Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Před začátkem laboratoře nastavte testovací oblasti pro 123 robotů. Vytvořte pole 123 spojením 4 dlaždic do čtverce s 8 stěnami kolem vnějšího okraje jako testovací prostor pro studenty k testování jejich projektů 123 robotů. Studenti mohou sdílet prostor během laboratoře - doporučují se dvě skupiny na 123 polí.
• Oddělte karty Coder pro každou skupinu. Karty budou rozdány každé skupině během části hry 1 a 2. Učitel by měl zvolit jednu osobu ve skupině, která vloží karty kodéru do kodéru.
• Shromážděte materiály, které každá skupina potřebuje před vyučováním. Pro tuto laboratoř bude každá skupina dvou studentů potřebovat robota 123, kodér, přístup k poli 123 a následující karty kodéru:
  • Jedna karta kodéru „Při spuštění 123“
  • Čtyři kodérové karty „Drive 1“
  • Jedna kodérová karta „Drive 2“
  • Jedna karta kodéru „Drive 4“
  • Jedna karta kodéru „Otočit doleva“
  • Jedna karta kodéru „Odbočit vpravo“
  • Jedna karta kodéru „Otočit“

• Aby byla vaše třída organizovaná a vaši studenti se soustředili pouze na potřebné kodérové karty, umožněte jim přístup pouze k výše uvedeným kartám. Lze však přidat další karty pohybu, zvuku nebo vzhledu, které studentům nabídnou více možností při vytváření tanečního projektu pro robota 123.
• Chcete-li studentům pomoci střídat se a zůstat soustředěnými laboratorními aktivitami, dejte studentům směr, jak sdílet odpovědnost. Pro skupiny větší než doporučené dva studenty poskytněte studentům podrobnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři:
  • Umístění robota 123 na správné místo.
  • Vložení karet kodéru a stisknutí tlačítka „Start“.
  • Sledování karet kodéru a jejich seřazení pro plánování projektů skupiny.

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

   Zeptejte se studentů: „Co znamená červené světlo? (Stop.) Co nám říká, abychom udělali? (Přestaňte se hýbat.)“ Červené světlo je symbol, který nám říká, co máme dělat. Zde symbol (červené světlo) představuje akci. Jakou akci představuje zelené světlo? (To znamená jít nebo se pohybovat.) Tato akce spuštění nebo zastavení je chování. Jaké symboly jsou na robotu 123, na našem kodéru? Jaké akce představují? Pojďme to zjistit!

2. Předvést

   Učitel zapojí studenty do diskuse na základě symbolů a chování zastoupených na kartách Coder.

3. Hlavní otázka

   Jaké symboly vidíme na kartách kodéru? Co si myslíte, že se stane s každou kartou na základě jejího symbolu?

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Učitel provede zkoumání různých karet s robotem 123, zatímco studenti budou následovat a cvičit ve svých malých skupinách. Učitel vybere karty pro začátek, pro demonstraci budování projektů a pro zahájení dvou poskytovaných projektů. Učitel použije tlačítko Start na kodéru, aby ukázal studentům, že při spuštění projektu vyvolává chování robota 123.

Přestávka v polovině hry

Jaké chování dělal váš 123 robot? Pokud studenti hovoří o celém procesu, připomeňte jim, že chování je nejmenší jednotkou akcí, která se rovná jedné kartě.

Část 2

Studenti budou nyní pracovat v malých skupinách, aby kódovali svůj vlastní taneční tah pomocí karet, které učitel předvedl v 1. části hry, plus jednu další kartu, kterou mohou prozkoumat se svou skupinou.

Alternativní metody kódování 

I když je tato laboratoř napsána pro použití s kodérem, lze ji také dokončit pomocí dotykových tlačítek na robotu 123 pro kódování nebo můžete pro činnosti laboratoře použít kód VEXcode 123. Pokud používáte dotyková tlačítka pro kódování, nechte studenty stisknout tlačítko sekvence pro vytvoření projektu, který má 123 Robot pohybující se na jejich 123 Pole. Další informace o kódování pomocí dotykových tlačítek na robotu 123 naleznete v článku Kódování pomocí dotykových tlačítek v knihovně 123 Robot VEX Library.

Pokud jsou studenti již obeznámeni s kódem VEXcode 123, můžete dát každé skupině tablet nebo počítač a nechat je vytvořit projekty v této laboratoři s kódem VEXcode 123. V této situaci můžete přeskočit sekci Zapojit, protože tito studenti by již měli být obeznámeni s dovednostmi demonstrovanými v této sekci. Další informace o VEXcode 123 naleznete v článcích v sekci VEXcode 123 knihovny VEX.

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Studenti se s třídou podělí o taneční pohyb svého robota 123 a vysvětlí každé chování, které robot provedl.

Výzvy k diskuzi

• Jaké chování tvoří tanec vašeho robota?
• Jak byste mohli změnit tanec svého robota, kdybyste měli více karet?