Skip to main content
Teacher Portal

Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

ZÁKONY PTÁ SE
  1. Učitel ukáže obrázek brzdového světla.
    Brzdové světlo s červeným světlem, žlutým světlem a zeleným světlem.
  2. Definujte symbol.
  3. Učitel se opět odvolá na obrázek brzdového světla.
  4. Definujte chování.
  5. Definujte programovací jazyk.
  1. Co znamená červené světlo? Co znamená zelená kontrolka? Co nám říká, abychom udělali? Červená a zelená světla jsou symboly.
  2. Symbol, jako je červené a zelené světlo, představuje akce.
  3. Jakou akci představuje zelené světlo? (Jeď nebo hýbej se.)
  4. Akce jsou známé jako chování v programování. Chování je činnost prováděná vaším 123 robotem.
  5. Jak si myslíte, že můžeme komunikovat s naším 123 robotem? Náš 123 robot používá programovací jazyk, který se skládá ze symbolů. (Stejně jako červené a zelené světlo, i symboly nám říkají, abychom něco udělali.)

Zapojit

  1. Poučte studenty, aby se dostali do dvojic nebo malých skupin. Každá skupina by měla mít přístup k robotu 123. Přikažte skupinám, aby se podívaly na symboly na svém 123 robotovi. Jaké symboly vidí? Zeptejte se studentů, co si myslí, že tyto symboly znamenají.
  2. DistribuceDistribuce karty „When start 123“ a příkladu karty Coder z kategorie Motion (modré karty) do každé skupiny. Zeptejte se studentů, co si myslí, že karta Coder udělá s robotem 123. Toto je příležitost diskutovat o kartě „Kdy začít 123“.
    • Karta „Při spuštění 123“ je vždy použita jako první, ale studenti si všimnou, že nemá přidružené chování robota, jako je pohyb nebo přehrávání zvuku.
  3. Usnadněte skupinám přesun do testovacích oblastí pro robota 123. Skupiny možná budou muset sdílet testovací prostory, takže se ujistěte, že skupiny chápou očekávání ve třídě, jak sdílet prostor.
    • Během tohoto kroku se studenti budou muset naučit používat 123 Robot a Coder společně.
    • Nejprve budou muset studenti probudit robota 123. Chcete-li probudit robota 123, zatlačte kola po povrchu, dokud neuslyšíte zvuk při spuštění, jak je znázorněno v animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o robotu 123 naleznete v článku Použití knihovny VEX 123 Robot VEX.
    • Studenti pak budou muset propojit kodér s robotem 123. Pro připojení robota 123 a kodéru stiskněte a podržte tlačítka Start a Stop na kodéru a levé a pravé tlačítko na robotu 123 po dobu nejméně 5 sekund, dokud neuslyšíte připojený zvuk a kontrolky nebudou blikat v čase. Zde ukažte následující animaci nebo ukažte kroky pro připojení robota 123 ke kodéru. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o kodéru naleznete v článku Použití knihovny kodéru VEX 123 VEX.
    • Nyní veďte studenty, když vkládají kartu do slotu 1. Kodéru, a stisknutím tlačítka Start spusťte projekt, jak je znázorněno v animaci níže.
  4. NabídkaNabídka návrhy, zatímco studenti pracují ve skupinách, jako je umožnění každému studentovi spustit program, naslouchat jeden druhému a komunikovat nápady. Připomeňte studentům, že musíme také komunikovat s roboty pomocí symbolů. Symboly sdělují robotovi příkaz a robot reaguje provedením chování.

Odstraňování problémů učitele

Strategie usnadnění

  • Během nastavení prostředí může učitel rozdělit karty kodéru podle skupin, takže jsou připraveny předem.
  • Skupiny musí pracovat ve vzájemné vzdálenosti, aby omylem nevyměňovaly karty s jinými skupinami.
  • Nastavte pravidla se studenty před laboratoří, abyste zajistili, že budou vědět, jak nejlépe sdílet testovací oblasti 123 polí.
  • Střídejte se - Během Engage and Play se střídejte v tom, kdo vloží karty kodéru, kdo zahájí projekt a kdo umístí 123 robota.
  • Připomeňte studentům, že první karta kodéru musí být vždy „Při spuštění 123“.
  • Použijte tisknutelné materiály jako manipulativní pro podporu plánování projektů - Podívejte se na tisknutelné zdroje dostupné vknihovně VEX a používejte je se studenty při plánování a budování svých projektů Coder. Můžete použít pohybové plánovací listy pro studenty, abyste nakreslili cestu, kterou chtějí, aby jejich robot 123 cestoval, stejně jako vyplňovací projektové a pohybové plánovací listy pro studenty, aby zdokumentovali své kodérové karty a cestu robota 123. Můžete také použít vyplněný kodér pro studenty, aby napsali nebo nakreslili své kodérské karty a „uložili“ své projekty.
  • Použijte plakáty s kodérem pro posílení učení s kodérem - Zvýrazněte konkrétní karty s kodérem nebo se podívejte na karty, když učíte s plakáty s kodérem. Studenti mohou tyto plakáty použít k přezkoumání terminologie, protože pracují s VEX 123. Viz článek Použití plakátů s kódovacími kartami v knihovně VEX ve třídě, kde najdete přístup k těmto tisknutelným plakátům a další strategie jejich použití ve vašem učebním prostředí.   
<  Zpět Návrat do laboratoří Další  >