Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

Öğrencilere Lab 2 Görüntü Slayt Gösterisi'nden Astronotlar Okulu görüntüsünü gösterin. Önceden yapılmış Astronot figürünü havaya kaldırın.  Panoya gidin ve “Astronot Okulu Tasarım Zorlukları” başlıklı bir liste oluşturmaya başlayın.

Yarışma programlarını kim sever? Yarışmalar izlemek için eğlencelidir, ancak aynı zamanda insanların en iyi işlerini yapmaları için teşvik edicidir. Yeni bir bina planlanırken, bazen hangi tasarımın en iyi olduğunu görmek için tasarım ihalesi adı verilen bir yarışma düzenlenir. Özellikle uzayda bir okul gibi zorlu bir yapı için çok sayıda fikir edinmek için bir teklif vermek faydalı olabilir; bugün tasarlayacağımız şey de bu! Astronotlar dışarıda uzay kıyafetleri giymek zorundalar ve bu kıyafetler oldukça hantal olabiliyor. Belki de sığabilmeleri için daha büyük bir kapıya ihtiyaçları vardır. Astronotlar ve uzayla ilgili başka hangi şeyler okul tasarımımızı etkileyebilir? Uzayda bir okulun birçok tasarım zorluğu vardır, aklınıza hangi zorluklar gelebilir? Hadi hep birlikte bir liste yapalım!

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Pantograf, tasarımların oluşturulmasına yardımcı olmak için kullanılan bir araçtır. Astronot okulu ihalesi için tasarımlar oluşturmamıza yardımcı olması için Pantograf'ı kullanacağız! Eğer Pantograf henüz inşa edilmemişse, öğrencilere Pantografı inşa etmeleri için yaklaşık 15 dakika ek süre verin.

İnşaatı Kolaylaştırın

1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını söyleyin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Lab 2 Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın. Öğrencilere, eğer hala inşa edilmiş durumdaysa Lab 1'den önceden yapılmış Pantograf yapılarını toplamalarını veya ihtiyaç duyulursa Pantografı kendilerinin inşa etmelerini söyleyin.

   

    

2. DağıtınHer gruba yapım talimatı, boş kağıt ve Mühendislik Tasarım Süreci Düzenleyicisi dağıtın. Pantograf yapılmazsa gazeteciler kontrol listesindeki malzemeleri toplamalıdır.
3. KolaylaştırKolaylaştır Tasarım sürecinin başlangıcı.
   • Pantograf henüz inşa edilmemişse, İnşaatçılara inşaya başlamaları talimatını verin. Gazeteciler gerektiğinde inşaat talimatlarına yardımcı olmalıdır. Öğrencilere yapının roller arasında nasıl bölündüğünü görmek için Roller ve Sorumluluklar slaydına bakmalarını hatırlatın.

   • Grupların, tahtadaki tasarım zorlukları listesini kullanarak Mühendislik Tasarım Süreci Düzenleyicisini doldurmaya başlamalarını sağlayın. Öğrencileri, grupları içindeki zorlukları tartışmaya ve düzenleyicilerine yeni öğeler eklemeye teşvik edin.

     

      

4. Öneriler sunun ve gruplar bir araya geldikçe olumlu ekip oluşturma ve problem çözme stratejilerini not edin.

Kolaylaştırma Stratejileri

• Öğrencilerden Robotik Rollerine atıfta bulunmalarını isteyin. & Ders boyunca rutinler. Sorumlulukları nelerdir? Anlaşmalarına uyma konusunda iyi bir iş çıkarıyorlar mı? Neden evet veya neden hayır?
• Öğrenciler derleme sırasında zorlanıyorsa, derleme talimatlarında ipuçlarını aramalarını isteyin. Sorunlarını çözmelerine yardımcı olabilecek önemli noktalar veya simgeler var mı? Bu noktayı geçen başka bir öğrenciden yardım isteyebilirler mi?
• Daha fazla ayrıntı ekleyin! Eğer gruplar erken bitirirse ve ek zorluklara ihtiyaç duyarsa, tasarımlarına detaylar eklemek için Pantograf kullanmalarını sağlayın. Detay öğesi olarak hangi VEX GO parçalarını kullanabilirler? Tasarımlarına boyut katmaya yardımcı olmak için ölçekli bir çizim oluşturabilecekleri bir sınıf nesnesi var mı?