แชร์

แสดงการเรียนรู้ของคุณ

ขอให้ กลุ่มแบ่งปันกลยุทธ์การคิดของพวกเขาขณะที่พวกเขาแก้ปัญหาใน Play ส่วนที่ 2
1. กำหนดเวลาโดยประมาณให้นักเรียนแบ่งปันกลยุทธ์เพื่อให้มีเวลาเพียงพอสำหรับทุกกลุ่มที่จะแบ่งปันและถาม/ตอบคำถามตามความจำเป็น
2. เคล็ดลับสำหรับครู: เตือนให้นักเรียนตั้งใจฟังกันขณะแบ่งปันกลยุทธ์ นี่เป็นเวลาที่จะถามคำถามและดูว่าเพื่อนร่วมชั้นได้ทำตามขั้นตอนที่คล้ายกับท่านหรือไม่
ประเมินและแก้ไข ข้อผิดพลาดหรือความเข้าใจผิดที่พบบ่อยขณะที่นักเรียนกำลังอธิบายกลยุทธ์การคิดของพวกเขา

เอกสารดิจิทัล

ครูสามารถบันทึกตัวเองสร้างแบบจำลองวิธีการใช้ manipulatives เพื่อแก้ปัญหาเดียวกันใน Play ส่วนที่ 1 เพื่ออ้างอิง
ครูสามารถใช้วิดีโอเพื่อบันทึกกระบวนการในระหว่างการเล่นส่วนที่ 2 ของกลุ่มได้อย่างอิสระในการแก้ปัญหาการเพิ่ม

การคิดเชิงทัศนวิสัยที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียน

ใน Active Share กลุ่มจะสามารถแบ่งปันกลยุทธ์การคิดที่พวกเขาใช้ใน Play Part 2 เพื่อแก้ปัญหาการบวกโดยใช้เส้นจำนวน 123 Robot และ manipulatives (ดินสอสี)

Metacognition-Reflecting Together

พรอมต์ในบันทึกประจำวัน: อีกตัวอย่างหนึ่งที่คุณสามารถใช้วัตถุเพื่อช่วยแก้ปัญหาได้คืออะไร?
คำถามกระบวนการ: อะไรคือความสัมพันธ์ระหว่างชุดตัวเลขและผู้บงการ?
คำถามการทำงานร่วมกัน: กลุ่มของคุณเอาชนะความท้าทายใดๆในวันนี้หรือไม่? อธิบายว่ากลุ่มของคุณทำงานร่วมกันเป็นทีมเพื่อทำแต่ละขั้นตอนให้เสร็จและแก้ปัญหาการเพิ่มอย่างไร