Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন জিজ্ঞাসা
  1. ক্লাসের জন্য একটি মার্কার ধরুন, এবং ক্লাসকে জিজ্ঞাসা করার সময় প্রতিটি ইন্দ্রিয় প্রদর্শন করুন। ঘ্রাণ নেওয়ার জন্য টুপিটা খুলে ফেলো, কানে ধরো, কানে ধরো, কাছ থেকে দেখো, দূর থেকে দেখো ইত্যাদি।  
  2. শিক্ষার্থীদের তাদের পঞ্চইন্দ্রিয় ব্যবহারের ধারণা সম্পর্কে নির্দেশনা দিন।
  3. শিক্ষার্থীদের তাদের ধারণা ভাগ করে নিতে বলুন যে তারা মনে করে যে রোবটটি "অনুভূতি" করতে পারে কিনা এবং কেন তারা এমন অনুভব করে।
  4. কোড বেস ২.০ - আই ফরোয়ার্ড রোবটটি ধরুন এবং শিক্ষার্থীদের সামনের দিকের আই সেন্সরটি দেখান। তুমি হয়তো রোবটটিকে এদিক-ওদিক ঘুরিয়ে দিতে চাইবে যাতে শিক্ষার্থীরা নিজেরাই আই সেন্সরটি দেখতে পারে।
  5. মঙ্গল গ্রহের পৃষ্ঠে কোন বাধা হতে পারে সে সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের তাদের ধারণা ভাগ করে নিতে বলুন। শিক্ষার্থীরা যখন জিনিসপত্রের নাম বলবে, তখন বোর্ডে "বাধা"গুলির একটি তালিকা তৈরি করো।
  6. শিক্ষার্থীদের ল্যাব সেটআপ দেখান—ক্ষেত্রটি হবে মঙ্গল গ্রহে অবতরণ এলাকা, এবং গোল কাগজটি একটি বাধা হবে। (এই ল্যাবের জন্য প্রস্তাবিত সেটআপের জন্য ল্যাব ১ ইমেজ স্লাইডশো (গুগল ডক / .pptx / .pdf) দেখুন।)
  1. যদি আমরা না জানতাম যে এই জিনিসটি কী, তাহলে আমরা কীভাবে এটি বের করব? আমরা কী দেখতে পাই? এটার গন্ধ কেমন? এটা কেমন লাগছে? এটা কি শব্দ করে?
  2. আমরা এটি বের করার জন্য কী ব্যবহার করছি? দেখা, শোনা, স্পর্শ করা, স্বাদ নেওয়া এবং ঘ্রাণ নেওয়ার মধ্যে কী মিল রয়েছে?
  3. আমরা আমাদের চারপাশের জিনিসগুলি সম্পর্কে জানার জন্য আমাদের ইন্দ্রিয়গুলি ব্যবহার করি। তুমি কি মনে করো আমাদের কোড বেসও জিনিসগুলো বুঝতে পারে? কেন অথবা কেন নয়?
  4. ভাবুন তো, রোবটরা সেন্সর ব্যবহার করে জিনিস বুঝতে পারে। এই কোড বেস বিল্ডটিতে একটি আই সেন্সর রয়েছে। রোবটটিকে তার চারপাশে কী আছে তা জানতে সাহায্য করার জন্য আই সেন্সর কী করতে পারে বলে তুমি মনে করো? যদি আমাদের রোবটটি মঙ্গলের মতো নতুন কোনও জায়গায় থাকত, তাহলে কি আই সেন্সর সেখানে সাহায্য করতে পারত?
  5. কল্পনা করুন একটি রোভার মঙ্গলে অবতরণের চেষ্টা করছে। রোভারটিকে নিরাপদে অবতরণ করতে সাহায্য করার জন্য কোড বেসের আই সেন্সরকে কী খুঁজতে হবে বা সনাক্ত করতে হবে? পথে কী কী বাধা আসতে পারে?
  6. তুমি কি মনে করো আমরা কীভাবে আমাদের কোড বেসকে বাধা সনাক্ত করার জন্য কোড করতে পারি, যাতে এটি রোভারটিকে মঙ্গলে নিরাপদে অবতরণ করতে সাহায্য করতে পারে?  আসুন একসাথে খুঁজে বের করি!

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

মঙ্গলগ্রহের অবতরণ এলাকায় বাধা সনাক্ত করার জন্য আমাদের কোড বেস কোডিং শুরু করার আগে, আমাদের কোড বেস 2.0 - আই ফরোয়ার্ড তৈরি করতে হবে!

নির্মাণের সুবিধা দিন

  1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদানের নির্দেশ দিন এবং তাদের রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিটটি সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই শীটটি পূরণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশিকা হিসেবে ল্যাব ১ ইমেজ স্লাইডশোতে প্রস্তাবিত ভূমিকার দায়িত্ব স্লাইডটি ব্যবহার করুন।
  2. বিতরণ করুনপ্রতিটি দলকে নির্মাণ নির্দেশাবলী বিতরণ করুন। সাংবাদিকদের চেকলিস্টে থাকা উপকরণগুলি সংগ্রহ করা উচিত।

    VEX GO কোড বেস 2.0 আই ফরোয়ার্ড বিল্ড।
    কোড বেস ২.০ - আই ফরোয়ার্ড বিল্ড

     

  3. নির্মাণ প্রক্রিয়া সহজতর করাসহজতর করা ।
    • নির্মাতা এবং সাংবাদিকদের তাদের ভূমিকা এবং দায়িত্বের উপর ভিত্তি করে নির্মাণ শুরু করা উচিত, যেমনটি ল্যাব ১ ইমেজ স্লাইডশোতে দেখানো হয়েছে।
    • প্রয়োজনে শিক্ষার্থীদের নির্মাণ বা পড়ার নির্দেশাবলীতে সাহায্য করার জন্য ঘরের চারপাশে ঘুরুন। সমস্ত শিক্ষার্থীকে ভবন নির্মাণের কাজে নিযুক্ত রাখার জন্য ভবনটি কীভাবে তৈরি করা হচ্ছে সে সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন এবং শিক্ষার্থীদের যদি পালাক্রমে সাহায্যের প্রয়োজন হয় তবে তাদের ভূমিকা পালন করার কথা মনে করিয়ে দিন।
  4. প্রস্তাবদলগুলি একত্রিত হওয়ার সাথে সাথে পরামর্শ দিন এবং ইতিবাচক দল গঠন এবং সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি নোট করুন।

শিক্ষক সমস্যা সমাধান

সুবিধা প্রদানের কৌশল

  • আপনার শিক্ষার্থীরা কীভাবে VEXcode GO অ্যাক্সেস করবে তা ভেবে দেখুন।শিক্ষার্থীরা যে কম্পিউটার বা ট্যাবলেটগুলি ব্যবহার করবে সেগুলিতে VEXcode GO অ্যাক্সেস আছে কিনা তা নিশ্চিত করুন। VEXcode GO সেট আপ করার বিষয়ে আরও তথ্যের জন্য, এই VEX লাইব্রেরি নিবন্ধটি দেখুন।
  • ক্লাসের আগে প্রতিটি দলের প্রয়োজনীয় উপকরণ সংগ্রহ করুন।এই ল্যাবের জন্য, দুইজন শিক্ষার্থীর প্রতিটি দলের একটি GO কিট, নির্মাণ নির্দেশাবলী, VEXcode GO অ্যাক্সেস করার জন্য একটি কম্পিউটার বা ট্যাবলেট, অবতরণ স্থানে বাধা হিসেবে কাজ করার জন্য সাদা বা হালকা রঙের স্ক্র্যাপ কাগজের একটি গোল টুকরো প্রয়োজন হবে। শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য একটি ক্ষেত্রের প্রবেশাধিকারেরও প্রয়োজন হবে। 
  • আই সেন্সর বস্তু সনাক্ত করতে ইনফ্রারেড আলো ব্যবহার করে। হালকা রঙের বস্তু ইনফ্রারেড আলো প্রতিফলিত করে এবং আই সেন্সর দ্বারা আরও সহজে সনাক্ত করা যায়। গাঢ় রঙের বস্তুগুলি ইনফ্রারেড আলো শোষণ করে এবং আই সেন্সরও সেগুলি সনাক্ত করতে পারে না। ইউনিট চলাকালীন, বাধাগুলির জন্য সাদা বা হালকা রঙের কাগজ ব্যবহার করুন যাতে আই সেন্সর এই বস্তুগুলি সনাক্ত করতে সক্ষম হয়।
  • আপনার ক্ষেত্রগুলি আগে থেকেই সেট আপ করুন, নীচের ছবিতে দেখানো হিসাবে, কোড বেসের জন্য একটি পরীক্ষার ক্ষেত্র হিসাবে কাজ করবে। শিক্ষার্থীদের তাদের প্রকল্পগুলি পরীক্ষা করার জন্য পর্যাপ্ত জায়গা দেওয়ার জন্য এগুলি শ্রেণীকক্ষে ছড়িয়ে দিন। এই ইউনিটের উভয় ল্যাব একই ফিল্ড সেটআপ ব্যবহার করবে, যাতে আপনি ল্যাব ১ থেকে ল্যাব ২ পর্যন্ত আপনার ফিল্ডগুলি একসাথে রেখে যেতে পারেন। গোল কাগজটি সনাক্তকরণের জন্য বাধা, এবং 'X' হল ল্যাব কার্যকলাপে কোড বেসের সূচনা বিন্দু।

একটি GO ক্ষেত্রের উপর থেকে নীচের দৃশ্য যেখানে শুরুর অবস্থান চিহ্নিত একটি প্রতীক এবং একটি কাগজের বল বাধা হিসেবে রয়েছে। বাধাটি শুরুর অবস্থানের ঠিক উপরে।
ফিল্ড সেটআপ
  • একটি নতুন শুরুর অবস্থান চেষ্টা করুন - যদি শিক্ষার্থীরা প্লে পার্ট ১-এ অবিলম্বে বাধাটি সনাক্ত করে, তাহলে তাদের কোড বেসটিকে একটি নতুন শুরুর স্থানে নিয়ে যেতে বলুন এবং বস্তু সনাক্তকরণের সাথে আরও পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার জন্য আবার চেষ্টা করুন। আই সেন্সর কি এখনও একই বাধা সনাক্ত করে? এটা কি ভিন্ন কিছু সনাক্ত করে? কেন তারা এমনটা মনে করে?
  • প্রস্তুত হও...ভেক্স করো...যাও!" ব্যবহার করো। PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা - যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, তাহলে PDF বই পড়ুন এবং ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে VEX GO তৈরি এবং ব্যবহারের সাথে পরিচিতি সহজতর করার জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা (Google Doc / .pptx / .pdf) এর প্রম্পটগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীরা তাদের দলে যোগ দিতে পারে এবং তাদের VEX GO কিট সংগ্রহ করতে পারে, এবং বইটি পড়ার সময় ভবনের কার্যকলাপ অনুসরণ করতে পারে। 
< পিছনে ল্যাবে ফিরে যান পরবর্তী >