Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন জিজ্ঞাসা
  1. চাকার সাথে ব্যক্তিগত সংযোগ স্থাপন করুন। শিক্ষার্থীদের বোঝাতে সাহায্য করুন যে চাকা কীভাবে আমাদের বস্তু সরাতে সাহায্য করে এবং অ্যাক্সেলই চাকাটিকে তার জায়গায় ধরে রাখে এবং এটিকে চলতে দেয়।
  2. স্প্রিং কার বিল্ডের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, এবং চাকা এবং অ্যাক্সেলকে সিম্পল মেশিনহিসাবে চিহ্নিত করুন। সংজ্ঞায়িত করুন সরল যন্ত্র - এমন একটি যন্ত্র যা বলের দিক বা শক্তি পরিবর্তন করতে পারে এবং কাজ সহজ করার জন্য ব্যবহৃত হয়।
  3. সংজ্ঞায়িত করুন কাজ - এমন একটি কাজ যা সম্পন্ন করার জন্য প্রচেষ্টা প্রয়োজন: যেমন একটি বস্তু (যেমন গাড়ি) এক স্থান থেকে অন্য স্থানে সরানো।
  4. স্প্রিং কারের সামনের গতি দেখান, গাড়িটিকে দেয়াল বা শক্ত পৃষ্ঠের সাথে স্থাপন করুন, তারপর ধাক্কা দিয়ে গাড়িটি ছেড়ে দিন। রাবার ব্যান্ডটি খুলে আবার দেখান। বল সংজ্ঞায়িত করুন - এমন একটি ধাক্কা বা টান যা কোনও বস্তুর গতি, দিক বা আকৃতির পরিবর্তন ঘটায়।
  1. কে কখনও সাইকেল চালিয়েছেন? কিসের ফলে সাইকেলটি নড়াচড়া করে? যদি টায়ার ফ্ল্যাট হয় তাহলে কি হবে? 
  2. যদি আমরা চাকা এবং এক্সেলটি সরিয়ে ফেলি তাহলে কী হবে? এই সহজ যন্ত্রটি ছাড়া গাড়িটি কীভাবে চলবে?
  3. আমরা যখন কাজ বলি তখন আমরা কী বোঝাতে চাই?
  4. স্প্রিং কারে বল কোথা থেকে আসে?
     

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

চাকাগুলো সরিয়ে ফেললে কী হবে?

বিজ্ঞানে, আমরা প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য বা সমস্যার সমাধান পরীক্ষা করার জন্য পরিকল্পনা করি এবং তদন্ত পরিচালনা করি। আমরা একটি স্প্রিং কার তৈরি করতে যাচ্ছি যাতে দেখা যায় যে চাকা এবং অ্যাক্সেলের মতো সহজ মেশিনগুলি কীভাবে কাজকে সহজ করে তোলে।
 

নির্মাণের সুবিধা দিন

  1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদানের নির্দেশ দিন এবং তাদের রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিটটি সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই শীটটি পূরণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশিকা হিসেবে ল্যাব ইমেজ স্লাইডশোতে প্রস্তাবিত ভূমিকার দায়িত্ব স্লাইডটি ব্যবহার করুন।
  2. বিতরণ করুনপ্রতিটি দলকে নির্মাণ নির্দেশাবলী বিতরণ করুন। সাংবাদিকদের চেকলিস্টে থাকা উপকরণগুলি সংগ্রহ করা উচিত।
  3. সহজতর করাসহজতর করা নির্মাণ প্রক্রিয়া।
    VEX GO স্প্রিং গাড়িটি সম্পূর্ণরূপে তৈরি, গাড়ির পিছনে একটি চাকা এবং অ্যাক্সেল মেকানিজম রয়েছে।
    স্প্রিং কার চাকা এবং এক্সেল সহ
    • নির্মাতারা নির্মাণ শুরু করতে পারেন। যদি একাধিক নির্মাতা থাকে, তাহলে নির্মাণ সম্পন্ন করার জন্য তাদের বিকল্প পদক্ষেপ নেওয়া উচিত।
    • সাংবাদিকদের প্রয়োজনে নির্মাণ নির্দেশাবলীতে সহায়তা করা উচিত এবং সমস্ত ল্যাবের ফলাফল নথিভুক্ত করা উচিত।

    • শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা প্রথম পরীক্ষার জন্য চাকা এবং অ্যাক্সেলটি সরিয়ে ফেলছে। তাদের প্রথমে পুরো স্প্রিং কারটি তৈরি করা উচিত এবং তারপর চাকা এবং অ্যাক্সেলটি সরিয়ে ফেলা উচিত। দ্বিতীয় দফার পরীক্ষার সময় তারা চাকা এবং অ্যাক্সেলটি আবার বিল্ডে যুক্ত করবে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের ট্রায়ালের জন্য স্প্রিং কারটি দেয়াল বা শক্ত পৃষ্ঠের সাথে রাখতে মনে করিয়ে দিন।

      গাড়ির পিছনের দিক থেকে চাকা এবং এক্সেল সরিয়ে দেখানো VEX GO স্প্রিং গাড়িটি। গাড়ির সামনের সবুজ চাকাগুলিও সরিয়ে ফেলা হয়েছে।
      স্প্রিং কার চাকা এবং এক্সেল ছাড়া

       
    • শিক্ষার্থীদের জন্য চাকা এবং অ্যাক্সেল কীভাবে খুলে ফেলতে হয় তার মডেল তৈরি করুন। দ্রষ্টব্য: সবুজ পুলিগুলিও অপসারণ করতে হবে। এই ল্যাবে যদি সবুজ পুলি না সরানো হয়, তাহলে এগুলো চাকার মতো কাজ করবে এবং স্প্রিং কারকে চালিত করবে। চাকা এবং পুলি সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য, Pieces of the VEX GO Kit VEX Library নিবন্ধটি দেখুন। স্প্রিং কার থেকে চাকা এবং অ্যাক্সেল কীভাবে সরানো যায় তা দেখতে নিচের অ্যানিমেশনটি দেখুন।
     
  4. প্রস্তাবদলগুলি একসাথে গড়ে ওঠার সাথে সাথে পরামর্শ দিন এবং ইতিবাচক দল গঠন এবং সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি নোট করুন।

শিক্ষক সমস্যা সমাধান

সুবিধা প্রদানের কৌশল

  • বিল্ডটি কীভাবে একত্রিত করতে হয় সে সম্পর্কে কথা বলার সময় শিক্ষার্থীদের বর্ণনামূলক, স্থানিক ভাষা ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন। যখনই সম্ভব শিক্ষার্থীদের জন্য এটি মডেল করুন: "তুমি কি বলছো যে নীল রশ্মি দুটি সাদা রশ্মির ভিতরে অবস্থিত?"
  • শিক্ষার্থীরা যখন নির্মাণ কাজ করছে তখন গাড়ির যন্ত্রাংশের সঠিক দিকনির্দেশনার দিকে মনোযোগ আকর্ষণ করে "বিল্ডিং চলছে" এর উদাহরণ তুলে ধরে নির্মাণ প্রক্রিয়াটি ভারা তৈরি করুন।
  • শিক্ষার্থীদের সাথে স্পষ্ট করে বলুন যে "চাকা এবং অক্ষ" হল সেই সরল যন্ত্রের নাম যা তারা পরীক্ষা করছে।  এটি স্প্রিং কার বিল্ডে অ্যাক্সেলের সাথে সংযুক্ত উভয় চাকাকে বোঝায়। 
  • যদি সময় থাকে, তাহলে দেখুন কোন দলের গাড়িটি এখন চাকা সংযুক্ত থাকার পর সবচেয়ে বেশি দূরত্ব অতিক্রম করতে পারে।
  • "প্রস্তুত হও...ভেক্স করো...যাও!" ব্যবহার করো। PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা - যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, PDF বই পড়ুন এবং ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে VEX GO তৈরি এবং ব্যবহারের সাথে পরিচিতি সহজতর করার জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা (Google / .pptx / .pdf) এর প্রম্পটগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীরা তাদের দলে যোগ দিতে পারে এবং তাদের VEX GO কিট সংগ্রহ করতে পারে, এবং বইটি পড়ার সময় ভবনের কার্যকলাপ অনুসরণ করতে পারে। 
< পিছনে ল্যাবে ফিরে যান পরবর্তী >