalarını, o daireye bakmalarını ve yavaşça bir daire çizerek dönmelerini sağlayın. Gözlerinin önündeki daire hareket ediyormuş gibi görünmeli! Öğrencilerden tekrar oturup az önce gözlemledikleri şey üzerinde düşünmelerini isteyin.	Sabah uyandığınızda ve okula geldiğinizde Güneş gökyüzünde nerededir? Peki teneffüste ne olacak? Gündüz ve geceyi oluşturmak için dönen şey nedir? Dünya mı Güneş mi? Dünya'nın döndüğünü bildiğimiz halde, gökyüzünde Güneş'in hareket ediyormuş gibi görünmesinin sebebi sizce nedir? Güneş'in gökyüzünde hareket ediyormuş gibi görünmesini ve bizim de dönmemizi modellememize katılın. Dönerken çemberde ne fark ettiniz? Bakış açınızdan dolayı gözlerinizin önünde daire hareket ediyormuş gibi görünmeliydi. VEX GO yapısını kullanarak Dünya'nın dönüşünün Güneş'in gökyüzünde hareket ediyormuş gibi görünmesini nasıl sağladığına farklı bir açıdan bakacağız.

EYLEMLER

SORUYOR

Öğrencilere günün farklı saatlerinde gökyüzünün nasıl göründüğünü sorun.
Öğrencilerden, Laboratuvar 1'de Dünya'nın gündüz ve geceyi oluşturmak için nasıl döndüğü konusunda öğrendiklerini hatırlamalarını isteyin.
Öğrencilerden öğrendikleri ile Dünya'nın dönüşü arasında bağlantı kurmalarını ve Güneş'in gökyüzündeki görünür hareketinin Dünya'nın dönüşünden kaynaklandığı fikrini tanıtmalarını isteyin.
Beyaz tahtaya bir daire çizin veya öğrencilerden sınıftaki bir şeye odaklanmalarını isteyin. Ayağa kalkmalarını, o daireye bakmalarını ve yavaşça bir daire çizerek dönmelerini sağlayın. Gözlerinin önündeki daire hareket ediyormuş gibi görünmeli!
Öğrencilerden tekrar oturup az önce gözlemledikleri şey üzerinde düşünmelerini isteyin.

Sabah uyandığınızda ve okula geldiğinizde Güneş gökyüzünde nerededir? Peki teneffüste ne olacak?
Gündüz ve geceyi oluşturmak için dönen şey nedir? Dünya mı Güneş mi?
Dünya'nın döndüğünü bildiğimiz halde, gökyüzünde Güneş'in hareket ediyormuş gibi görünmesinin sebebi sizce nedir?
Güneş'in gökyüzünde hareket ediyormuş gibi görünmesini ve bizim de dönmemizi modellememize katılın.
Dönerken çemberde ne fark ettiniz? Bakış açınızdan dolayı gözlerinizin önünde daire hareket ediyormuş gibi görünmeliydi. VEX GO yapısını kullanarak Dünya'nın dönüşünün Güneş'in gökyüzünde hareket ediyormuş gibi görünmesini nasıl sağladığına farklı bir açıdan bakacağız.

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Şimdi, Gündüz/Gece Switch yapımızı Göz Sensörü ve Beyni kullanacak şekilde uyarlamanın zamanı geldi. Code Day/Night VEX GO yapısını oluşturacağız.

İnşaatı Kolaylaştırın

Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Kod Günü/Gecesi yapısını oluşturmaya hazırlanmalarını talimat verin. Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını sağlayın. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.

Kod Gündüz/Gece Yapısı
DağıtHer takıma yapım talimatı dağıt. Gazeteciler materyalleri toplamalı.
KolaylaştırmaKolaylaştırma İnşaat sürecini kolaylaştırmak.
- İnşaatçılar ve gazeteciler Lab 2 Resim Slayt Gösterisi'ndeki sorumluluklarına göre inşaata başlamalıdır.
- Öğrencilere, Switch ile Day/Night derlemesiyle başlamaları ve derlemeyi Code Day/Night derlemesine dönüştürürken bazı parçaları (derleme talimatlarına göre) çıkarmaları gerektiğini hatırlatın. İhtiyaç duyduklarında parçaları çıkarmak için Pin Aracını kullanmalarını teşvik edin.
- Öğrencilerin ihtiyaç duydukları yerde talimatları oluşturmalarına veya okumalarına yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Öğrencilere yapım talimatlarında gösterildiği gibi ellerinde tuttukları ve inşa ettikleri parçaları yönlendirebileceklerini hatırlatarak yapımlarında başarılı olmalarına yardımcı olun.
TeklifTeklif Birlikte iyi çalışan, sırayla konuşan ve inşa ederken saygılı bir dil kullanan ekipler için olumlu takviye. Eğer inşa etmede başarılı olan belirli ekipler veya öğrenciler varsa, inşa etme konusunda zorluk çeken ekiplere yardım etme fırsatı sunun.

Öğretmen Sorun Giderme

Dünyaeklenmesi - Aynı Dünya hem 1. hem de 2. Laboratuvar için kullanılabilir. Bu Laboratuvarda öğrenciler Göz Sensöründen gelen ışığı Dünya'ya yansıtacaklar. Dünya olarak modellenen topun yüzeyinin karanlık olmasına dikkat edilmesi önerilir. Açık renkli bir yüzey, Göz Sensöründen gelen ışığı emer ve görmeyi zorlaştırır.
- Öğrencilerin Dünya'daki Göz Sensöründen gelen ışığı daha iyi görmelerine yardımcı olmak için, ortamı karartmak amacıyla sınıftaki tüm ışıkları kapatın.
- Veya tüm düzeni daha karanlık hale getirmek için modeli bir kutunun içine yerleştirin. Bu, ortamdaki ışığın uzaklaştırılmasına yardımcı olacak ve böylece ışığın Dünya üzerindeki etkisinin gözlemlenmesi daha kolay olacaktır.
Pillerin Şarj Edilmesi- Öğrenciler bu Laboratuvar sırasında Pilleri ve Beyinleri kullanacakları için, Laboratuvara başlamadan önce bunları şarj ettiğinizden emin olun. Pil hakkında bilgi edinmek ve pil ömrü hakkında bilgi edinmek için şu makaleye bakın.

Kolaylaştırma Stratejileri

Yapım için zaman ayırın - Eğer öğrencilerin önceki Laboratuvardan Gündüz/Gece Switch yapılarını oluşturmamışlarsa, Laboratuvar aktivitelerine başlamadan önce yapıyı oluşturmak için zaman ayırın.
Öğrencilerinizin VEXcode GO'ya nasıl erişeceğini düşünün. Öğrencilerin kullanacağı bilgisayar veya tabletlerin VEXcode GO'ya erişiminin olduğundan emin olun. VEXcode GO kurulumu hakkında daha fazla bilgi için bu VEX Kütüphanesi makalesine bakın.
Hazırlan... VEX al...GO'yu kullan! PDF Kitap ve Öğretmen Rehberi -Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse,PDF kitabı okuyunve Laboratuvar etkinliklerine başlamadan önce VEX GO'yu oluşturmaya ve kullanmaya giriş yapmak için Öğretmen Rehberi'ndeki (Google / .pptx / .pdf) istemleri kullanın. Öğrenciler gruplarına katılabilir ve VEX GO Kitlerini toplayabilir ve okudukça kitap içindeki inşaat etkinliğini takip edebilirler.
- Öğrenci katılımını kolaylaştırmak için Öğretmen Kılavuzunu kullanın. VEX GO bağlantılarını daha somut veya elle tutulur bir şekilde ele almak için, her sayfadaki Paylaş, Göster veya Bul komutlarını kullanarak öğrencilere kitlerini daha derinlemesine tanıma fırsatı verin.
- Azim, sabır ve ekip çalışması gibi VEX GO ile inşa etmeyi ve öğrenmeyi destekleyen zihin alışkanlıklarına odaklanmak için, her sayfadaki Düşünme istemlerini kullanarak öğrencileri başarılı grup çalışmasını ve yaratıcı düşünmeyi destekleyen zihniyet ve stratejiler hakkında sohbetlere dahil edin.
- VEX GO'yu sınıfınızda kullandığınızda PDF kitabını ve beraberindeki Öğretmen Kılavuzunu bir öğretim aracı olarak kullanma hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu VEX Kütüphanesi makalesine bakın.

< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >