പങ്കിടുക

നിങ്ങളുടെ പഠനം കാണിക്കുക

സജീവ പങ്കിടൽ

1. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലെ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചപ്പോൾ ഗ്രൂപ്പിനോട് അവരുടെ ചിന്താ തന്ത്രം പങ്കിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.
   
   1. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ തന്ത്രങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിനായി ഒരു ഏകദേശ സമയം ലക്ഷ്യമിടുക, അതുവഴി ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും പങ്കിടാനും ആവശ്യാനുസരണം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും/ഉത്തരം നൽകാനും മതിയായ സമയം ലഭിക്കും.
   2. അധ്യാപക നുറുങ്ങ്: വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ തന്ത്രങ്ങൾ പങ്കിടുമ്പോൾ പരസ്പരം സജീവമായി ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും നിങ്ങളെപ്പോലെ തന്നെ സഹപാഠികൾ ഘട്ടങ്ങൾ പരിഹരിച്ചോ എന്ന് നോക്കാനുമുള്ള സമയമാണിത്.
2. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ചിന്താ തന്ത്രം വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ, പൊതുവായ തെറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ തെറ്റിദ്ധാരണകൾ വിലയിരുത്തി.

ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ

ഡിജിറ്റൽ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ

• പ്ലേ പാർട്ട് 1 റഫറൻസിൽ ഇതേ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ കൃത്രിമത്വങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് സ്വയം മോഡലിംഗ് റെക്കോർഡുചെയ്യാനാകും.
• സങ്കലന പ്രശ്നങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി പരിഹരിക്കുന്ന ഗ്രൂപ്പുകളുടെ രണ്ടാം ഭാഗം പ്ലേ ചെയ്യുമ്പോൾ അധ്യാപകർക്ക് വീഡിയോ ഉപയോഗിച്ച് പ്രക്രിയ റെക്കോർഡുചെയ്യാൻ കഴിയും.

വിദ്യാർത്ഥി നയിക്കുന്ന ദൃശ്യ ചിന്ത

• ആക്റ്റീവ് ഷെയറിൽ, ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അവരുടെ നമ്പർ ലൈൻ, 123 റോബോട്ട്, മാനിപ്പുലേറ്റീവ്സ് (ക്രയോണുകൾ) എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് സങ്കലന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ ഉപയോഗിച്ച ചിന്താ തന്ത്രം പങ്കിടാൻ കഴിയും.

മെറ്റാകോഗ്നിഷൻ-ഒരുമിച്ച് പ്രതിഫലിപ്പിക്കൽ

• ജേണൽ പ്രോംപ്റ്റുകൾ: ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന മറ്റൊരു ഉദാഹരണം എന്താണ്?
• പ്രക്രിയ ചോദ്യം: ഒരു കൂട്ടം സംഖ്യകളും കൃത്രിമത്വങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്താണ്?  
• സഹകരണ ചോദ്യം: ഇന്ന് നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എന്തെങ്കിലും വെല്ലുവിളികളെ അതിജീവിച്ചോ? ഓരോ ഘട്ടവും പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനും സങ്കലന പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനും നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് ഒരു ടീമായി എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.