Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Zajistěte, aby během demonstrace Engage byli všichni studenti schopni vidět a slyšet 123 robota. Možná budete chtít udělat tuto demonstraci se studenty sedícími v kruhu, s robotem 123 uprostřed. Připomeňte studentům, aby byli zticha a pozorně poslouchali, jak se robot 123 pohybuje.
• Shromážděte materiály, které každá skupina potřebuje před vyučováním. Pro tuto laboratoř bude každá skupina dvou studentů potřebovat tužku a papír, 123 robota, kodér, 123 pole k testování a následující:
  • Přehrát část 1:
    • Jedna karta kodéru „Při spuštění 123“
    • Tři karty Action Coder (Act happy, Act sad, Act crazy)

Karty

• Přehrát část 2:
  • Jedna karta kodéru „Při spuštění 123“
  • Tři karty zvukového kodéru (Play honk, Play doorbell, Play crash)
  • Karty kodéru tří vzhledů (zářivá fialová, zářivá zelená, zářivá modrá)
  • Karty Five Motion Coder (Drive 1, Drive 2, Turn left, Turn right, Turn around)

Karty

• Aby byla vaše třída organizovaná a vaši studenti se soustředili pouze na potřebné kodérové karty, umožněte jim přístup k výše uvedeným kartám pouze podle potřeby během laboratoře. Ve druhé části hry možná budete chtít dát výběr z uvedených karet kodéru, aby skupiny nebyly zahlceny příliš mnoha možnostmi.
• Projděte si Strategie usnadnění v části Zapojit, kde najdete nápady, které studentům pomohou sdílet odpovědnost během laboratoře. Pro skupiny větší než doporučené dva studenty poskytněte studentům podrobnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři:
  • Umístění robota 123 na pole pro testování.
  • Vložení karet kodéru a stisknutí tlačítka „Start“.
  • Rozložení karet kodéru pro emoční kód vytvořený ve hře část 2.
  • Psaní nebo kreslení emočního kódu vytvořeného ve hře část 2.

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

   Hráli jste někdy předstíranou hru a předstírali, že jste šťastní nebo smutní? Jak jste ukázal/a, že se cítíte určitým způsobem? Změnili jste tvář, hlas nebo jste se posunuli určitým směrem? 

2. Předvést

   Ukažte kartu kodéru „Act happy“ a nechte studenty předvídat, co robot udělá. Vložte kartu do kodéru a spusťte projekt. Nechte studenty pozorovat a identifikovat, jaké chování kodérská karta „Act happy“ dělá robotu 123. Proveďte stejné chování, abyste viděli, jak se spojují s představami studentů o „šťastném jednání“.

3. Hlavní otázka

   Jak si myslíte, že můžeme kódovat našich 123 robotů, abychom předvedli pocit?

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Studenti budou předpovídat, jaké bude chování robota 123 pro karty kodéru „Act sad“ a „Act crazy“. Poté použijí kodér k testování každého z nich a pozorování chování robota 123.

Přestávka v polovině hry

Studenti popíší, jak chování robota 123 vyjadřuje smutek nebo hloupost pomocí karet kodéru „Act sad“ a „Act crazy“.

Část 2

Studenti vytvoří svůj vlastní projekt pro 123 Robot, aby předvedli jiný pocit. Skupiny nejprve identifikují pocit, který chtějí vyjádřit. Poté budou spolupracovat na plánování svého projektu pomocí karet Coder. Jakmile vytvoří svůj plán, vloží karty kodéru do kodéru a otestují své projekty na robotu 123.

Alternativní metody kódování

Zatímco tato laboratoř je napsána pro použití s kodérem, může být také dokončena pomocí VEXcode 123. Místo toho, abyste každé skupině dali kodér a kodérské karty, dejte studentům tablet nebo počítač a vytvořte projekty s emočním kódem pomocí bloků ve VEXcode 123. Další informace o VEXcode 123 naleznete v článcích v sekci VEXcode 123 knihovny VEX.

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Nechte studenty sdílet emoce, které kódovali, tím, že ukáží svůj kodér s kartami kodéru ve třídě. Poté vysvětlete, co bude robot 123 dělat a proč si zvolil toto chování. Požádejte skupinu, aby zahájila své projekty a sdílela se třídou svůj emoční kód.

Výzvy k diskuzi

• Jak zvuk a barva pomohly vašemu robotovi 123 předvést pocit?
• Jak můžete použít stejnou kartu kodéru chování v různých emočních kódech? 
• Jakými způsoby projevujete emoce, které váš robot 123 nedokáže? 
• Jaké jsou některé další emoce, které byste mohli kódovat robota 123, aby se choval? Jaké chování byste zahrnuli do svého kódu?