Sdílet

Ukažte své učení

Aktivní sdílení

1. Požádejte skupiny, aby se podělily o svou myšlenkovou strategii, jak vyřešily problém ve hře část 2.
   
   1. Zaměřte se na odhadovaný čas, kdy se studenti mohou podělit o svou strategii, aby měla každá skupina dostatek času na sdílení a kladení/zodpovídání otázek podle potřeby.
   2. Tip pro učitele: Připomeňte studentům, aby si aktivně naslouchali, když sdílejí své strategie. Je čas klást otázky a zjistit, zda spolužáci vyřešili podobné kroky jako vy.
2. Vyhodnoťte a řešte všechny běžné chyby nebo mylné představy, když studenti vysvětlují svou myšlenkovou strategii.

Výzvy k diskuzi

Digitální dokumentace

• Učitelé si mohou sami zaznamenat modelování, jak použít manipulátory k vyřešení stejného problému v části hry 1 k odkazu.
• Učitelé mohou použít video k nahrání procesu během přehrávání části 2 skupin nezávisle na řešení problémů s přidáním.

Viditelné myšlení řízené studenty

• V aktivním sdílení budou skupiny moci sdílet svou myšlenkovou strategii, kterou použily ve hře Část 2 k vyřešení problémů s přidáním pomocí své číselné řady, 123 Robot a manipulativů (pastelky).

Společně reflektující metakognice

• Výzvy v časopise: Jaký je další příklad, kdy byste mohli použít objekty k vyřešení problému?
• Otázka procesu: Jaký je vztah mezi sadou čísel a manipulativy?  
• Otázka spolupráce: Překonala dnes vaše skupina nějaké výzvy? Vysvětlete, jak vaše skupina spolupracovala jako tým, aby dokončila každý krok a vyřešila problém s přidáním.