Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Tunjukkan kepada siswa gambar Sekolah untuk Astronot dari Tayangan Slide Gambar Lab 2. Angkat figur Astronot yang sudah jadi.  Pergilah ke papan tulis dan mulailah membuat daftar berjudul “Tantangan Desain Sekolah Astronot.”

Siapa yang suka acara TV kompetisi? Kompetisi memang seru untuk ditonton, tetapi juga membantu mendorong orang untuk melakukan pekerjaan terbaik mereka. Ketika sebuah bangunan baru sedang direncanakan, terkadang diadakan kompetisi yang disebut penawaran desain untuk melihat desain mana yang terbaik. Penawaran tender dapat sangat bermanfaat untuk mendapatkan banyak ide untuk bangunan yang menantang, seperti sekolah di luar angkasa, yang akan kita rancang hari ini! Para astronot harus mengenakan pakaian antariksa di luar angkasa, dan pakaian tersebut bisa jadi tebal. Mungkin mereka butuh pintu yang lebih besar agar bisa melewatinya. Hal-hal apa lagi tentang astronot dan luar angkasa yang mungkin memengaruhi desain sekolah kita? Sekolah di luar angkasa memiliki banyak tantangan desain, tantangan apa saja yang dapat Anda pikirkan? Mari kita buat daftar bersama!

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Pantograf adalah alat yang digunakan untuk membantu menciptakan desain. Kita akan menggunakan Pantograf untuk membantu kita membuat desain untuk proposal sekolah astronot! Berikan waktu tambahan sekitar 15 menit bagi siswa untuk membangun pantograf, jika belum dibangun.

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Gambar Lab 2 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini. Instruksikan siswa untuk mengambil kembali pantograf yang telah mereka rakit dari Lab 1 jika masih dalam keadaan terpasang, atau untuk merakit pantograf jika diperlukan.

   

    

2. BagikanBagikan instruksi pembuatan, kertas kosong, dan Pengorganisir Proses Desain Teknik kepada setiap kelompok. Jika pantograf tidak dibangun, jurnalis harus mengumpulkan bahan-bahan yang tertera dalam daftar periksa.
3. FasilitasiFasilitasi dimulainya proses desain.
   • Jika pantograf belum dibangun, instruksikan para pekerja bangunan untuk mulai membangunnya. Jurnalis harus membantu memberikan petunjuk perakitan sesuai kebutuhan. Ingatkan siswa untuk merujuk pada slide Peran dan Tanggung Jawab untuk melihat bagaimana pembangunan dibagi berdasarkan peran.

   • Mintalah kelompok-kelompok untuk menggunakan daftar tantangan desain dari papan tulis untuk mulai mengisi Pengorganisir Proses Desain Teknik. Dorong siswa untuk mendiskusikan tantangan dalam kelompok mereka dan menambahkan item baru ke dalam buku catatan mereka.

     

      

4. TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat kelompok bekerja sama.

Strategi Fasilitasi

• Mintalah siswa untuk merujuk pada & Peran Robotika mereka sepanjang kelas. Apa saja tanggung jawab mereka? Apakah mereka menjalankan kesepakatan mereka dengan baik? Mengapa ya atau mengapa tidak?
• Jika siswa mengalami kesulitan selama proses perakitan, mintalah mereka untuk mencari petunjuk dalam instruksi perakitan. Apakah ada bagian penting atau ikon yang dapat membantu mereka menyelesaikan masalah? Bisakah mereka meminta bantuan siswa lain yang sudah melewati tahap itu?
• Tambahkan detail selengkapnya! Jika kelompok selesai lebih awal dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka menggunakan Pantograf untuk menambahkan detail pada desain mereka. Komponen VEX GO apa yang mungkin mereka gunakan sebagai elemen detail? Apakah ada benda di kelas yang bisa mereka gambar dengan skala yang tepat untuk membantu menambahkan dimensi pada desain mereka?