يخطب

قم بتشغيل قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم و ASKS هو كيف سيقوم المعلم بتيسير العملية.

إعداد الطلاب للبناء

البانتوجراف هو أداة كانت تستخدم للمساعدة في إنشاء التصاميم. سوف نستخدم البانتوجراف لمساعدتنا في إنشاء التصميمات الخاصة بمدرسة رواد الفضاء! خصص حوالي 15 دقيقة إضافية للطلاب لإنشاء نموذج البانتوجراف، إذا لم يكن قد تم بناؤه بالفعل.

تسهيل البناء

1. تعليماتاطلب طالبين الانضمام إلى مجموعاتهم، واطلب منهم إكمال ورقة روتين أدوار الروبوتات &. استخدم شريحة مسؤوليات الأدوار المقترحة في عرض شرائح الصور للمختبر 2 كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة. اطلب من الطلاب جمع بناء البانتوجراف الذي تم بناؤه مسبقًا من المختبر 1 إذا كان لا يزال قيد الإنشاء، أو بناء البانتوجراف إذا لزم الأمر.

   

    

2. قم بتوزيعقم بتوزيع تعليمات البناء، والورقة الفارغة، ومنظم عملية التصميم الهندسي على كل مجموعة. إذا لم يتم بناء البانتوغراف، فيجب على الصحفيين جمع المواد الموجودة في قائمة المراجعة.
3. تسهيلتسهيل بداية عملية التصميم.
   • إذا لم يتم بناء البانتوجراف بالفعل، قم بتوجيه البناة لبدء البناء. ينبغي للصحفيين المساعدة في تعليمات البناء حسب الحاجة. ذكّر الطلاب بالرجوع إلى شريحة الأدوار والمسؤوليات لمعرفة كيفية تقسيم البناء بين الأدوار.

   • اطلب من المجموعات استخدام قائمة تحديات التصميم الموجودة على السبورة لبدء ملء منظم عملية التصميم الهندسي. شجع الطلاب على مناقشة التحديات داخل مجموعتهم وإضافة عناصر جديدة إلى منظمهم.

     

      

4. عرضعرض اقتراحات ولاحظ استراتيجيات إيجابية لبناء الفريق وحل المشكلات أثناء بناء المجموعات معًا.

استكشاف أخطاء المعلم وإصلاحها

• قبل البدء بقسم اللعب، تأكد من أن كل مجموعة لديها قلم أو رصاص يتناسب مع كتلة الشريحة. يجب أن تكون أداة الكتابة قادرة على ترك علامة واضحة على الورق مع الحد الأدنى من الضغط. قلم الحبر أو القلم الرفيع هي خيارات جيدة.
• إذا كانت هناك مشكلات في الاحتفاظ بقلم أو علامة في Slide Block، فاستخدم الشريط المطاطي من مجموعة VEX GO لتغليف القلم وSlide Block لإبقائه في مكانه. انظر صورة استكشاف أخطاء مرفق القلم وإصلاحها من عرض الشرائح للصور Lab 2 .

استراتيجيات التيسير

• اطلب من الطلاب الإشارة إلى روتين أدوار الروبوتات & الخاصة بهم طوال الفصل  ما هي مسؤولياتهم؟ هل يقومون بعمل جيد في اتباع اتفاقياتهم؟ لماذا أو لماذا لا؟
• إذا واجه الطلاب صعوبات أثناء البناء، فاطلب منهم البحث عن أدلة في تعليمات البناء. هل هناك أي نقاط بارزة أو أيقونات يمكن أن تساعدهم في حل مشكلتهم؟ هل يمكنهم أن يطلبوا المساعدة من طالب آخر تجاوز هذه النقطة؟
• أضف المزيد من التفاصيل! إذا أنهت المجموعات العمل مبكرًا واحتاجت إلى تحديات إضافية، فاطلب منهم استخدام البانتوجراف لإضافة تفاصيل إلى تصميماتهم. ما هي قطع VEX GO التي قد يستخدمونها كعناصر تفصيلية؟ هل يوجد شيء في الفصل الدراسي يمكنهم إنشاء رسم مقياس له للمساعدة في إضافة أبعاد إلى تصميمهم؟