Mise en œuvre des laboratoires STEM VEX GO

Les laboratoires STEM sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. Comme un manuel d'enseignant imprimé, le contenu destiné aux enseignants des laboratoires STEM fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le complément destiné aux étudiants de ce matériel. Pour des informations plus détaillées sur la manière de mettre en œuvre un laboratoire STEM dans votre classe, consultez le Article sur la mise en œuvre de VEX GO STEM Labs.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

Comment demander la permission et attribuer la responsabilité lors de l’intégration des idées d’autres personnes dans un projet.
Comment collaborer avec d’autres pour créer le projet le plus efficace pour déplacer les cellules de refroidissement.

Les élèves donneront un sens à

Pourquoi il est important de demander la permission et de mentionner la source lorsque l’on utilise les idées des autres.
Comment le partage d’idées avec un groupe diversifié de personnes conduit à de meilleurs projets.

Les étudiants seront compétents dans

Utilisation des instructions de construction pour créer la Super Code Base 2.0.
Connecter un cerveau à une tablette ou un ordinateur dans VEXcode GO.
Sauvegarde et dénomination des projets dans VEXcode GO.
Ajout de blocs VEXcode GO à un projet.
Utilisation de blocs Drivetrain dans un projet pour que la base de code se dirige vers un emplacement spécifique.
Utilisez l'électroaimant Energize pour récupérer et déposer un disque.
Modification des paramètres dans les blocs VEXcode.
Démarrage et arrêt d'un projet dans VEXcode GO.
Attribuer la responsabilité à d’autres groupes lors de l’utilisation de leurs idées.
Collaborer avec les membres de leur groupe et d’autres groupes.
Appliquer les commentaires de personnes ayant des points de vue différents pour améliorer un projet.

Les étudiants sauront

Comment l’intégration des idées des autres grâce à la collaboration aide à créer des projets plus efficaces pour déplacer les cellules de refroidissement.

Objectif(s)

Objectif

Les étudiants citeront et attribueront des idées provenant autres groupes lorsque ces idées sont utilisées dans un projet VEXcode GO.
Les étudiants développeront un projet collaboratif VEXcode GO pour récupérer et livrer des cellules de refroidissement.

Activité

Dans la deuxième partie de Play, les élèves demanderont la permission d'intégrer les commentaires et les idées des autres dans leurs projets et donneront leur attribution si nécessaire.
Dans la première partie de Play, les élèves collaboreront au sein de leurs groupes pour développer un projet VEXcode GO visant à récupérer et à livrer des cellules de refroidissement.

Évaluation

Dans Partager, les élèves expliqueront quelles idées ils ont utilisées et qui provenaient d’autres groupes et comment ils ont attribué ces idées aux autres groupes.
Pendant la pause de mi-jeu, les élèves partageront les projets qu'ils ont créés et testés dans la partie 1 de jeu. Dans la partie Play 2, les élèves collaboreront ensuite avec d’autres groupes pour essayer de rendre leur projet plus efficace.

Connexions aux normes

Normes de présentation

Association des professeurs d'informatique (CSTA)

1B-IC-20: Rechercher des perspectives diverses dans le but d’améliorer les artefacts informatiques.

Comment la norme est-elle atteinte ? : Les élèves réfléchissent et planifient le chemin que la Super Code Base doit emprunter pour fournir des cellules de refroidissement. Ils discutent de leur plan avec d’autres groupes et partagent des idées sur la manière d’accélérer la livraison des cellules de refroidissement. L'enseignant facilite ces discussions afin que les étudiants soient guidés sur la manière de rechercher ces points de vue différents auprès d'autres groupes afin d'améliorer leurs projets VEXcode GO.

Normes supplémentaires

Association des professeurs d'informatique (CSTA)

1B-IC-19: Réfléchissez à des moyens d’améliorer l’accessibilité et la convivialité des produits technologiques pour répondre aux divers besoins et désirs des utilisateurs.

Comment la norme est-elle atteinte: Les élèves découvrent les personnes vivant dans le climat désertique qui ont besoin de cellules de refroidissement livrées à leur domicile pour vivre confortablement. Les étudiants réfléchissent et planifient le chemin que la Super Code Base doit emprunter pour fournir ces cellules de refroidissement. Ils discutent de la manière dont l’utilisation du robot améliore l’accessibilité des bâtiments dans cette société pour les personnes qui ont besoin de rester au frais afin de rester en bonne santé et en sécurité.

Normes supplémentaires

Société internationale pour la technologie dans l'éducation (ISTE)

1.2c: Les élèves démontrent une compréhension et un respect des droits et obligations liés à l’utilisation et au partage de la propriété intellectuelle.

Comment la norme est-elle atteinte: Alors que les élèves discutent de leurs plans pour coder la Super Code Base afin de fournir des cellules de refroidissement, ils peuvent être inspirés par les idées d'autres élèves et groupes. Les élèves apprennent à attribuer les idées des autres élèves et à discuter de la manière dont ils respectent leurs camarades de classe en demandant la permission et en attribuant la responsabilité lorsqu'ils utilisent ces idées.

Normes supplémentaires

Société internationale pour la technologie dans l'éducation (ISTE)

1.4d: Les élèves font preuve d'une tolérance à l'ambiguïté, de persévérance et de la capacité de travailler sur des problèmes ouverts

Comment la norme est-elle atteinte ? : Dans ce laboratoire, les étudiants sont confrontés au défi ouvert de coder la Super Code Base pour récupérer et livrer des cellules de refroidissement. Ils décident du chemin que le robot doit emprunter tout au long du défi. En terminant cette activité de codage, les élèves montrent leur persévérance pour faire face à l’ambiguïté et à l’échec lorsqu’ils modifient et affinent leurs projets VEXcode GO.

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