काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

कक्षा के लिए एक मार्कर उठाएं और कक्षा से पूछते समय प्रत्येक भावना का प्रदर्शन करें। इसे सूंघने के लिए ढक्कन हटा दें, इसे सुनने के लिए अपने कान के पास रखें, इसे पास से और दूर से देखें, आदि।   छात्रों को अपनी पांच इंद्रियों का उपयोग करने के बारे में मार्गदर्शन करें। छात्रों से इस बारे में अपने विचार साझा करने को कहें कि क्या उन्हें लगता है कि रोबोट “संवेदन” कर सकता है या नहीं और वे ऐसा क्यों महसूस करते हैं। कोड बेस 2.0 - आई फॉरवर्ड रोबोट को पकड़ें और छात्रों को सामने की ओर स्थित आई सेंसर दिखाएं। आप रोबोट को इधर-उधर घुमाना चाहेंगे ताकि छात्र स्वयं नेत्र संवेदक को देख सकें। छात्रों से इस बारे में अपने विचार साझा करने को कहें कि मंगल की सतह पर क्या बाधा हो सकती है। बोर्ड पर “बाधाओं” की सूची बनाएं, जैसे ही छात्र चीजों के नाम लिखें। विद्यार्थियों को प्रयोगशाला की व्यवस्था दिखाएं - मैदान मंगल ग्रह पर उतरने का क्षेत्र होगा, तथा कागज का गोला एक बाधा होगा। (इस लैब के लिए सुझाए गए सेटअप के लिए लैब 1 इमेज स्लाइड शो (गूगल डॉक / .pptx / .pdf) देखें।)

अगर हमें यह नहीं पता कि यह चीज़ क्या है, तो हम इसका पता कैसे लगा सकते हैं? हम क्या देखते हैं? यह किस तरह की गंध है? यह किसके जैसा महसूस होता है? क्या यह आवाज करता है? हम इसका पता लगाने के लिए क्या उपयोग कर रहे हैं? देखना, सुनना, स्पर्श करना, स्वाद लेना और सूंघना इन सबमें क्या समानता है? हम अपने आस-पास की चीजों के बारे में जानने के लिए अपनी इंद्रियों का उपयोग करते हैं। क्या आपको लगता है कि हमारा कोड बेस भी चीजों को समझ सकता है? क्यों या क्यों नहीं? अंदाज़ा लगाइए, रोबोट सेंसर का उपयोग करके चीजों को महसूस कर सकते हैं। इस कोड बेस बिल्ड में एक आई सेंसर है। आपको क्या लगता है कि आई सेंसर रोबोट को अपने आस-पास की चीज़ों के बारे में जानने में कैसे मदद कर सकता है? यदि हमारा रोबोट मंगल जैसे किसी नए स्थान पर होता, तो क्या नेत्र संवेदक वहां उसकी सहायता कर सकता था? कल्पना कीजिए कि एक रोवर मंगल ग्रह पर उतरने का प्रयास कर रहा है। रोवर को सुरक्षित रूप से उतरने में मदद करने के लिए कोड बेस पर स्थित आई सेंसर को क्या देखना या पता लगाना होगा? रास्ते में क्या बाधाएं आ सकती हैं? आपके विचार से हम बाधाओं का पता लगाने के लिए अपने कोड बेस को कैसे कोड कर सकते हैं, ताकि यह रोवर को मंगल ग्रह पर सुरक्षित उतरने में मदद कर सके?  आइये मिलकर पता लगाएं!

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम मंगल ग्रह के लैंडिंग क्षेत्र में बाधाओं का पता लगाने के लिए अपने कोड बेस को कोड करना शुरू करें, हमें कोड बेस 2.0 - आई फॉरवर्ड का निर्माण करना होगा!

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उन्हें रोबोटिक्स भूमिका & दिनचर्या शीट को पूरा करने के लिए कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब 1 छवि स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।
2. प्रत्येक टीम कोवितरित करें निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

    

3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
   • बिल्डरों और पत्रकारों को अपनी भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए, जैसा कि लैब 1 इमेज स्लाइड शो में दिखाया गया है।
   • जहां आवश्यक हो, वहां निर्माण या पठन निर्देशों में छात्रों की मदद करने के लिए कमरे में घूमें। निर्माण कार्य किस प्रकार किया जा रहा है, इसके बारे में प्रश्न पूछें ताकि सभी विद्यार्थी निर्माण प्रक्रिया में शामिल रहें, तथा विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि यदि उन्हें बारी-बारी से मदद की आवश्यकता हो तो वे अपनी भूमिका संबंधी जिम्मेदारियों का पालन करें।
4. सुझाव दें सुझाव दें और सकारात्मक टीम निर्माण तथा समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें क्योंकि समूह एक साथ मिलकर काम करते हैं।

सुविधा रणनीतियाँ

• इस बारे में सोचें कि आपके छात्र VEXcode GO तक कैसे पहुंचेंगे।सुनिश्चित करें कि जिन कंप्यूटरों या टैबलेटों का छात्र उपयोग करेंगे, उनमें VEXcode GO तक पहुंच हो। VEXcode GO को सेट अप करने के बारे में अधिक जानकारी के लिए, यह VEX लाइब्रेरी आलेख देखें।
• कक्षा से पहले प्रत्येक समूह के लिए आवश्यक सामग्री एकत्रित करें।इस प्रयोगशाला के लिए, दो छात्रों के प्रत्येक समूह को एक GO किट, निर्माण निर्देश, VEXcode GO तक पहुंचने के लिए एक कंप्यूटर या टैबलेट, लैंडिंग क्षेत्र पर बाधा के रूप में कार्य करने के लिए सफेद या हल्के रंग के स्क्रैप पेपर का एक गोल टुकड़ा की आवश्यकता होगी। छात्रों को परीक्षण के लिए फील्ड तक पहुंच की भी आवश्यकता होगी। 
• नेत्र संवेदक वस्तुओं का पता लगाने के लिए अवरक्त प्रकाश का उपयोग करता है। हल्के रंग की वस्तुएं अवरक्त प्रकाश को परावर्तित करती हैं और नेत्र संवेदक द्वारा अधिक आसानी से पता लगा ली जाती हैं। गहरे रंग की वस्तुएं अवरक्त प्रकाश को अवशोषित कर लेती हैं और नेत्र संवेदक उन्हें पहचान नहीं पाता। यूनिट के दौरान, बाधाओं के लिए सफेद या हल्के रंग के कागज का उपयोग करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि नेत्र संवेदक इन वस्तुओं का पता लगाने में सक्षम होगा।
• कोड बेस के लिए परीक्षण क्षेत्र के रूप में कार्य करने के लिए, नीचे दी गई छवि में दिखाए अनुसार, अपने फ़ील्ड को समय से पहले सेट करें इन्हें कक्षा में चारों ओर फैला दें ताकि विद्यार्थियों को अपनी परियोजनाओं का परीक्षण करने के लिए पर्याप्त स्थान मिल सके। इस इकाई में दोनों प्रयोगशालाएं एक ही फील्ड सेटअप का उपयोग करेंगी, इसलिए आप लैब 1 से लैब 2 तक अपने फील्ड एक साथ छोड़ सकते हैं। गोल किया हुआ कागज वह बाधा है जिसका पता लगाया जाना है, तथा 'X' लैब गतिविधियों में कोड बेस के लिए प्रारंभिक बिंदु है।

• एक नई प्रारंभिक स्थिति का प्रयास करें - यदि छात्र प्ले भाग 1 में तुरंत बाधा का पता लगा लेते हैं, तो उन्हें कोड बेस को एक नए प्रारंभिक स्थान पर ले जाने और फिर से प्रयास करने के लिए कहें, ताकि ऑब्जेक्ट डिटेक्शन के साथ और अधिक प्रयोग किया जा सके। क्या नेत्र संवेदक अभी भी उसी बाधा का पता लगाता है? क्या यह कुछ अलग पहचानता है? वे ऐसा क्यों सोचते हैं?
• तैयार हो जाओ...VEX प्राप्त करें...जाओ! पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक गाइड - यदि छात्र VEX GO के लिए नए हैं, तो पीडीएफ पुस्तक पढ़ें और लैब गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के लिए परिचय की सुविधा के लिए शिक्षक गाइड (Google Doc / .pptx / .pdf) में संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपनी VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, तथा पुस्तक में दी गई निर्माण गतिविधि को पढ़ते हुए उसका अनुसरण कर सकते हैं। 
  • छात्रों की सहभागिता को सुगम बनाने के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका का उपयोग करें। VEX GO कनेक्शन पर अधिक ठोस या मूर्त तरीके से ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक पृष्ठ पर साझा करें, दिखाएं, या खोजें संकेतों का उपयोग करें ताकि छात्रों को अपनी किट को अधिक गहराई से जानने का अवसर मिल सके। 
  • VEX GO के साथ निर्माण और सीखने में सहायक मानसिक आदतों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, जैसे दृढ़ता, धैर्य और टीमवर्क, प्रत्येक पृष्ठ पर थिंक प्रॉम्प्ट का उपयोग करें, जिससे छात्रों को सफल समूह कार्य और रचनात्मक सोच का समर्थन करने के लिए मानसिकता और रणनीतियों के बारे में बातचीत में शामिल किया जा सके। 
  • जब भी आप अपनी कक्षा में VEX GO का उपयोग कर रहे हों, तो शिक्षण उपकरण के रूप में PDF पुस्तक और साथ में दी गई शिक्षक मार्गदर्शिका का उपयोग करने के बारे में अधिक जानने के लिए, इस VEX लाइब्रेरी लेख को देखें।