Comprometer

Lanzar la sección Engage

ACTS es lo que el profesor hará y ASKS es cómo el profesor facilitará.

Preparando a los estudiantes para construir

El pantógrafo es una herramienta que se utilizaba para ayudar a crear diseños. ¡Usaremos el pantógrafo para ayudarnos a crear diseños para la postulación a la escuela de astronautas! Deje aproximadamente 15 minutos adicionales para que los estudiantes construyan el pantógrafo, si aún no está construido.

Facilitar la construcción

1. InstruyaInstruya a estudiantes para que se unan a sus grupos y pídales que completen la hoja de rutinas de roles de robótica &. Utilice la diapositiva Responsabilidades del rol sugeridas en la Presentación de imágenes del Laboratorio 2 como guía para que los estudiantes completen esta hoja. Indique a los estudiantes que reúnan el pantógrafo que construyeron previamente en el Laboratorio 1 si aún está construido, o que construyan el pantógrafo si es necesario.

   

    

2. DistribuyaDistribuya instrucciones de construcción, papel en blanco y el Organizador del proceso de diseño de ingeniería a cada grupo. Si no se construye el pantógrafo, los periodistas deberán reunir los materiales de la lista de verificación.
3. FacilitarFacilitar el inicio del proceso de diseño.
   • Si el pantógrafo aún no está construido, indique a los constructores que comiencen a construirlo. Los periodistas deben ayudar con las instrucciones de construcción según sea necesario. Recuerde a los estudiantes que consulten la diapositiva Roles y responsabilidades para ver cómo se divide la construcción entre los roles.

   • Pida a los grupos que utilicen la lista de desafíos de diseño del tablero para comenzar a completar el Organizador del proceso de diseño de ingeniería. Incentive a los estudiantes a debatir los desafíos dentro de su grupo y agregar nuevos elementos a su organizador.

     

      

4. OfrezcaOfrezca sugerencias y tome nota de las estrategias positivas de trabajo en equipo y resolución de problemas a medida que los grupos construyen juntos.

Solución de problemas para profesores

• Antes de comenzar la sección de Juego, asegúrese de que cada grupo tenga un bolígrafo o lápiz que quepa en el bloque deslizante. El utensilio de escritura deberá poder dejar una marca clara en el papel con una presión mínima. Un bolígrafo de tinta o un marcador fino son buenas opciones.
• Si tiene problemas para mantener un bolígrafo o marcador en el bloque deslizante, use la banda elástica del kit VEX GO para envolver el bolígrafo y el bloque deslizante para mantenerlo en su lugar. Vea la imagen de Solución de problemas del accesorio de lápiz en la presentación de imágenes del Laboratorio .

Estrategias de facilitación

• Pida a los estudiantes que hagan referencia a sus roles de robótica & Rutinas a lo largo de clase. ¿Cuáles son sus responsabilidades? ¿Están haciendo un buen trabajo cumpliendo sus acuerdos? ¿Por qué o por qué no?
• Si los estudiantes tienen dificultades durante la construcción, pídales que busquen pistas en las instrucciones de construcción. ¿Hay algún punto destacado o ícono que pueda ayudarlos a resolver su problema? ¿Podrían pedirle ayuda a otro estudiante que haya pasado ese punto?
• Agregue más detalles! Si los grupos terminan antes y necesitan desafíos adicionales, pídales que usen el pantógrafo para agregar detalles a sus diseños. ¿Qué piezas de VEX GO podrían utilizar como elementos de detalle? ¿Hay algún objeto del aula del cual puedan crear un dibujo a escala para ayudar a agregar dimensión a su diseño?