تنفيذ مختبرات VEX GO STEM
تم تصميم مختبرات STEM لتكون بمثابة الدليل عبر الإنترنت للمعلم لـ VEX GO. مثل دليل المعلم المطبوع، يوفر محتوى مختبرات STEM الموجهة للمعلم جميع الموارد والمواد والمعلومات اللازمة للتمكن من التخطيط والتدريس والتقييم باستخدام VEX GO. تُعد عروض الشرائح الخاصة بصور المختبر بمثابة الرفيق الموجه للطلاب لهذه المادة. لمزيد من المعلومات التفصيلية حول كيفية تنفيذ مختبر STEM في الفصل الدراسي الخاص بك، راجع مقالة حول تنفيذ VEX GO STEM Labs.
الأهداف والمعايير
الأهداف
سوف يتقدم الطلاب
- كيفية طلب الإذن وإعطاء الإسناد عند دمج أفكار الآخرين في مشروع ما.
- كيفية التعاون مع الآخرين لإنشاء المشروع الأكثر كفاءة لنقل خلايا التبريد.
سوف يقوم الطلاب بفهم معنى
- لماذا من المهم طلب الإذن وتقديم الإسناد عند استخدام أفكار الآخرين؟
- كيف يؤدي تبادل الأفكار مع مجموعة متنوعة من الأشخاص إلى مشاريع أفضل.
سوف يكون الطلاب ماهرين في
- استخدام تعليمات البناء لبناء Super Code Base 2.0.
- ربط الدماغ بالكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر في VEXcode GO.
- حفظ وتسمية المشاريع في VEXcode GO.
- إضافة كتل VEXcode GO إلى مشروع.
- استخدام كتل Drivetrain في مشروع لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تقود إلى موقع محدد.
- استخدام مغناطيس كهربائي نشط كتلة لالتقاط وإسقاط قرص.
- تغيير المعلمات في كتل VEXcode.
- بدء وإيقاف مشروع في VEXcode GO.
- إسناد أفكارهم إلى مجموعات أخرى عند استخدامها.
- التعاون مع أعضاء مجموعتهم والمجموعات الأخرى.
- تطبيق ردود الفعل من ذوي وجهات النظر المختلفة لتحسين المشروع.
سوف يعرف الطلاب
- كيف يساعد دمج أفكار الآخرين من خلال التعاون في إنشاء مشاريع أكثر كفاءة لنقل خلايا التبريد.
أهداف)
موضوعي
- سيقوم الطلاب بالاستشهاد بالأفكار التي تأتي من مجموعات أخرى عند استخدام هذه الأفكار في مشروع VEXcode GO.
- سيقوم الطلاب بتطوير مشروع VEXcode GO تعاوني لالتقاط وتسليم خلايا التبريد.
نشاط
- في الجزء الثاني من اللعبة، سيطلب الطلاب الإذن لدمج ملاحظات وأفكار الآخرين في مشاريعهم، وإعطاء الإسناد عند الحاجة.
- في الجزء الأول من اللعبة، سيتعاون الطلاب داخل مجموعاتهم لتطوير مشروع VEXcode GO لالتقاط وتسليم خلايا التبريد.
تقدير
- في المشاركة، سوف يشرح الطلاب ما هي الأفكار التي استخدموها والتي جاءت من مجموعات أخرى وكيف نسبوا تلك الأفكار إلى المجموعات الأخرى.
- خلال فترة الاستراحة أثناء اللعب، سيشارك الطلاب المشاريع التي أنشأوها واختبروها في الجزء الأول من اللعب. في الجزء الثاني من اللعب، سيتعاون الطلاب بعد ذلك مع مجموعات أخرى لمحاولة جعل مشروعهم أكثر كفاءة.