काम पर लगाना

एंगेज सेक्शन लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

कक्षा के सामने एक मार्कर उठाएं और कक्षा से प्रश्न पूछते समय प्रत्येक इंद्रिय का प्रदर्शन करें। इसकी ढक्कन हटाकर इसे सूंघें, इसे अपने कान के पास रखकर इसकी आवाज़ सुनें, इसे पास से और दूर से देखें, इत्यादि।   छात्रों को अपनी पांचों इंद्रियों का उपयोग करने के विचार से अवगत कराएं। छात्रों को इस बारे में अपने विचार साझा करने के लिए कहें कि क्या उन्हें लगता है कि रोबोट "महसूस" कर सकता है या नहीं और वे ऐसा क्यों सोचते हैं। कोड बेस 2.0 - आई फॉरवर्ड रोबोट को ऊपर उठाएं और छात्रों को सामने की तरफ लगे आई सेंसर को दिखाएं। आप चाहें तो रोबोट को छात्रों के बीच घुमा सकते हैं ताकि वे स्वयं आई सेंसर को देख सकें। छात्रों को यह बताने के लिए कहें कि मंगल ग्रह की सतह पर क्या-क्या बाधाएँ हो सकती हैं। छात्रों द्वारा चीजों के नाम बताते हुए बोर्ड पर "बाधाओं" की एक सूची बनाएं। छात्रों को प्रयोगशाला का सेटअप दिखाएं—मैदान मंगल ग्रह पर उतरने का क्षेत्र होगा, और कागज की गेंद एक बाधा होगी। (इस लैब के लिए सुझाए गए सेटअप के लिए लैब 1 इमेज स्लाइडशो (गूगल डॉक / .pptx / .pdf) देखें।)

अगर हमें पता ही नहीं होता कि यह चीज क्या है, तो हम इसका पता कैसे लगा सकते थे? हमें क्या दिखाई देता है? यह किस तरह की गंध है? यह किसके जैसा महसूस होता है? क्या इससे कोई आवाज़ आती है? हम यह पता लगाने के लिए किस चीज का उपयोग कर रहे हैं? देखने, सुनने, छूने, चखने और सूंघने में क्या समानता है? हम अपने आसपास की चीजों के बारे में जानने के लिए अपनी इंद्रियों का उपयोग करते हैं। क्या आपको लगता है कि हमारा कोड बेस भी चीजों को महसूस कर सकता है? क्यों या क्यों नहीं? सच में, रोबोट सेंसर का उपयोग करके चीजों को महसूस कर सकते हैं। इस कोड बेस बिल्ड में एक आई सेंसर है। आपको क्या लगता है कि आई सेंसर रोबोट को उसके आसपास की चीजों के बारे में जानने में कैसे मदद कर सकता है? अगर हमारा रोबोट मंगल ग्रह जैसी किसी नई जगह पर होता, तो क्या आई सेंसर उसे वहां पहुंचने में मदद कर सकता था? कल्पना कीजिए कि एक रोवर मंगल ग्रह पर उतरने की कोशिश कर रहा है। रोवर को सुरक्षित रूप से उतारने में मदद करने के लिए कोड बेस पर लगे आई सेंसर को क्या देखना या पता लगाना होगा? रास्ते में कौन-कौन सी बाधाएं आ सकती हैं? आपको क्या लगता है कि हम अपने कोड बेस को बाधाओं का पता लगाने के लिए कैसे कोड कर सकते हैं, ताकि यह रोवर को मंगल ग्रह पर सुरक्षित रूप से उतरने में मदद कर सके?  आइए मिलकर पता लगाएं!

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

मंगल ग्रह पर उतरने वाले क्षेत्र में बाधाओं का पता लगाने के लिए अपने कोड बेस को कोड करना शुरू करने से पहले, हमें कोड बेस 2.0 - आई फॉरवर्ड बनाना होगा!

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब 1 इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें।
2. प्रत्येक टीम को निर्माण निर्देश वितरित करें निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

    

3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानासुगम बनाना .
   • बिल्डरों और पत्रकारों को अपनी भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए, जैसा कि लैब 1 इमेज स्लाइडशो में दिखाया गया है।
   • जरूरत पड़ने पर छात्रों को निर्माण या पढ़ने संबंधी निर्देशों में मदद करने के लिए कमरे में घूमते रहें। भवन निर्माण प्रक्रिया में सभी छात्रों को शामिल रखने के लिए, निर्माण कार्य के बारे में प्रश्न पूछें और छात्रों को याद दिलाएं कि यदि उन्हें बारी लेने में मदद की आवश्यकता हो तो वे अपनी भूमिका संबंधी जिम्मेदारियों का पालन करें।
4. सुझाव देंसुझाव दें सुझाव दें और सकारात्मक टीम निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें क्योंकि समूह एक साथ मिलकर काम करते हैं।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

• इस बारे में सोचें कि आपके छात्र VEXcode GO तक कैसे पहुंचेंगे।सुनिश्चित करें कि छात्रों द्वारा उपयोग किए जाने वाले कंप्यूटर या टैबलेट में VEXcode GO तक पहुंच हो। VEXcode GO को सेट अप करने के बारे में जानकारी के लिए, इस VEX लाइब्रेरी लेख को देखें
• कक्षा शुरू होने से पहले प्रत्येक समूह के लिए आवश्यक सामग्री एकत्र कर लें।इस प्रयोगशाला के लिए, दो छात्रों के प्रत्येक समूह को एक GO किट, निर्माण निर्देश, VEXcode GO तक पहुँचने के लिए एक कंप्यूटर या टैबलेट, और उतरने वाले क्षेत्र पर बाधा के रूप में कार्य करने के लिए सफेद या हल्के रंग के कागज का एक गोला बनाकर रखा हुआ टुकड़ा चाहिए होगा। छात्रों को परीक्षण के लिए एक मैदान तक पहुंच की भी आवश्यकता होगी। 
• आई सेंसर वस्तुओं का पता लगाने के लिए अवरक्त प्रकाश का उपयोग करता है। हल्के रंग की वस्तुएं अवरक्त प्रकाश को परावर्तित करती हैं और आई सेंसर द्वारा आसानी से पहचानी जाती हैं। गहरे रंग की वस्तुएं अवरक्त प्रकाश को अवशोषित कर लेती हैं और नेत्र संवेदक उन्हें ठीक से पहचान नहीं पाता है। इस प्रयोग के दौरान, बाधाओं के लिए सफेद या हल्के रंग के कागज का उपयोग करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि आई सेंसर इन वस्तुओं का पता लगा सके।
• अपने फ़ील्ड्स को पहले से ही सेट अप करें, जैसा कि नीचे दी गई छवि में दिखाया गया है, ताकि कोड बेस के लिए एक परीक्षण क्षेत्र के रूप में काम कर सके। इन्हें कक्षा के चारों ओर फैला दें ताकि छात्रों को अपनी परियोजनाओं का परीक्षण करने के लिए पर्याप्त जगह मिल सके। इस यूनिट की दोनों प्रयोगशालाओं में एक ही प्रकार का फील्ड सेटअप इस्तेमाल किया जाएगा, इसलिए आप लैब 1 से लैब 2 तक अपने फील्ड को एक साथ छोड़ सकते हैं। कागज की गेंद वह बाधा है जिसका पता लगाना है, और 'X' प्रयोगशाला गतिविधियों में कोड बेस के लिए प्रारंभिक बिंदु है।

• एक नई शुरुआती स्थिति आज़माएँ - यदि छात्र खेल भाग 1 में बाधा का तुरंत पता लगा लेते हैं, तो उन्हें कोड बेस को एक नए शुरुआती स्थान पर ले जाने और फिर से प्रयास करने के लिए कहें, ताकि ऑब्जेक्ट डिटेक्शन के साथ और अधिक प्रयोग किया जा सके। क्या आई सेंसर अभी भी उसी बाधा का पता लगा रहा है? क्या यह कुछ अलग पता लगाता है? वे ऐसा क्यों सोचते हैं?
• तैयार हो जाओ...VEX प्राप्त करो...जाओ! का उपयोग करें पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका - यदि छात्र VEX GO से अपरिचित हैं, तो पीडीएफ पुस्तक पढ़ें और प्रयोगशाला गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के परिचय को सुगम बनाने के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका (गूगल डॉक / .pptx / .pdf) में दिए गए संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने-अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपने VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, और जैसे-जैसे आप पढ़ते हैं, पुस्तक के भीतर दी गई निर्माण गतिविधि का अनुसरण कर सकते हैं। 
  • छात्रों की सहभागिता को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका का उपयोग करें। VEX GO कनेक्शनों पर अधिक ठोस या मूर्त तरीके से ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक पृष्ठ पर दिए गए शेयर, शो या फाइंड प्रॉम्प्ट का उपयोग करें ताकि छात्रों को अपने किटों को अधिक गहराई से जानने का अवसर मिल सके। 
  • VEX GO के साथ निर्माण और सीखने में सहायक मानसिक आदतों, जैसे दृढ़ता, धैर्य और टीम वर्क पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक पृष्ठ पर दिए गए 'थिंक प्रॉम्प्ट' का उपयोग करके छात्रों को मानसिकता और सफल समूह कार्य और रचनात्मक सोच का समर्थन करने वाली रणनीतियों के बारे में बातचीत में शामिल करें। 
  • कक्षा में VEX GO का उपयोग करते समय PDF पुस्तक और साथ में दी गई शिक्षक मार्गदर्शिका को शिक्षण उपकरण के रूप में उपयोग करने के बारे में जानने के लिए, VEX लाइब्रेरी का यह लेख देखें