Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

Αρραβωνιάζω

1. ΚαθοδήγησηΚαθοδηγήστε μαθητές να χωριστούν σε ζεύγη ή μικρές ομάδες. Κάθε ομάδα θα πρέπει να έχει πρόσβαση σε ένα ρομπότ 123. Δώστε οδηγίες στις ομάδες να κοιτάξουν τα σύμβολα στο 123 Ρομπότ τους. Ποια σύμβολα βλέπουν; Ρωτήστε τους μαθητές τι πιστεύουν ότι σημαίνουν αυτά τα σύμβολα.
2. ΜοιράστεΜοιράστε την κάρτα «Όταν ξεκινάει 123» και ένα παράδειγμα κάρτας Κωδικοποιητή από την κατηγορία Κίνηση (μπλε κάρτες) σε κάθε ομάδα. Ρωτήστε τους μαθητές τι πιστεύουν ότι θα κάνει το ρομπότ 123 με την κάρτα-παράδειγμα Κωδικοποιητή. Αυτή είναι η ευκαιρία να συζητήσουμε την κάρτα «Πότε ξεκινάει το 123».
   
   • Η κάρτα «When start 123» χρησιμοποιείται πάντα πρώτη, αλλά οι μαθητές θα παρατηρήσουν ότι δεν έχει κάποια σχετική συμπεριφορά ρομπότ, όπως κίνηση ή αναπαραγωγή ήχου.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση ομάδων που μετακινούνται σε περιοχές δοκιμών για το 123 Ρομπότ. Οι ομάδες ενδέχεται να χρειαστεί να μοιράζονται χώρους εξέτασης, γι' αυτό βεβαιωθείτε ότι κατανοούν τις προσδοκίες της τάξης σχετικά με τον τρόπο κοινής χρήσης του χώρου.
   • Οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν μαζί το ρομπότ 123 και τον κωδικοποιητή σε αυτό το βήμα.
   • Αρχικά, οι μαθητές θα πρέπει να ξυπνήσουν το ρομπότ 123. Για να αφυπνίσετε το ρομπότ 123, σπρώξτε τους τροχούς κατά μήκος μιας επιφάνειας μέχρι να ακούσετε τον ήχο εκκίνησης, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ρομπότ 123, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του ρομπότ VEX 123 Βιβλιοθήκη VEX.
   Αρχείο βίντεο
   • Οι μαθητές θα πρέπει στη συνέχεια να συνδέσουν τον Κωδικοποιητή με το Ρομπότ 123. Για να συνδέσετε το Ρομπότ 123 και τον Κωδικοποιητή, πατήστε παρατεταμένα τα κουμπιά Έναρξη και Διακοπή στον Κωδικοποιητή και τα κουμπιά Αριστερά και Δεξιά στο Ρομπότ 123 για τουλάχιστον 5 δευτερόλεπτα, μέχρι να ακούσετε τον ήχο σύνδεσης και οι ενδεικτικές λυχνίες να αναβοσβήνουν χρονικά. Δείξτε εδώ την ακόλουθη κινούμενη εικόνα ή τα βήματα για τη σύνδεση ενός ρομπότ 123 με έναν προγραμματιστή. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον Κωδικοποιητή, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του Κωδικοποιητή VEX 123 Βιβλιοθήκη VEX.
   Αρχείο βίντεο
   • Τώρα καθοδηγήστε τους μαθητές καθώς εισάγουν την κάρτα στην 1η υποδοχή Coder και πατήστε το κουμπί έναρξης για να εκτελέσετε το έργο, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα.
   Αρχείο βίντεο
4. ΠροσφοράΠροσφορά Υποβάλετε προτάσεις ενώ οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες, όπως να επιτρέψετε σε κάθε μαθητή να εκτελέσει το πρόγραμμα, να ακούει ο ένας τον άλλον και να ανταλλάσσει ιδέες. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι πρέπει επίσης να επικοινωνούμε με τα ρομπότ χρησιμοποιώντας σύμβολα. Τα σύμβολα μεταδίδουν μια εντολή στο ρομπότ και το ρομπότ ανταποκρίνεται εκτελώντας μια συμπεριφορά.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

• Βεβαιωθείτε ότι οι ομάδες παρακολουθούν τον αριθμό των καρτών και δεν τις χάνουν κατά τη διάρκεια του Μέρους 1 και του Μέρους 2.
• Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι ένας αριθμός στον Κωδικοποιητή είναι μία συμπεριφορά του ρομπότ 123.
• Εάν οι μαθητές δυσκολεύονται να εκτελέσουν το σωστό έργο, βεβαιωθείτε ότι έχουν κουνήσει το ρομπότ 123 για να ολοκληρώσουν το προηγούμενο έργο.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

• Κατά τη διάρκεια της ρύθμισης του περιβάλλοντος, ο εκπαιδευτικός μπορεί να χωρίσει τις κάρτες Κωδικοποιητή ανά ομάδα, ώστε να είναι έτοιμες εκ των προτέρων.
• Βάλτε τις ομάδες να εργάζονται σε απόσταση η μία από την άλλη, ώστε να μην ανταλλάσσουν κατά λάθος κάρτες με άλλες ομάδες.
• Καθορίστε κανόνες με τους μαθητές πριν από το Εργαστήριο για να βεβαιωθείτε ότι γνωρίζουν πώς να μοιράζονται καλύτερα τις περιοχές δοκιμών των 123 Πεδίων.
• Εναλλάξτε - Κατά τη διάρκεια της Συμμετοχής και του Παιχνιδιού, εναλλάξτε ποιος εισάγει τις κάρτες Κωδικοποιητή, ποιος ξεκινά το έργο και ποιος τοποθετεί το Ρομπότ 123.
• Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η πρώτη κάρτα Κωδικοποιητή πρέπει πάντα να είναι «Όταν ξεκινάει 123».
• Χρησιμοποιήστε εκτυπώσιμα υλικά ως χειριστικό υλικό για την υποστήριξη του σχεδιασμού του έργου - Δείτε τους εκτυπώσιμους πόρους που είναι διαθέσιμοι στη Βιβλιοθήκη VEXκαι χρησιμοποιήστε τους με τους μαθητές καθώς σχεδιάζουν και κατασκευάζουν τα έργα τους στον Κώδικα. Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε τα φύλλα σχεδιασμού κίνησης για τους μαθητές, ώστε να σχεδιάσουν την πορεία που θέλουν να ακολουθήσει το Ρομπότ 123, καθώς και τα φύλλα συμπλήρωσης έργου και σχεδιασμού κίνησης για τους μαθητές, ώστε να καταγράψουν τις κάρτες Coder και την πορεία του Ρομπότ 123. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το συμπληρωτικό φύλλο Κωδικοποίησης για να γράψουν ή να σχεδιάσουν οι μαθητές τις κάρτες Κωδικοποίησης για να «αποθηκεύσουν» τα έργα τους.
• Χρησιμοποιήστε αφίσες καρτών Coder για να ενισχύσετε τη μάθηση με τον Coder - Επισημάνετε συγκεκριμένες κάρτες Coder ή αναφερθείτε σε κάρτες καθώς διδάσκετε με τις αφίσες καρτών Coder. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις αφίσες για να επανεξετάσουν την ορολογία καθώς εργάζονται με το VEX 123. Ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση αφισών καρτών κωδικοποίησης στην τάξη της Βιβλιοθήκης VEX για να αποκτήσετε πρόσβαση σε αυτές τις εκτυπώσιμες αφίσες και να δείτε περισσότερες στρατηγικές για τη χρήση τους στο μαθησιακό σας περιβάλλον.