ملخص
المواد المطلوبة
فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.
في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.
وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.
| مواد | غاية | توصية |
|---|---|---|
|
تعليمات بناء Code Base 2.0 (ثلاثية الأبعاد) أو تعليمات إنشاء Code Base 2.0 (PDF) |
لبناء قاعدة الكود 2.0. | 1 لكل مجموعة |
|
قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 المعدة مسبقًا من المختبر السابق |
لأغراض العرض التوضيحي. يمكن أيضًا استخدام هذا في أنشطة المختبر. | 1 لكل مجموعة |
|
مجموعة فيكس جو |
لبناء قاعدة التعليمات البرمجية. ستستخدم المجموعات أيضًا موقفًا أزرق اللون في الجزء الثاني من اللعب. | 1 لكل مجموعة |
|
بلاطات ملعب VEX GO |
لاستخدامها كحدود لمسار العرض. | 5 بلاطات لكل مسار عرض |
| للمساعدات البصرية أثناء التدريس. | 1 للعرض للفصل | |
| للولوج إلى VEXcode GO. | 1 لكل مجموعة | |
| للطلاب لبناء مشاريع لقاعدة التعليمات البرمجية. | 1 لكل مجموعة | |
| مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO. | 1 لكل مجموعة | |
|
أقلام الرصاص |
للطلاب لإكمال قائمة مهام الروبوتات & الروتينية واستخدامها عند حساب المسافات. | 1 لكل طالب |
|
ورق |
ليتمكن الطلاب من عرض أعمالهم أثناء حساب المسافات والانعطافات. | 1 لكل طالب |
| لمزيد من التدريب على القياس واستخدام المساطر بشكل صحيح. | 1 لكل مجموعة حسب الحاجة | |
| لمزيد من التدريب على الحساب باستخدام دوران العجلة. | 1 لكل مجموعة حسب الحاجة |
يخطب
ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.
-
خطاف
كيف يمكننا برمجة الروبوتات الخاصة بنا للسفر في مسار العرض مع المنعطفات؟
-
سؤال رئيسي
يمكننا حساب العدد الصحيح من دورات العجلات اللازمة لروبوتنا ليدور بعدد معين من الدرجات؟
-
الإصدار
Code Base 2.0 مع مرفق تعويم العرض
يلعب
السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.
الجزء الأول
في الجزء الأول من اللعبة، سوف يقوم الطلاب بإجراء دورة 360 درجة بواسطة الروبوت باستخدام المسافة التي يقطعها الروبوت في دورة عجلة واحدة لحساب عدد دورات العجلة اللازمة لإدخال القيم الصحيحة في الإدخال لمكعبات [الدوران من أجل]. إذا قاموا بذلك بشكل صحيح، فإن مشروع VEXcode الخاص بهم سوف يتسبب في دوران الروبوت بزاوية 360 درجة بالضبط.
استراحة منتصف اللعب
خلال فترة الاستراحة أثناء اللعب، سوف يشارك الطلاب ويشرحون حساباتهم، ومدى نجاح مشاريعهم، والتحديات التي واجهوها أثناء العمل على التحدي.
الجزء الثاني
في الجزء الثاني من اللعبة، سيستخدم الطلاب ما تعلموه طوال المختبر لإدخال القيم الصحيحة في مشروع VEXcode GO لقاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بهم من أجل السفر على وجه التحديد في مسار يقودون فيه السيارة بشكل مستقيم لمدة 48 بوصة، وينفذون دورة 180 درجة ويقودون السيارة عائدين إلى نقطة البداية.
يشارك
السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.
مواضيع المناقشة
- كيف قمت بحساب عدد دورات العجلة اللازمة للروبوت ليدور بشكل دقيق؟
- كيف استخدمت عدد دورات العجلة لإدخال القيم في معلمات الكتلة [Spin for]؟
- ما هي التحديات التي واجهتك أثناء العمل على التحدي؟ كيف حلتها؟